华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所
- 作品数：2,351 被引量：16,850H指数：52
- 相关作者：石伟平匡瑛高志敏李政陆素菊更多>>
- 相关机构：浙江工业大学教育科学与技术学院岳阳职业技术学院高职教育研究所苏州大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金上海市教育委员会重点学科基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 成人教育哲学流派及其课程观探析被引量：10
- 2002年
- 哲学,是任何时代精神文化的精华,任何社会和时代的成人教育课程无不受到哲学因素的影响。哲学,作为成人教育课程最为重要的理论基础,其对成人教育课程的影响主要是通过丰富多彩的成人教育哲学流派体现出来的。形成于一定历史、社会和文化背景之中的不同的成人教育哲学流派,有着非常不同的成人教育课程观,从而影响到实践中成人教育课程的核心问题,即“什么样的教育内容最有价值”“怎样才能有效地组织这些内容”等等。
- 黄健
- 关键词：成人教育课程观哲学流派教育内容
- 美国公立社区学院治理的基本特征——基于社区学院与政府和社会关系的视角被引量：6
- 2012年
- 在美国,教育属社会公共事务,社会公共事务的治理由政府、社会组织和个人共同治理。社区学院治理的合法性基础是加尔文主义神学思想;"成文宪法"是其制度保障;共同治理是其主要形式,这种精巧、科学和高效的治理结构使社区教育的公益性得到充分实现。
- 卢洁莹马庆发
- 关键词：政府社会
- 关于职业学校校本课程开发的思考被引量：1
- 2001年
- 王伟
- 关键词：校本课程课程开发
- 英国现代学徒制和澳大利亚新学徒制比较被引量：13
- 2007年
- 学徒制度是世界上最古老的职业教育形式,根据巴比伦汉穆拉比法典,最早的学徒制可以追溯到公元前18世纪。与古老的学徒制度相比,现在的学徒制度形式更加灵活、内涵也有了很大程度的深化和延伸,在社会的稳定和经济的发展中发挥着更重要的作用。当今世界,英国的现代学徒制度和澳大利亚的新学徒制度都很有特色和代表性,所以有必要对这两国的学徒制度做一些比较.希望通过他山之石,对我国发展职业技术教育有所启示。
- 徐徐
- 关键词：现代学徒制
- ISO9000质量管理体系认证在中职院校教学管理中应用的反思
- 2010年
- 很多中职院校在教学管理中引入了ISO9000质量管理体系。探讨能否通过质量管理体系认证帮助职业院校解决教学质量、教学规范等现实问题。结合一些学校推行认证工作的实际,得出推行质量管理认证需要针对不同学校、不同地区,充分消化认证条款,进行"本土化"理解,也可在学校内条件成熟部门试点。对认证过程中的问题、现象进行剖析,提出具体实施建议。
- 张力
- 关键词：质量管理体系认证教学管理
- 近距离看英国的学徒制被引量：4
- 2012年
- 英国是传统学徒制发源地之一，经历了周折起伏的发展历程，进入上世纪90年代后，再次崛起，成为工作本位的职业教育与培训的主导路径。新世纪以来，英国政府持续关注并支持学徒制的发展，出台了多项改革措施．直接促成了学徒制在规模和质量上前所未有的发展。
- 匡瑛
- 关键词：英国政府学徒制职业教育与培训发源地
- 人力资源开发与管理中的新生概念——“职业生涯”探讨(续)被引量：3
- 2002年
- 高志敏
- 中小企业参与高职院校学徒培训的意愿与动机分析被引量：4
- 2019年
- 企业参与学徒培训的决定在很大程度上取决于投资的成本效益、学徒工资、学徒期限、保留学徒的潜在收益、企业特定和通用技能的标准化与认证、劳动力市场竞争程度与产品竞争效应等都是影响企业参与学徒培训的因素。构建中小企业培训联盟,发挥培训补贴的激励作用,实施通用技能标准化和认证,改善企业参与动机能有效促进企业参与学徒培训。
- 刘盈盈徐国庆
- 关键词：企业学徒制意愿
- 基于人生发展阶段的社区中职教育普及机制被引量：2
- 2016年
- 当前的新型城镇化社区建设,由于缺乏普及中职教育的机制,造成社区居民技能和市民化素质偏低。为此,需要建立多种职教资源分类准入机制,以政府牵头、企业补贴、个人付费的市场配置方式予以驱动,形成适合新社区居民各人生发展阶段需要的职教环境。借助"学分银行"将个体从业经验、技能与知识积累进行兑换,形成适合社区居民根据其人生发展阶段需要持续努力的激励机制;针对人生不同发展阶段的成员,实施分类补教的普教机制,以此引导社区居民选择其各个发展阶段满意的中职教育。
- 曾茂林石伟平
- 关键词：新型城镇化
- 比较视野中的职业教育质量观:历史审视与现实反思被引量：5
- 2014年
- 职业教育质量观是人们对职业教育工作和受教育者质量的基本看法和评价,是一定历史与社会条件下的教育价值选择。从比较视角看,二战之后世界职业教育质量观经历了知识本位的质量观——能力本位的质量观——素质本位的质量观的嬗变,其表现出的规律有:随时代特征不断变化、与职业资格密切相关、关注学习者的成长。文章对我国的职业教育质量观进行了反思并提出了调整策略。
- 刘虎
- 关键词：嬗变
