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南京师范大学教育科学学院教育技术系

作品数:295 被引量:1,849H指数:22
相关作者:杨晓江王继东赵瑞斌徐锋孙艳超更多>>
相关机构:山东师范大学传媒学院滁州学院计算机科学与技术系山东师范大学传媒学院教育技术系更多>>
发文基金:国家自然科学基金国家社会科学基金江苏省高校自然科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 251篇期刊文章
  • 32篇会议论文

领域

  • 190篇文化科学
  • 84篇自动化与计算...
  • 5篇哲学宗教
  • 4篇经济管理
  • 4篇语言文字
  • 4篇理学
  • 2篇电子电信
  • 2篇医药卫生
  • 2篇社会学
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 97篇教育
  • 43篇教学
  • 40篇课程
  • 39篇信息技术
  • 26篇教育技术
  • 25篇网络
  • 18篇教师
  • 16篇技术课
  • 15篇信息技术课
  • 14篇知识
  • 13篇基础教育
  • 12篇视觉
  • 11篇搜索
  • 9篇网格
  • 9篇高校
  • 8篇游戏
  • 8篇素养教育
  • 8篇教育技术能力
  • 7篇视觉文化
  • 6篇引擎

机构

  • 283篇南京师范大学
  • 12篇滁州学院
  • 12篇南京大学
  • 6篇山东师范大学
  • 4篇南京晓庄学院
  • 3篇安徽师范大学
  • 3篇曲阜师范大学
  • 3篇南京审计大学
  • 2篇北京大学
  • 2篇南京航空航天...
  • 2篇南洋理工大学
  • 2篇湖州师范学院
  • 2篇徐州医学院
  • 2篇中国科学院
  • 2篇枣庄学院
  • 2篇商丘师范学院
  • 1篇安徽工贸职业...
  • 1篇滁州职业技术...
  • 1篇东南大学
  • 1篇广西教育学院

作者

  • 41篇李艺
  • 34篇庞明勇
  • 18篇沈书生
  • 18篇杨晓江
  • 18篇张义兵
  • 16篇徐朝军
  • 12篇张舒予
  • 10篇谭金波
  • 9篇王蔚
  • 9篇马青玉
  • 8篇曹梅
  • 7篇赵瑞斌
  • 7篇王继东
  • 5篇李建生
  • 5篇智勇
  • 4篇柏宏权
  • 4篇钟柏昌
  • 4篇秦新国
  • 4篇朱彩兰
  • 4篇颜士刚

传媒

  • 20篇中国电化教育
  • 19篇中小学电教(...
  • 17篇电化教育研究
  • 11篇现代图书情报...
  • 10篇现代教育技术
  • 10篇软件导刊
  • 7篇中国远程教育
  • 7篇南京晓庄学院...
  • 7篇软件导刊.教...
  • 6篇小型微型计算...
  • 6篇计算机工程与...
  • 6篇远程教育杂志
  • 6篇第七届全球华...
  • 5篇中小学信息技...
  • 5篇情报杂志
  • 5篇情报学报
  • 5篇信息技术教育
  • 5篇2009年计...
  • 4篇图书情报工作
  • 4篇计算机辅助设...

年份

  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 9篇2019
  • 7篇2018
  • 6篇2017
  • 6篇2016
  • 2篇2015
  • 8篇2014
  • 6篇2013
  • 8篇2012
  • 18篇2011
  • 27篇2010
  • 24篇2009
  • 30篇2008
  • 38篇2007
  • 24篇2006
  • 25篇2005
  • 16篇2004
  • 12篇2003
  • 10篇2002
295 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
网络环境下在校学习者特征模型的构建研究被引量:18
2010年
信息社会中在校学习者的特征已经改变。网络教学环境下,为保证学生学习过程的有效性,迫切需要建立新的适应在校学生特征的理论模型,以指导学习者分析实践。本文在对学习者特征研究进行文献综述的基础上,依据继承与发展、科学合理、具备可操作性等原则,构建了网络环境下在校学习者特征模型。模型重点研究在校学习者四个方面的特征:人口学特征、支持性特征、学习准备特征、策略性特征,并对各个方面的特征进行了阐述,希望能够为我国网络环境下在校学习者的研究有所帮助。
王泽
关键词:网络环境学习者特征
基础教育中智慧学习空间的应用视角与层次被引量:9
2019年
智慧学习空间应用推进之际,如何将其提供的条件有效作用于学习过程,转化为优化教与学的方法,实现智慧学习,已成为研究与实践领域关注的焦点。该文首先从基础教育领域教育现存问题出发分析智慧学习空间的助力点;其次,从物、人、事、境、脉五个关键学习要素出发,剖析智慧学习空间如何从学习发生的全空间、学习行为的全数据、新知形成的全过程、知能依附的全场域、知能体系的全结构五个方面破解现存教育问题,变革教学,实现智慧学习;最后,基于智慧学习空间的建设路径,提出了从满足基本需求到达成发展需求的三层应用水平:储备知能的指定性学习,建立方法的引导式学习和发展个性的选择性学习。
景玉慧沈书生
关键词:基础教育
内部结构自支撑的三维打印浮体平衡优化算法
2020年
为了使浮体能够在熔融挤压式三维打印机中一次成型,提出一种内部结构自支撑的浮体平衡优化算法.首先在给定漂浮姿势的输入模型内部,利用递归细分方法生成自支撑的格子结构,并把输入模型与格子结构组合为初始浮体模型.然后以初始浮体模型中格子单元体积为变量构建平衡优化方程,根据方程解算结果调整初始浮体模型中每个格子单元的体积,从而生成最终的浮体模型.实验结果表明,文中算法生成的浮体模型可以使用熔融挤压式三维打印机直接打印,打印的实体不但能够按照预设的姿势漂浮在液体中,而且具有较好的抗压能力;算法中的递归细分策略能够在模型内部产生较多的格子单元,具有节省打印材料的优势.
王继东赵瑞斌魏明强
关键词:自支撑结构优化
E-Learning服务性支持信息技术教育
2002年
由于现代信息技术教育表现出了许多不同于其它学科教育的特点,因此,它需要多种教育形式的支持,本文主要探讨了E-Learning对信息技术教育的服务性支持,包括保障性服务支持、技术性服务支持、享受性服务支持与效率性服务支持等.
沈书生陈维维
关键词:E-LEARNING信息技术教育
香港地区中学媒介素养课程的实施策略评析
2006年
在信息社会,媒介已经成为人们获取信息的重要渠道。媒介素养是现代人必备的素养之一。本文通过介绍香港地区基础教育中媒介素养教育的现状、解析香港地区中学媒介素养课程的学习内容和学习模式,论述香港地区中学媒介素养课程的实施策略。
董建文
关键词:媒介素养教育课程信息社会获取信息基础教育
浅谈知识管理在E-Learning中的应用被引量:5
2002年
在分析了E-Learning的时代背景之后,指出在E-Learning中出现的一个新领域——知识管理,并论述了知识管理及其在E-Learning中的成功转移,然后从技术的层面对知识管理和E-Learning的完美结合做了分析,最后指出对知识管理和E-Learning进行辩证思考时要注意的几个方面.
崔海源朱静秋
关键词:E-LEARNING知识管理知识
网络课程资源自动量化评价研究被引量:8
2010年
引入数据挖掘和信息抽取技术,提出网络课程资源量化评价指标,构建网络课程资源量化评价系统模型,对资源实时跟踪监测,输出数据作为专家主观评价的补充,初步实验表明该量化评价方案具有较强的客观性和可行性。
王满徐朝军
关键词:网络课程数据挖掘信息抽取
基于半边数据结构的最短路径算法及其实现被引量:8
2009年
在分析传统最短路径算法数据结构的基础上,提出并实现了一种以半边数据结构存储网络拓扑数据的最短路径算法。该算法充分利用半边数据结构存储格式紧凑、操作直观高效等方面的优点,采用较传统方法不同的路径检索方式,实现了快速计算网络中任一结点到其他所有结点的最短路径。实验表明,基于半边数据结构的最短路径算法可以大幅度提高网络中最短路径的计算效率,其性能在网络结点显著增多时愈加明显。
王继东陈桂林
关键词:最短路径半边数据结构
关于现代教育整合观的初步研究被引量:7
2003年
整合理论的发展已经经历了一个半世纪的历程,透过这一发展轨迹,可以发现整合的含义正在发生着深刻的变化并且日趋完善,适应现代教育的发展需要,我们尝试提出现代教育整合观这一术语,并从教育整合的核心与形式两个方面对其内容进行了简要描述,最后还就现代教育整合观提出了一些思考。
沈书生
关键词:课程整合基础教育课程改革学习资源
“知行合一”理念下的教育技术本科课程改革被引量:13
2009年
本文以"知行合一"作为教育技术专业课程改革的理论框架,在对包括南京师范大学在内的5所高校教育技术本科毕业生近5年的就业情况调查分析的基础上,从"就业去向—工作性质—课程组"三个维度重新构建教育技术专业本科课程体系和实践体系,并从教育理念转变、课程改造、评价方式革新等角度对课程的实施提出若干建议。
徐朝军李艺沈书生王珺
关键词:知行合一课程改革
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