宁夏大学教育科学院
- 作品数：17 被引量：24H指数：3
- 相关作者：郑晓婷马清王瑞杨晶晶田雯更多>>
- 相关机构：中国科学院心理研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术经济管理更多>>
- 基于Moodle平台提高大学生学习效果的实践研究被引量：3
- 2009年
- 随着教育信息化的改革,大学生的学习需求和学习方式正悄然地发生着变化。网络为学生提供了新的学习方式,为教师提供了灵活的教学手段和广阔的教学空间,弥补了传统中教学的许多不足,成为高等教育教学改革的一大亮点。为了进一步了解大学教学中存在的问题、网络的利用情况、学生的需求情况,我们进行了调查分析,并对大学课程如何设计和开展进行了实践探究。
- 辛海娟张玲
- 关键词：大学生MOODLE平台网络学习
- 浅谈高等师范院校现代教育技术公共课的教学改革被引量：3
- 2007年
- 分析了现代教育技术公共课教学目标,论述了现代教育技术公共课教学内容的选择,探讨了现代教育技术公共课的教学方式及学习评价。
- 辛海娟
- 关键词：现代教育技术高等师范院校公共课教学改革
- 论传统国学和现代德育及其有机融合
- 2009年
- 中国传统社会是一个伦理社会,中华民族在长期的历史实践中积累了丰富的道德文化遗产,努力挖掘国学的精华,做到传统国学与现代德育教育的有机融合,对于构建我国新的道德教育理论体系、提升道德教育实效具有重大借鉴价值。
- 王瑞
- 关键词：国学儒家德育
- “英特尔 未来教育”项目对职前教师教育的影响调查——以宁夏大学为例
- 2009年
- 为了真实掌握"英特尔未来教育"项目对宁夏大学职前教师教育的影响,进一步推动"英特尔未来教育"项目在职前教师教育的可持续发展,我们以宁夏大学的师范生为依托进行了该项目连续四年的培训,现从中收集数据,进行分析归纳,旨在了解项目实际运用的情况,并针对该项目在宁夏大学的下一步发展提出相关建议。
- 贾根五张磊王学明
- 关键词：职前教师教育
- 实践社区的沟通模式与隐性知识的传播
- 作为一种非正式团体,实践社区在组织学习、知识创造和传播中的作用正在日益受到人们的青睐,而不同的实践社区由于受社区规模、社区成员专业知识结构、社区核心成员的人格特征等因素的影响,其沟通模式差别很大。本文系统探讨了影响社区沟...
- 刘芬石文典
- 关键词：沟通模式隐性知识
- 文献传递
- 现代教育技术公选课的改革与实践被引量：1
- 2007年
- 21世纪人类已进入信息社会,对教师的素质和知识结构提出了全面的要求,高等师范院校面临着新的挑战,现代教育技术能力已成为师范院校学生必备的技能。依据基础教育改革的要求,构建网络教室教学环境,突出“框架问题”的教学关键,以任务驱动、角色转换的方式组织、实施教学过程,使师范生逐步接受新的ProblemBased-Learning教学理念。
- 霍洪田马清张玲
- 关键词：教学策略PBL
- 大学生心理健康问题出现的原因及解决对策
- 2007年
- 当前,大学生心理健康问题受到了社会的普遍关注。一方面,大学生要能够正确认识社会现实,学会自我心理调适,充分发挥主观能动性去改善自身的处境;另一方面,高校要建立专门的心理咨询机构,定期举办心理健康知识讲座,提高大学生对心理健康的认识,预防心理问题的产生。
- 任彩霞
- 关键词：大学生心理健康教育措施
- 校本课程开发对教师专业发展的有效性探讨被引量：1
- 2009年
- 校本课程开发为教师的专业发展提供了机遇.在我国基础教育课程开发机制转换的正式启动下,校本课程开发对教师的专业发展有着现实意义,教师如何有效和合理开发校本课程中应具备的条件与途径.本文从以下方面提出相应建议:有效的外部支持、学校内部的支持和教师自身加强专业发展的意识和能力.
- 郑晓婷
- 关键词：校本课程开发教师教师专业发展
- 学前儿童朴素生物学理论及其获得机制被引量：8
- 2004年
- 学前儿童朴素生物学理论发展的研究近20年来一直是儿童认知发展研究的热点。Carey等主张学前儿童的生物概念系统是从心理概念系统中分离出来的由一个系统到另一个系统的根本性概念转变,儿童还没有一个包含动植物的整合的生物系统。但另一些研究主张学前儿童能够对生物现象进行本体区分并形成内在一致的生物学因果解释,拥有朴素生物学理论,该理论是在一个概念系统(生物学概念系统)中逐渐的连续性变化过程。目前整合的观点认为儿童朴素生物学理论在童年早期就独立于心理学理论,但在分离一开始的一段时间里还要受心理学的影响。
- 张丽锦方富熹杨小冬
- 关键词：朴素生物学理论朴素理论
- 例说电场中的十大关系
- 2009年
- 电场是物质存在的一种形式．由于它看不见、摸不着，因而给人类研究电场带来一定的困难．高中阶段的学生在学习电场相关内容时表现出极大的畏难情绪，学习效果不佳．作者在教学实践中发现，可以利用电场中的十个关系将电场一章的内容有机地联系在一起，帮助学生形成研究电场的思路，建立关于电场内容的完整知识框架．本文利用四个典型的例题将电场中的这十大关系进行针对性地联系，希望可以帮助学生更加熟练地运用电场中的各种关系解题．
- 高翔田雯
- 关键词：电场畏难情绪高中阶段教学实践知识框架
