广西师范大学教育科学学院教育学系
- 作品数：88 被引量：349H指数：8
- 相关作者：卢建华肖家楣杨峰林德全陈立更多>>
- 相关机构：北京师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 现代西方教育哲学的论争及其启示
- 2000年
- 朱利霞欧群慧
- 关键词：教育哲学西方教育哲学人文主义教学方法
- “人文性”对课程的影响
- 1998年
- “人文性”作为时代的主题，有力地冲击了原有的课程价值框架，使课程的价值预设进入一个新的视界，过去被忽略、被遮蔽的一些因素得到挖掘和重视。
- 耿涓涓
- 关键词：课程人文性人文精神人文价值
- 教育是知识经济发展的重要基础和根本动力
- 1999年
- 马佳宏谢登斌
- 关键词：文化素质知识信息终身教育社会文化环境
- 论发展民族教育的特殊政策及其实施
- 1997年
- 论发展民族教育的特殊政策及其实施□王楠马佳宏民族教育在我国是指对５５个少数民族成员实施的各级各类教育，亦称少数民族教育。民族教育是全国教育事业的重要组成部分。发展民族教育是缩小民族地区与内地经济、文化等方面的差距，从根本上改变民族地区的贫穷落后状况，...
- 王楠马佳宏
- 关键词：民族教育少数民族教育少数民族学生民族教育事业民族自治地方民族教育政策
- 智力与脑电图的相关关系被引量：1
- 1997年
- 对 8 0例正常学生不同智商进行脑电图测定 ,发现低分组 (32例 ,IQ值 80～ 99)其前额区 (Fp 1,Fp 2 ,F3 ,F4 )慢波 θ节律 (3～ 7HZ)明显多于高分组 ,θ波上添以低幅的快波 ,此组脑电图随着 IQ值的增加 ,θ频率在 3～ 7HZ范围内呈递增趋势 ,而 θ波发放率呈递减趋势 .高分组 (2 0例 ,IQ值 12 0以上 )的前额区 (Fp1,Fp2 ,F3 ,F4 )则以α,β节律为主 ,θ波罕见 ,此组随 IQ值的增加β节律所占比例也增加 .中分组 (2 8例 ,IQ值 10 0～ 119)情况居于两者之间 ,下限值者偏向低分组的高分者脑电图 ,上限值者偏向高分组的低分者脑电图 ,IQ值与脑电图的测定结果之间存在一定关系 .我们认为经过进一步探索研究和完善 ,脑电图的测定结果可为智力测验提供神经生理学依据 .
- 王小燕冯丽冰姜世英苏思慧
- 关键词：脑电图神经生理智力测量
- 跨世纪课程改革及其思路被引量：3
- 1996年
- 跨世纪课程改革及其思路卢建华课程是时代精神的折射。当２１世纪的脚步声日益逼近之际，科学演变、现代化突进和市场经济发展过程所面临的世界性问题迫使教育重新审视自己的责任，丰富自己的各项指标，作出跨世纪的回应。欣逢党的十四届五中全会通过《中共中央关于制定国...
- 卢建华
- 关键词：课程体系高等教育教育改革
- 论过程和状态被引量：5
- 1999年
- 过程观对辩证法的理解具有片面性，不能把辩证法贯彻到底。应当全面坚持辩证法，树立过程与状态对立统一观。从观念上来说，状态和过程是一对对立统一的范畴，它们与辩证法的普遍联系观点和发展观点相一致，统一于辩证唯物主义的运动学说。从客观上说，任何一种具体的运动都不仅表现为过程，而且同时表现为相应的状态，任何一种运动都是状态和过程的对立统一。应当突破教学过程观，建构教学过程与教学状态对立统一观。
- 廖昌荫
- 关键词：过程观
- 要引导和加强初中生自我意识的健康发展被引量：1
- 2001年
- 自我意识是人认识自己和对待自己的统一。积极的自我意识在教育实践中具有主体作用、归因作用、内省作用和期望效应。初中阶段是自我意识发展的第二飞跃期 ,表现为独立性、过渡性、闭锁性、不平衡性等特点。引导和加强初中生自我意识的培养 ,有助于为社会造就更多的具有健康人格的人才。
- 肖晓玛
- 关键词：自我意识初中生
- 早期教育的文化分析被引量：3
- 1999年
- 伴随着文化发展的脚步，人们愈加清楚地认识到早期教育对于个体发展和社会进步的重要性。但传统文化与现代文明的冲突导致了早期教育的误区：传统的教育价值观与当前早期教育目标的高期望值；传统的思维方式与早期教育内容的片面化；传统的权威化价值取向与早期教育实施过程的强迫性。走出早期教育误区的关键是树立正确的儿童观。
- 徐莉
- 关键词：早期教育文化儿童
- 论幼儿的人格建构与早期德育被引量：3
- 1999年
- 幼儿期是人格形成的关键期。幼儿的人格建构是家庭生活、幼儿园生活、社会生活多因素协调、统一的结果。早期德育应重视幼儿的人格发展，应以爱的教育为核心，以同伴群体为重要途径，并把父母及教师的言传身教作为其关键。
- 侯莉敏
- 关键词：幼儿人格人格建构
