浙江师范大学教师教育学院心理研究所
- 作品数：159 被引量：573H指数：14
- 相关作者：潘维沈洋宋海燕付春林尚艳娜更多>>
- 相关机构：北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院发展心理研究所浙江大学心理与行为科学系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 自我解释的研究述评被引量：12
- 2006年
- 自我解释是指学习者向自身做出解释,以理解新信息的一种认知活动。研究表明,在学习过程中,自我解释的学习者对学习材料的理解更好,这种现象称为“自我解释效应”。文章从自我解释效应的影响因素,促进自我解释和自我解释的心理机制三个角度出发,回顾了以往关于自我解释的研究。最后,提出了三个有待进一步研究的问题。
- 李伟健王洁瑜姜玉荣
- 关键词：自我解释
- 学习困难学生理解监测和控制的特点被引量：5
- 2007年
- 以即刻学习判断分数和学习分配时间为指标,采用2×2混合实验设计,考察在不同难度的阅读材料条件下,学习困难学生理解监测和控制的特点。被试为金华某中学15-16岁的32名学习困难学生和34名学习优秀学生。结果发现,学习困难学生对不同难度阅读材料的即刻学习判断分数显著低于学习优秀学生,学习困难学生用于高难度阅读材料的时间显著少于学习优秀学生。
- 赵晶李荔波李伟健
- 关键词：学习困难学生
- 青少年网络成瘾若干问题的浅析
- 2008年
- 网络成瘾这一不良的生活习惯对当代青少年构成了巨大的挑战和诱惑,同时也是影响青少年健康成长的教育难题之一。本文侧重于从咨询角度,揭示网络成瘾的现实危害及其影响因素,并阐明预防与干预的具体策略。
- 汪艺晴陈永胜
- 关键词：抽烟酗酒吸毒
- 边境地区高中生时间管理倾向和社会适应性的关系
- 为进一步了解边境地区中学生时间管理倾向的特性,丰富时间管理倾向领域的研究,并为当地中小学开展时间管理教育提供必要依据,本研究试图探讨边境地区高中生时间管理倾向和社会适应性的关系。采用了青少年时间管理倾向量表(为0．61～...
- 王丽李荔波
- 关键词：高中生时间管理倾向社会适应性
- 文献传递
- 不同学习策略与监测形式对元理解监测及自我调节学习的影响
- 元理解是指在阅读过程中的元认知成分,即学习者对阅读活动过程的监测与控制,元理解监测的准确性是衡量学习者元理解水平高低的指标。有研究发现,元理解监测准确性高的学习者,可以表现出较高的学习效率,而元理解监测准确性低的学习者则...
- 周慧； 王勋； 张振新； 颜敏； 蒋山花；
- 关键词：重读关键词
- 文献传递
- 面孔呈现角度对面孔再认的信心判断的影响被引量：2
- 2014年
- 采用经典面孔再认范式,以三种朝向角度的面孔(0°、50°、90°)作为实验材料,以信心判断(retrospective confidence judgment,RCJ)作为反映元认知监测的指标,考察再认阶段的面孔角度对再认信心判断的影响。结果发现:(1)再认阶段面孔角度变化越大,被试的再认成绩越低;(2)再认阶段面孔角度变化越大,被试信心判断越低;(3)被试对三种角度面孔再认的信心判断均表现出"过度自信"。结果表明,个体能够意识到面孔角度变化对面孔再认准确性的影响,面孔角度会影响面孔再认的信心判断。
- 张宇驰谢瑞波李伟健李平
- 关键词：元认知目击证人
- 学困生关于材料特征的元认知知识与应用的实验研究被引量：12
- 2004年
- 本研究以62名学习困难学生(以下简称差生或学困生)和63名优生为被试,采用三因素混合实验设计,对优差生的阅读元认知知识及其应用特点进行了研究。结果表明:(1)优生对材料组织特征的元认知知识水平显著高于对词汇难度特征的元认知知识水平,而差生不存在显著差异;(2)九年级学生对材料组织特征的元认知知识水平显著高于词汇难度特征的元认知知识水平;其他年级之间没有显著差异;(3)在实际的阅读过程中,优生进行时问分配的人数显著多于学困生;学习困难学生的元认知知识与元认知控制的联系显著弱于优生。
- 李伟健
- 关键词：元认知知识学生心理
- 一例唐氏综合征儿童课堂退缩行为的个案研究
- 2007年
- 目的:探讨行为改变技术对克服课堂退缩行为问题的可行性。方法:采用促进、代币治疗、差别强化等行为改变技术对一例唐氏综合征患儿的课堂退缩行为进行干预。结果:干预期、追踪期个案的问题行为日平均发生次数显著低于基线期(χ2=5.556,P<0.025,χ2=11.267,P<0.005),干预期和追踪期差异不显著。结论:行为改变技术可明显降低个案的问题行为次数且追踪效果理想,干预方法值得特教工作者及家长借鉴。
- 牟丽霞
- 关键词：个案研究
- 马克思主义宗教心理学基本理论建设论纲
- 2012年
- 前苏联在马克思主义宗教心理学探讨方面的历史贡献在于：初步构建了马克思主义宗教心理学的学科框架：非常重视对西方各种有神论心理学思想的批判：视无神论教育为马克思主义宗教心理学的核心。其历史教训主要表现在：对社会主义阶段宗教问题的长期性、复杂性认识不足：没有真正体现马克思主义科学方法论的鲜明时代特征：对于马克思主义宗教心理学学科体系的理解不够全面。中国共产党的几代领导人在不同的历史时期．创造性地发展了马克思主义宗教心理观。其基本特点是：注重从政党建设的战略高度审视无神论心理与教育；力求运用政策杠杆准确地体现宗教心理的双重功能。文章最后阐述了马克思主义宗教心理学方法论的时代特征及基本要求。
- 陈永胜
- 关键词：马克思主义
- 中学生班级集体效能感量表的初步编制
- 集体效能是由班杜拉所提出的概念,在国外,集体效能感研究比较深入的国家对集体效能感已开展了大量研究,而目前国内对集体效能感的研究非常少,对学生班级集体效能感的研究更为薄弱。本研究的目的旨在编制一个本土化的中学生班级集体效能...
- 刘盛敏陈永胜
- 关键词：集体效能感量表
- 文献传递
