教育部发展研究中心
- 作品数：12 被引量：50H指数：4
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- 相关机构：国家开放大学北京航空航天大学华东师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 职业技术教育的发展:从模式选择到制度创新被引量：6
- 2007年
- 谈松华
- 关键词：职业技术教育教育发展战略
- 加快学习型社会建设:内涵、意义与路径被引量：3
- 2019年
- 立足新时代加快建设学习型社会"是什么""为什么""怎么做"三个核心问题进行研究。首先,从学习型社会与终身学习关系入手厘清内涵,认为终身学习是学习型社会的基础,学习型社会是终身学习实践的开展并促进社会发展的结果。其次,阐明加快建设学习型社会是新形势下提升国家竞争力、实现社会主义现代化重大战略任务、促进社会和谐发展以及满足人民终身学习需求的必然要求。最后,提出加快建设学习型社会的主要路径是:以我国实际需求为出发点,以终身学习理念和体系为引领,以学校教育体系为基础,以体制和现代信息技术创新为手段。
- 卢海弘
- 关键词：学习型社会终身学习终身教育教育变革
- 高等教育发展中的若干理论与实践问题——在中国高等职业技术教育研究会六届二次常务理事会上的讲话被引量：2
- 2002年
- 第一、社会转型与高等教育变革问题
整个国际国内的社会变化影响着21世纪的高等教育的走向,那么,21世纪的高等教育如何适应21世纪经济社会的变化呢?对21世纪高等教育的问题,国际教育界有一个共同的看法,就是21世纪高等教育将经历一次前所未有的深刻变革.
- 谈松华
- 关键词：高等职业技术教育教育界国家创新体系国家创新系统
- 凸现能力为本 实践为主 需求为重的课程体系——澳大利亚职业教育培训经验之一被引量：8
- 2004年
- 澳大利亚职业教育培训改革的主要内容，就是以职业岗位关键技术能力为核心进行教学改革，以能力为本、实践为主、需求为重的办学理念进行课程模块的开发，以岗位职业能力要求及其变化情况，制定最新的培训计划和大纲。在澳大利亚，职业教育培训被定义为：“以工作为目标的教育和培训，强调开发和提高学习者胜任工作的技能”。
- 郝克明叶之红
- 关键词：课程体系职业教育能力本位办学理念
- '2015亚洲教育论坛年会'教育信息化与智慧化校园论坛主旨演讲
- 介绍了三个变革。变革之一:让优质教育资源大规模共享成为可能;变革之二:让个性化、学习者中心的人才新培养模式;变革之三:让教育领域的O2O成为可能.
- 杨银付
- 关键词：教育资源O2O模式
- 从终身教育(学习)理念到学分银行建设被引量：24
- 2015年
- 进入21世纪以来,终身教育需要根据学习者的实际需要求进行调整,即开始向终身学习的理念转变。搭建终身学习"立交桥"的任务越来越迫切,而学习者学习成果的认证、积累与转换是其基本的要素。该文以终身教育、终身学习的理念实践发展为基础,提出学分银行是构建终身教育体系、搭建终身学习"立交桥"的基本要素。通过现实分析,提出了我国学分银行建设的制度目标,并进行了宏观制度设计。
- 刘剑青方兴马陆亭
- 关键词：终身教育终身学习学分银行
- 职业技术教育的发展:从模式选择到制度创新
- 2007年
- 我国职业技术教育经过上世纪80年代启动-90年代中期高峰-21世纪初滑坡的发展历程，正在迎来稳定发展的新阶段。透过这段曲折发展的历程，可以发现有三个因素对职业技术教育的发展产生重要影响：一是政府的教育发展战略与政策选择；一是市场的需求驱动力度；一是职业技术教育的供给能力和供给模式。
- 谈松华
- 关键词：职业技术教育教育发展战略
- 2020年中国教育改革与发展的宏观思考(节选)
- 张力
- 大学也者，大楼之谓耶？
- 2003年
- 王建
- 关键词：办学方针教育经费高校高等教育
- 刻不容缓:确保高等教育可持续发展的未来(下)——“高等学校财务管理与治理”项目成果报告(2004)被引量：4
- 2005年
- 经教育部批准,2000年以来,教育部教育发展研究中心与经济合作与发展组织(OECD)教育委员会,以及英格兰高等教育拨款委员会(HEFCE),一直就有关高等教育发展政策问题进行着卓有成效的项目合作。目前,中心与OECD组织的23个成员国共同开展着“经济全球化背景下的第三级教育”项目研究,与HEFCE共同开展着“高等教育管理国家政策”项目研究。“高等学校财务管理与治理项目”亦曾邀请教育部教育发展研究中心代表中国方面参加,项目成果报告文本即是在合作中由OECD和HEFCE提供给中心项目组的,并授权中心项目组组织翻译出版。报告题目为《Onthe Edge:Securinga Sustainable Futurefor Higher Edu-cation》。“高等学校财务管理与治理项目”共有8个国家参与,分别为澳大利亚、爱尔兰、荷兰、瑞典、英国、德国、日本和美国,由于教育部教育发展研究中心其他事务繁忙没有参加此项目。该项目主要是在高等教育规模膨胀和政府拨款有限的前提下,探讨高等学校的财务可持续能力建设问题。项目成果报告认为,扩大高等学校自主权是高等教育经费来源多样化在高等学校治理问题上的必然反映,是确保高等学校财务可持续能力的必然要求。与此同时,政府和高等学校的关系需要重新定位,以确保高等学校的可持续发展和确保高等教育满足公共利益需求的挑战。项目成果报告从国家政策和高等学校管理两方面,审视了实现财务可持续性发展的条件,探讨了市场因素对高等教育发展的作用。项目成果报告所涉及的问题与中国高等教育发展面临的情况非常相似,有很强的借鉴作用,值得中国高等教育管理部门和高等学校参考。
- 范文曜
- 关键词：学校财务管理高等教育发展经济合作与发展组织高等学校管理
