浙江外国语学院
- 作品数：4,087 被引量：8,346H指数：31
- 相关作者：汪潮宣勇应学凤俞海山王学杰更多>>
- 相关机构：浙江大学浙江工业大学杭州师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字文学更多>>
- 中国对阿拉伯国家国际传播中的文化折扣问题——基于媒体视觉设计的视角
- 2023年
- 新媒体技术的发展,促使跨文化传播成为各国软实力的重要组成。在跨文化传播中,由于文化差异、审美认知等原因,可能会导致跨文化传播效果差强人意。本文立足国际传播中的跨文化交流,以文化折扣为理论,基于媒体视觉设计视角,通过比较中国和阿拉伯等西方国家主要国际媒体的视觉包装差异,就增强中国阿语国际传播效果提出一定建议,为促进中国阿语国际传媒的转型,讲好中国故事,加强“一带一路”下中阿间睦邻友好对话提供一定借鉴。
- 胡雨菡欧阳璐黎林心婷张许妹
- 关键词：跨文化文化折扣
- 基于顾客满意的个性化餐饮服务研究——以“海底捞”为例被引量：2
- 2016年
- 文章通过对前人文献的梳理并运用实地调查法和问卷调查法,以顾客满意为理论模型基础,对海底捞餐饮企业的环境、设施、服务和人员等在个性化服务中的开发进行了研究,并基于互联网+的时代背景下,对餐饮个性化服务的开发提出建议。
- 石嘉莹李娜
- 关键词：顾客满意度海底捞餐饮服务个性化服务
- 强调性话语标记语“你懂的”的语用功能被引量：2
- 2017年
- 强调性话语标记语是一种通过对话语内容的强调引起听话人注意的标记语。强调性话语标记语"你懂的"在使用时,常与"引导语"同现,其位置较为灵活,但以出现在句末为多;有时还会使用一些变体。"你懂的"主要从方式和情感两个方面进行强调,细分则有评论、叙实、暗示、开心、亲近、调侃、难过、询问、无奈、赞叹、不满、说理、示威、避讳等十四个方面的强调功能。
- 周明强成晶
- 关键词：话语标记语语用功能
- “してもらう”与中文翻译的语法比较被引量：1
- 2010年
- "してもらう"是日语中使用频率很高的授受补助动词之一,但因中文中的授受表达是以授予动词为主,因此日语"してもらう"在翻译成中文的过程中,就出现了无对译词或者对译词多样化的现象。"してもらう"句与其对译句之所以可形成对译关系,是因为无对译词句保留了"してもらう"的部分特征。而在有对译词的翻译句中,对译词的语法特征和语法意义与"してもらう"也存在一定的差异性。
- 陈文君
- 关键词：方向性
- 静谧的力量--阳朔浪石村考察散记
- 如今浪石村的主要产业已由农业转为旅游业，这其中经营竹筏也逐渐成为浪石村主要经济收入来源。之前村民们除了种植水果之外，就是以砍柴为生，现在伐树为柴已经被明令禁止，种植的作物也因道路没有修通而难以大批量地向外运输。浪石村村民...
- 丁苏安
- 关键词：地方旅游业村落景观农家乐文化内涵
- 汉语人才语用能力的培养研究
- 2012年
- 素质教育是21世纪国际高等教育的主导趋势,这种趋势对中文专业汉语人才的培养提出了新的要求:必须重视语用能力的培养。既要重视学生基础语用能力的提高,更应重视学生专业语用能力的提高,后者是创新型人才所必需的能力。语用能力的培养关键在语言实践、在于语言运用。我们应更新观念,重视运用;利用平台,促进运用;加强指导,催化运用。
- 周明强
- 关键词：语用能力教学改革
- 遏制浙江省大学生体质下降趋势提升大学生体质健康水平的对策建议被引量：3
- 2014年
- 本文对浙江省6所高校(浙江大学、浙江工业大学、浙江外国语学院、杭州师范大学钱江学院、温州大学、浙江经济职业技术学院)800名学生和300名体育教师进行问卷调查,分析大学生体质下降的内在因素和外部环境因素,并提出提升大学生体质健康水平的对策与建议。
- 吴炜
- 关键词：大学生体质影响因素
- 真分数模型用于潜变量测评的弊端和效度改进的建议——以顾客满意度测量为例
- 2015年
- 顾客满意度测量与心理测量不同,与心理测量关注个体差异相比,顾客满意度测量更关注不同顾客反映出对某产品或者服务的共同评价。因顾客在评价产品和服务时会受某些共同的稳定的心理特征(比如城乡差异)的影响,用心理测量中的真分数模型对顾客满意度进行测量会降低测量的效度。通过分解随机误差项的思路对真分数模型进行了修正,给出了具体的操作程序,并通过实证研究对结果进行了验证。顾客满意度测量是潜变量测量的典型代表,修正的真分数模型同样可以运用于企业声誉、团队安全感等其他潜变量的测评。
- 贾新明
- 吴方言形容词表示程度的语法手段被引量：1
- 2010年
- 吴方言形容词表示程度的语法手段,主要有变形法、前加法和后加法。通过各种语法手段可以使形容词的程度改变,或者增强程度语义、或者减弱程度语义,不同方式表示程度语义深浅不同,形成不同层次。
- 吴子慧
- 关键词：形容词语法手段弱化
- 国际贸易实务双语教学研究综述被引量：1
- 2018年
- 现有研究从教学目标、课程体系设置、双语师资、教学对象、教材选用和教学设计方面,提出双语教学模式和方法;但从翻转课堂视角对高校双语教学的研究很少,定性研究缺乏数据支撑,研究结论适用范围不广泛。下一步应从翻转课堂视角探索教学的新模式,采用行为实验和计量分析等方法,验证翻转课堂对双语教学的影响。
- 尹靖华
- 关键词：国际贸易实务双语教学教学模式
