辉县市第二高级中学
- 作品数：54 被引量：33H指数：3
- 相关作者：孙利明郑丽君张志钰郭文龙常新明更多>>
- 相关机构：河南职业技术师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 在物理教学中培养学生的创新能力
- 2010年
- 在物理教学中,我们不仅要使学生掌握必要的物理知识和物理方法,还要注意充分挖掘学生的学习潜能,加强对学生创新能力的培养。
- 张广龙
- 关键词：教学
- 探索英语教学 培养学生能力被引量：3
- 2011年
- 国家新一轮课程改革强调要改变长期以来学生被动的、依赖的、接受性的学习方式。新课程标准明确提出要＂倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径……培养自主学习能力……为他们的终身学习和发展打下良好的基础＂。这就要求英语教师必须改变传统的教学模式,变＂灌输式教育＂为＂自主性教育＂;必须改变学生传统的学习方式,变＂他主学习＂为＂自主学习＂。
- 郭文龙
- 关键词：英语教学自主学习能力新课程标准自主性教育灌输式教育
- 刍议高中政治探究式教学
- 2008年
- 新课程提倡在高中政治教学中实施探究式教学,重视对政治问题的探究,倡导学生自主学习、合作学习和探究学习,以提高学生学习思想政治的兴趣,引导学生积极思考,充分体现学生学习的主体性。教师在指导和设计探究的同时,自身的创造性、探究能力和综合素质也不断得到发展和提高,打造过硬的高中政治教师素质,从而达到教学目标。
- 葛会琴
- 关键词：高中政治探究式教学策略
- 如何在高中数学课堂中设问
- 2009年
- 在课堂教学过程中,作为启迪学生思维、培养学生创新能力、激发学生主动学习的重要手段——课堂设问,就显得至关重要,这就要求我们必须对课堂设问进行精心地设计和全方位的思考下面笔者根据近几年的教学实践,就课堂设问谈几个方面看法,供大家参考.
- 简树河
- 关键词：课堂教学课堂
- 高中政治教学中互动交流模式的建构被引量：9
- 2008年
- 高中政治教学是教与学相互结合的辩证统一模式,是师生交往、积极互动、共同发展的过程。互动交流教学模式以动态的教学过程为特征,通过师生、生生以及个体与教学中介的互动来提高学生的学习兴趣,让学生在互动交流的学习过程中,增强了学生扩收信息、主动探究的能力,使学生获得良好的发展。
- 郑丽君
- 关键词：高中政治互动交流教学模式
- 两位校长两句话 两所学校两变化——领导集体的品质素养决定学校的荣辱兴衰
- 2013年
- 甲校校长批评某位教师说：“你连个课都教不好，你还会干啥!”乙校校长则训斥一位教师说：“你除了会教个课，你还会干啥!”
- 赵卫东
- 关键词：校长兴衰荣辱师说
- 一个基于对话框的参数化表面粗糙度标注命令被引量：2
- 2004年
- 用基于Visuallisp的AutoLisp语言和DCL对话框控制语言为AutoCAD建立一个在工程图上标注常用表面粗糙度符号的参数化绘图命令,Lisp程序可对所选择的控件产生一个回调函数,控制不同类型粗糙度符号的标注。
- 胡志刚余周付素芳张志钰
- 关键词：对话框参数化表面粗糙度LISP程序AUTO
- 它山之石 可以攻玉——谈李白、杜甫诗作中的化用
- 2007年
- 阅读古诗,我们经常会发现,一些名家也会在创作时化用前人的诗句,使之成为诗作的闪光点。唐诗中就有很多这样脍炙人口的诗句,如"坐观垂钓者,徒有羡鱼情"、"草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻"、"海上生明月,天涯共此时"、"渡头余落日,墟里上孤烟"等。下面我们就李白、杜甫的诗作谈谈这方面的情况。一、化用前人的诗句李白《春思》有"燕草如碧丝,秦桑低绿枝"一句,比喻贴切,对仗工整,是此诗中的精彩诗句。
- 李凤艳
- 关键词：李白诗诗作杜甫诗句诗人
- 例谈课堂结尾的设计被引量：2
- 2013年
- 一节课从导语至结尾,本来就是一个完整而有序的组织过程,好多老师在操作时对课堂的开头、中间环节处理得很好,结尾却处理得极为草率。＂行文看结尾＂,结尾是语文课堂教学中不可缺少的一个重要组成部分,好的结尾可以起到陶冶情操、提挈全文、余音绕梁的作用,更能激起学生多维度的思考和探究。课堂结尾我常运用：文句抒情,意蕴深远;比较阅读,提升深化;诵读品味,余音绕梁;图示结尾,清晰明白;补写对联,凝练蕴藉等方法,取得了很好的效果。
- 王自红
- 关键词：语文课堂教学结尾艺术
- 课堂教学要注重物理科学方法教育
- 2011年
- 物理科学方法教育是指在物理教学中，有目的、有意识、有步骤地渗透和传授物理科学研究方法，使学生受到科学方法的熏陶和训练，逐步地掌握最基本、最主要的物理科学方法，达到促进知识学习、培养能力和提高科学素质的目的。
- 李丙星
- 关键词：课堂教学教学方法中等教育
