暨南大学文学院汉语方言研究中心
- 作品数：150 被引量：355H指数：8
- 相关作者：詹伯慧甘于恩伍巍邵宜曾建生更多>>
- 相关机构：中山大学人文科学学院中山大学人文科学学院中文系华南师范大学文学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目广东省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理医药卫生更多>>
- 多理论视角的当代国外方言学——《方言学》评介
- 2008年
- 范俊军肖自辉
- 关键词：方言学方言地理学
- 试论方言与共同语的关系被引量：15
- 1997年
- 试论方言与共同语的关系□詹伯慧方言是民族语言的地方分支。汉语方言与汉民族共同语———普通话之间存在着种种的关系，这些关系从不同的角度表现出方言与共同语的实质和异同。认清方言和普通话的种种关系，无疑将有助于我们正确看待和处理当前语言生活中的一些问题。本...
- 詹伯慧
- 关键词：粤方言地方方言汉语方言社会功能交际工具
- 梅州大埔客家方言词缀“呃”探析
- 2014年
- 词缀"呃"在梅州大埔客家方言中相当活跃。文章以大埔客家方言词缀"呃"为研究对象,在调查方言语料的基础上,借鉴目前汉语方言词缀的研究成果,对大埔家客家方言词缀"呃"进行举例分析,得出大埔客家方言词缀"呃"的一些特点。
- 李菲甘于恩
- 关键词：词缀读音
- 广东茂名方言研究述评被引量：1
- 2016年
- 茂名地区分布着粤、闽、客、旧时正话、马兰话等方言。从方言种类来看,茂名客家方言的研究仍处于薄弱环节;从研究范式来看,共时研究为主,历时研究较少,且主要为方言本体研究,与文献结合研究较少;从方言本体内部来看,语音、词汇研究较多,语法研究较少等。可以预见学界将会进一步深入发掘方言事实,加强茂名方言的比较研究。
- 陈李茂
- 关键词：粤方言闽方言客家方言濒危方言
- 广州方言形容词重叠式语法功能分析被引量：4
- 2010年
- 本文围绕广州话形容词重叠的七种主要结构形式:AA、AA'哋、A—A、ABB、AAB、AABB、ABAB等,从形容词重叠式与词的组合能力、充当句法成分的能力这两方面具体考察广州方言形容词重叠式的语法功能。
- 彭咏梅甘于恩
- 关键词：广州方言形容词重叠式语法功能
- 从语音特征看岭南古都封开方言的历史地位--兼论粤语和平话的起源
- 侯兴泉
- 粤语是绝对不会沦陷的——对出现“废粤推普”风波的一些思考被引量：7
- 2011年
- 2010年6-7月间,广州市部分政协委员提出为了方便海内外人士,建议在亚运会期间广州电视台在新闻播送中适当增加用普通话播音的时间,不料因此在网民和新闻媒体中引发了一场所谓"废粤存普"的语言风波,"粤语沦陷"、"粤语文化垂危"等危言耸听的口号喧嚣一时,直到广州市的领导出來举行记者招待会,澄清事实真相,指出这些口号是伪命题,是子虚乌有,这场风波才平息下来。本文作者亲历其境,特借第十五届国际粤方言研讨会举行之际,就那场风波的来龙去脉以及自己对粤语和普通话问题的一贯看法写成此文。作者认为被卷进风波中的人大都抱有热爱自己方言及其文化的乡土感情,但又缺乏一些语言和方言的基础知识,对语言和方言的关系也不甚了解,我们不能怪罪他们,而应该以此为契机大力加强语言研究为语言应用服务的工作,在语言知识的普及和语言政策、语言法律的宣传教育方面多下功夫。
- 詹伯慧
- 关键词：粤方言方言文化语言政策
- 方言地图符号设计被引量：2
- 2014年
- 用地图表示方言分布已经有较长的使用历史。近年来地理语言学出现了采用计算机设计方言地图的新技术。这种技术利用数据库和绘图软件进行地图自动绘制,采用二维符号在地图上反映方言特征。符号设计作为其中的一个重要环节,需要在地图绘制中得到进一步研究。此设计主要从方言地图显示与阅读的特点出发,在地图视觉感受理论、符号学理论的指导下,以广东方言地图集的"干净"词汇图为例,进行系统探索。
- 秦绿叶甘于恩
- 关键词：方言地图
- 粤北土话小称变音的变异研究
- 2010年
- 首先根据语音形式和分化条件对粤北土话的小称变音进行了分类。然后在全面考察粤北土话小称变音和入声的基础上指出,粤北土话小称变音的演变有两个方向,一个是合流,一个是分头发展。最后指出,为了保持该方言系统内两个后塞式调类的声调格局,两个中塞式的小称变音合流时一般不经过后塞式的阶段就直接舒化;分头发展时,或者分别与其阴入和阳入合流,或者一个读舒声、一个读后塞式,而此时其清入和浊入则要么合流、要么分别舒化。
- 李冬香
- 关键词：粤北土话
- 夏威夷大学在线期刊《语言记录与保存》评介
- 2010年
- 从1990年起，美国教育部根据《高等教育法》规定，陆续在一些高校和研究机构拨款资助建立语言资源中心。到2006年止，一共建立了15个国立语言资源中心（LRCs），此后不再增加。这些国立语言资源中心相互分工协作，致力于开发外语教学资源，提供外语教师专业培训机会，开展第二语言学习研究，以及记录、抢救和保护少数族群语言。
- 张帆范俊军
- 关键词：语言资源《高等教育法》
