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华中师范大学教育学院学前教育系: 作品数：50 被引量：136H指数：7; 相关作者：石晓波邢莉莉张文洁更多>>; 相关机构：山东师范大学教育学院更多>>; 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>; 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>

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家庭中幼儿性保护教育的实施被引量：2: 2014年; 幼儿性保护教育是幼儿性教育的重要组成部分.家庭承担着幼儿性保护教育的重要职责：幼儿身体保护知识是幼儿性保护教育的基础;自尊、自爱的品质是幼儿性保护教育的灵魂;适度严谨的氛围是幼儿性保护教育的保障.幼儿家长要从这三个方面入手,重视家庭中的幼儿性保护教育,以促进幼儿性生理与性心理的健康发展。; 袁晗张莉; 关键词：家庭幼儿

入学准备评估工具:科学入学准备的重要“抓手”——美国伊利诺伊州的经验及启示被引量：1: 2019年; 21世纪以来,入学准备及其评估备受世界各国关注。本文在重点介绍美国伊利诺伊州入学准备评估工具----幼儿园学童个体发展情况调查(Kindergarten Individual Development Survey简称"KIDS")的制订背景、结构体系及特点后,建议我国在科学入学准备中关注本土化评估工具的研发,以“循证”理念为导向,重视真实性评价、以期优化政府在入学准备中的作用。; 吴航阳霞; 关键词：伊利诺伊州

我国3岁以下儿童照顾政策的系统性构建——台湾地区0～2岁儿童照顾政策的发展路径及其启示被引量：15: 2019年; 面对人口出生率下降、家庭结构变化、妇女就业人数增多等新形势,3岁以下儿童的照顾成为民众普遍关注的话题。若要将现实关切上升为国家政策,需要满足三大先决条件:确立照顾权利是公民社会权利的重要组成部分,明晰国家、市场和家庭等多元主体在3岁以下儿童照顾中的定位,深化性别平等、儿童权利和社会投资视角的综合考虑。虽然儿童照顾政策主要涉及服务、时间和经济支持三个方面,但是不同的国家(地区)对这三种政策会有不同的偏好和组合,使儿童照顾政策呈现出"去家庭化"和"再家庭化"两种倾向。以我国台湾地区作为参照系,发现其0～2岁儿童照顾政策经历了隐含的家庭主义、去家庭化的家庭主义、选择性的家庭主义和明显的家庭主义四个阶段。以此为鉴,我国3岁以下儿童照顾政策的构建需要明确3岁以下儿童照顾的政策制定及实施主体,优化"再家庭化"和"去家庭化"的平衡发展思路,探索"性别化"与"性别平等"的协调发展脉络,建立供给侧结构性改革背景下平价优质的公共托育服务体系。; 吴航董雨果

幼儿园特色建设中的问题探析: 2007年; 随着幼教改革的不断推进，幼儿园之间的竞争日益激烈，创建特色幼儿园已经成为众多幼儿园面对激烈竞争的重要手段之一。幼儿园能否办出自己的特色已成为幼儿园生存发展的一个十分关键的因素。; 黄胜梅许风霜; 关键词：幼教改革

新西兰家长参与幼儿教育的社会支持系统构建经验与启示: 2023年; 促进家长参与日益被视为提高幼儿教育质量的重要手段。新西兰在促进家长参与方面进行了有益的探索,由政府部门、监督部门、行业组织、专业人员及志愿者构成了多层面、多维度的家长参与幼儿教育社会支持系统,该系统的支持主体各司其职、相互配合,支持策略强调赋权增能,形成了参与场域宽泛化、参与关系平等化、参与方式多元化的家长参与格局。这给我国提供的借鉴在于:赋权家长,为家长参与提供充足的权利空间;增能家长,提升家长参与质量;汇聚多方力量,扩充家长参与路径,为家长参与幼儿教育扫清障碍、提供便利。; 吴航吕雪雯; 关键词：家长参与幼儿教育社会支持系统

促进幼儿自主学习的教师支持策略探析被引量：4: 2017年; 在“终身教育”的理念下，自主学习是每个现代公民所必备的素质。幼儿正处于人生的奠基阶段．培养自主学习的习惯和能力是促进幼儿一生可持续发展和提升未来社会人才质量的重要途径。结合幼儿自主学习的必要性与可能性，探讨了教师支持与幼儿自主学习的关系。以期通过必要的方法支持、正向的情感支持和适宜的行为支持提升幼儿自主学习的水平和质量，为相关研究提供参考。; 秦晴; 关键词：幼儿教师

预防“留守幼儿”社会性发展异常的几点思考被引量：16: 2007年; 留守幼儿的数量日益攀升,他们社会性发展的异常表现及由此带来的各种不良影响逐渐被人们所发现和重视。家庭、幼儿园、政府与社会都应采取措施以保障留守幼儿社会性各方面的正常发展。; 李颖李敏; 关键词：留守幼儿干预对策

关于幼儿园园本课程的讨论被引量：7: 2008年; 随着课程改革的深入和发展,学校和地方将会得到更多的课程决策权。为此,本刊拟就幼儿教育阶段的园本课程的相关问题组织一些讨论。当前众多幼儿园都热衷于开发园本课程,一些幼儿园甚至出资出版系列的园本课程教学用书。这对于幼儿园是否适宜?怎样合理适度地开发园本课程?; 孙民从韩艳丽徐秀玲邹冰花李英小鱼王宜; 关键词：幼儿园课程改革课程实施资源整合利用幼儿发展课程研究

论幼儿园游戏活动的社会学研究取向被引量：4: 2009年; 幼儿园游戏问题的研究一直以来备受学前教育界的关注。本文分析了目前在幼儿园游戏活动的研究中极具影响力的心理学和教育学研究取向,指出了其理论建构的前提假设及其存在的合理空间,进而深入探究了幼儿园游戏活动的社会学研究取向的内容及其方法。; 吴航; 关键词：幼儿园游戏活动社会学

澳大利亚幼小衔接中的教育理念及启示: 2020年; 树立科学的幼小衔接理念有助于幼儿较快适应环境变化,促进其平稳过渡。澳大利亚在幼小衔接中强调了合作的关键利益相关者、连续的幼小教育、包容接纳的教师观以及明确适切的幼小衔接计划。有鉴于此,我国幼儿园与小学在幼小衔接过程中应搭建合作平台,建设所有关键利益相关者关系网络,保持教育的连续性,制定面向所有幼儿的适宜的衔接方案。共同改进幼小衔接策略,最终促使幼儿获得成功的过渡经验。; 周易张薇; 关键词：幼小衔接