湖南科技大学机电工程学院工业设计系
- 作品数：25 被引量：86H指数：5
- 相关作者：汤燕孙宽吴建锋王佩珊王小艳更多>>
- 相关机构：江南大学设计学院长江师范学院美术学院湖南大学设计艺术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：一般工业技术文化科学艺术轻工技术与工程更多>>
- 产品设计的感性化表现被引量：4
- 2008年
- 设计因技术成熟、趋于平等的状态而转向感性,让人们从不同的位置和亲身体验中感受设计的物质精神作用。让人从参与中体验多种模式的运作并从中受益,使人们对社会发展充满激情。为了使现代感性设计更具理性,基于感性的双层的内涵,完善了通过以情绪化内容表现,设置空间内容,设置个性化互动结构,三方面强化可感、可触、可动情的元素,探讨感性设计的方法和原则。
- 王沈策
- 关键词：感性感性设计
- 校园文化纪念品创新设计研究——以湖南科技大学为例被引量：1
- 2016年
- 校园文化纪念品作为一种载体,对推广和促进校园文化建设,宣传学校形象、增强学校自身影响力等方面具有积极的作用。在构建校园文化纪念品设计内涵的基础上,以湖南科技大学校园文化纪念品创新设计为实例,总结出在校园文化纪念品设计中对特色元素的提炼与设计应遵循的创新设计方法。
- 吴寒王佩珊吴建锋
- 关键词：校园文化纪念品
- 浅谈工业设计专业的美术教学被引量：1
- 2007年
- 文章论述了如何通过美术教学加强美术技能训练,增强学生的创造性思维训练,开发工业设计专业学生的智能,提高审美和绘画能力,为他们今后进行产品设计打下良好基础。
- 吴寒
- 关键词：美术教学审美能力
- “设计史论”课程教学改革研究被引量：8
- 2010年
- "设计史论"课程是各设计专业课程中的重要部分,但因为在实际的教、学、评过程中存在不少误区,使应有的学习效果大打折扣,造成学生的知识结构不合理。在整合相关授课课程内容的基础上,采用"专题式"、互动式教学方法和多元化的课程评定方式,能够进一步完善和规范设计史论教学体系,提高学生学习积极性和研究、解决设计问题的能力,达到从总体上提高文化素养的目的,这是提高教学质量和促进学生全面发展的重要手段,是培养可持续发展设计人才的必由之路。
- 那成爱吴志军
- 关键词：设计史论互动式教学
- 以概念设计驱动企业竞争力的持续发展
- 2006年
- 在分析产品概念及其设计内涵的基础上,结合生活方式和产品需求的发展趋势,提出了概念产品的设计战略方式,即企业在产品开发的模糊前期通过情景分析、群体文化研究、生活方式参考和使用方式研究获得满足用户价值期望的产品概念,通过产品要素、产品结构和产品功能将产品概念形象化,并通过概念点的诉求、概念认同、概念品牌化等市场策略进行概念竞争。
- 吴志军徐人平那成爱
- 关键词：概念设计企业竞争力
- 符号学理论在产品系统设计中的应用被引量：31
- 2004年
- 吴志军那成爱
- 关键词：符号学媒介
- 现代整体厨房人性化设计思考被引量：6
- 2009年
- 厨房作为特定的高频率使用空间,不仅要容纳繁多的厨房用具,同时还必须要考虑操作的方便与舒适,以便更好地满足使用者的需要。现代整体厨房不再仅仅是柜体、厨具、电器的简单叠加,而是整个厨房环境的有机组合,这就要求设计师在设计中要与时俱进,适应和满足使用者的需求,以人性化为出发点,使厨房成为人们家居生活开始的美好起点。
- 吴寒王沈策
- 关键词：人性化设计整体厨房厨房用具设计师厨具
- 产品概念创新理念与方法
- 2006年
- 现代社会的消费需求越来越多元化和个性化,只有把创新放在产品开发的首要位置,企业才能在激烈的竞争中拥有主动权。产品创新的核心在产品的概念创新,要实现概念创新要从个体行为层、群体文化层、生活情景层和市场参考层等方面进行突破,通过“提升产品价值—引导消费潮流—塑造企业品牌”的系统过程来实现。
- 那成爱吴志军
- 对产品设计领域“机器美学”形成过程的再认识
- 2008年
- 以"机器美学"主导的产品设计,深刻地影响了人类物质文明和生活方式。作为这种产品设计的美学反应,又产生出形形色色的新风格、新流派。因此,只有对"机器美学"的形成有真正的了解,才有可能科学地认识其主导的产品设计的各流派及其发展。"机器美学"的形成是从工业革命技术和艺术分离之后再结合的过程,是现代派美术平民化的过程,是人们对于现代派美术弃其精神、取其形式的选择和接受的过程,也是设计师对"机器"的否定、扬弃和正视的过程。
- 那成爱
- 关键词：机器美学现代派美术现代主义美术
- 网上跨专业联合毕业设计教学系统的构建与实践被引量：7
- 2006年
- 针对产品开发任务涉及到多学科知识,单个设计人员很难在短时间内系统性地完成复杂的设计任务等问题,在工业设计专业的毕业设计教学实践中,提出了通过拟定共同的教学目标,构建网络平台,在跨专业学生、教师和企业、消费者共同参与和多边互动的方式下组织联合毕业设计的新的教学方式,并结合教学实践进行了尝试。实践证明,这些改革措施是培养具备多学科知识和多向思维能力的可持续发展的复合型创新设计人才的有效方式。
- 吴志军那成爱王沈策
- 关键词：网络跨专业复合型创新人才
