天津师范大学
- 作品数：43,075 被引量：112,105H指数：83
- 相关作者：白学军郑连斌和学新闫国利宇克莉更多>>
- 相关机构：南开大学天津大学内蒙古师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
领域
- 11,768篇文化科学
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年份
- 68篇2024
- 1,674篇2023
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- 1,754篇2021
- 1,828篇2020
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- 1,267篇2007
- 1,077篇2006
- 925篇2005
- 关于犯罪基本特征争鸣的新思考——哲学、逻辑学与刑法学的视角
- 2023年
- 犯罪基本特征之争反映了人们对这一问题思维上存在着方法论上的差异。从揭示犯罪基本特征的根本目的出发,研究犯罪的基本特征要注意辩证思维。在辩证思维的指导之下,对犯罪的基本特征的揭示应注意多元性和开放性,并注意对本质性特征与非本质性特征加以区分。只有这样,对犯罪基本特征的把握才能更加全面、透彻。
- 吴占英贾小凡
- 关键词：辩证思维多元性开放性
- 恋人内隐积极联想效应:行为与眼动研究
- 内隐积极联想效应认为自我面孔识别以及与之相伴随的自我意识激发了自我概念的积极属性，促进了自我面孔的识别优势，因此通过自我概念威胁可以削弱自我面孔识别的优势效应。亲密关系通过提供身体和情感的支持进而影响我们的生活质量，以往...
- 张兆青王敬欣徐蕾李琳
- 关键词：恋人眼动
- 如何利用教学代理在多媒体课程中引导学习者的视觉加工？
- 已有研究发现,伴随眼神交流、注视引导和手势等多种社会线索的高具身教学代理能够提高多媒体学习效果。但教学代理伴随的不同社会线索各自如何影响学习尚不明确。本研究利用眼动追踪技术通过两个递进实验考查教学代理的不同社会线索对认知...
- 李文静王福兴Richard E.Mayer
- 启动材料类型对言语产生过程影响的眼动研究
- 言语产生研究重点是探讨言语产生中词汇通达过程,该过程包括词汇选择和音位编码两个阶段,独立两阶段模型和两阶段交互激活模型对这两个阶段间的关系及时间进程等问题的解释存在较大分歧。本研究采用眼动记录法,选取24名大学生为被试,...
- 刘海健白学军
- 关键词：言语产生词汇通达
- 文献传递
- 论全民健身服务体系及其运行机制
- ＜正＞目前,全民健身服务体系与全民健身体系、多元的体育服务系统、多元化体育服务体系以及群众体育服务体系等概念在使用上多有混杂。鉴于新形势下我国经济社会发展以及体育事业改革发展的要求,有必要正确理解全民健身服务体系的概念,...
- 肖林鹏孙荣回
- 文献传递
- 传播社会学：发展与创新
- 传播社会学是以人类的传播现象为研究对象，以人类传播行为与社会建构、社会变迁和社会发展之间的相互关系为研究范围，采用社会学与传播学的理论、观点与方法，探讨人类传播产生与发展规律及社会作用的一门交叉性边缘学科。传播社会学作为...
- 孙瑞祥
- 关键词：传播社会学社会变迁
- 文献传递
- 本刊启事
- 2013年
- 正2013年1月,《天津师范大学学报(社会科学版)》正式成为《中国高校系列专业期刊》编辑部的成员。从2013年第1期开始,本刊将向《中国高校系列专业期刊》编辑部推荐发表于本刊的优秀文章,通过网络向相关专家、学者高效传播。
- 关键词：中国高校编辑部网络
- 唯物史观与西方史学的危机和变迁被引量：7
- 1984年
- 唯物史观和马克思主义的历史科学从其诞生之时起,就在历史学的本体论、认识论和方法论等一系列问题上,提出了同资产阶级史学根本对立的观点,以其巨大的科学威力,向资产阶级史学提出了挑战。 简略地回顾一下近百年来唯物史观和马克思主义的历史科学在西方资产阶级史学中引起了什么样的反响,特别是近二、三十年来,在唯物史观和马克思主义历史科学的压力和影响下,西方资产阶级史学发生了一些什么样的危机和变迁,这对于我们加深认识唯物史观和马克思主义史学理论的巨大科学威力,或许是不无裨益的。
- 庞卓恒
- 关键词：唯物史观马克思主义史学理论西方史学历史科学西方资产阶级历史学
- 从英国历史看传统农业的变革目标——兼论家庭农场主成为中国农民企业家主体被引量：2
- 1989年
- 考察英国乡村工业和农业发展的历史过程,并根据具体实料的分析,本文阐述了农业与乡村工业发展的主从关系,揭示了传统农业的变革历程是生产者个人权利和产权制度不断明析化的过程,具有稳定明确的产权制度并以追求利润为目标的农场式经营是传统农业的变革目标,探讨了中国普遍发展家庭农场的必要性和可能性。
- 侯建新
- 关键词：传统农业乡村工业发展英国历史农民企业家农业革命
- 不同图示和任务难度对中班幼儿折纸的影响被引量：1
- 2014年
- 以120名中班幼儿为研究对象,使用SPSS17.0统计软件进行分析,探讨分步示范加图片示意图、分步示范加线条示意图两种方法在不同任务难度下对中班幼儿手工折纸的影响。结果发现:(1)分步示范加示意图的方法在操作时间、通过率和向老师和同伴求助方面比单纯分步示范的方法效果好;(2)图片示意图比线条示意图更能促进手工折纸活动;(3)示意图在难的任务上比在易的任务上更能促进孩子的手工折纸活动。
- 付燕韩映虹
