东华理工大学外国语学院外语系
- 作品数：37 被引量：253H指数：9
- 相关作者：周志高夏桂兰陈琪更多>>
- 相关机构：南昌大学外国语学院上饶师范学院外国语学院外语系南昌大学外国语学院英国语言文学系更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目江西省高校人文社会科学研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 英语课堂教学中语境实践教学和合作学习之运用被引量：1
- 2003年
- 根据英语课堂教学的特点,介绍了语境实践教学和合作学习理据及特点,建议在英语教学中充分发挥教师的主导性作用和学生的主动性及创造性,使教师从繁重的教学中解脱出来,使学生的英语实际应用能力得到启发和锻炼。
- 张丽琴黄远梅
- 面向外语教师的现代教学技能培训模式应用探讨
- 2004年
- 教育手段的现代化与教学媒体的信息化是信息时代教学的主要特点。作为教学过程主导者的教师，首先必须具备驾御现代教学过程的水平和能力。在外语教学领域，这种需求随着外语教学信息化程度的不断提高而愈显紧迫。本文结合具体教学与培训实践．根据我国外语师资的特点，深入探讨面向外语教师的以计算机运用为核心的现代教学技能培养的模式与方法，具有比较深远的现实意义．
- 李祥乐秀华
- 关键词：外语教师师资培训
- 话语意义与CBT被引量：1
- 2004年
- 语言学家在讨论话语意义时,通常引用关联理论来分析话语意义。但在实际的言语交际中,交际双方有时很难沟通,受话人往往误解发话人的话语意义,关联理论对这种语言现象并不能做出解释。本文试图用CBT理论来解释这种语言现象,以此来弥补关联理论的不足。
- 廖华英
- 关键词：话语意义CBT发话人受话人
- 英语专业学生语法错误僵化的实证研究被引量：13
- 2005年
- 错误僵化是外语学习中不可避免的现象。本文分析了英语专业学生在汉-英翻译测试中出现的误差,发现学生在词性、词义和语法等方面存在严重的错误僵化,错误僵化的根源在于母语的干扰,目的语内部结构的影响和教学过程的影响。
- 黄青
- 关键词：母语影响教学措施
- 从“现实—认知—语言”模式看翻译中的可译性与可译度
- 2005年
- 翻译的可译性和不可译性一直是哲学家和语言学家争论的话题。本文运用唯物主义反映论，结合认知语言学“现实-认知-语言”模式及其所内含的滤减现象，重新分析和论述了可译性和可译度问题。笔者认为：可译性是绝对存在的．语言与语言之间可以互译，只是在具体的翻译实践中存在不同的可译度，受语言、文化、历史和环境等因素的影响，信息和意义在语言与语言之间不可能完全对等移译。
- 陈善敏
- 关键词：可译性认知语言学可译度
- 从社会文化心理看英语中的委婉语被引量：1
- 2004年
- 从社会文化心理的角度对英语委婉语的产生及运用进行了具体分析。通过分析我们了解到:英语委婉语运用得极为广泛,并具有重要的社会功能。在跨文化交际中,了解和掌握委婉语并予以正确实施是十分重要的。
- 骆爱凤汤昱
- 关键词：委婉语社会文化心理禁忌语
- 《德伯家的苔丝》悲剧成因探析被引量：8
- 2003年
- 托马斯·哈代在《德伯家的苔丝》小说中饱含激情地塑造了苔丝这一悲剧艺术典型,揭示了造成苔丝悲 剧的主要原因是资产阶级国家机器和宗教的迫害、传统伦理道德观念的摧残及其性格的弱点等合力。
- 周志高刘县军
- 关键词：托马斯·哈代结构主义《德伯家的苔丝》小说悲剧艺术
- 语篇、语境一体化的高级英语教学模式探析被引量：9
- 2004年
- 高级英语是英语专业高年级的一门主干课程,它词汇量大,篇章结构复杂,体裁多样,寓意深刻。在教学中,如何提高其教学效果一直是困扰教师和学生的主要问题。文章尝试着运用语篇分析和语境理论,结合实例探讨在高级英语教学中如何实施语篇、语境一体化的教学模式来改进教学,提高教学效果。
- 罗长田高燕
- 关键词：语篇语境高级英语
- 《英语国家概况》课堂教学的创新——2P教学法的实践被引量：24
- 2004年
- 传统英语知识课程中的教师“一言堂”导致知识的获取和创新意识培养的困难，新《大纲》中强调课堂教学应以学生为主体而教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。受国外大学课堂教学的启示，本文尝试提出以学生为中心的2P教学法并讨论将其创造性地应用到《英语国家概况》课堂教学中的结果，以期探讨2P是否有利于学生知识的获取和创新能力的培养。
- 罗晶
- 关键词：英语知识课堂教学
- 人性善恶观的多元表现——析威廉·戈尔丁的《蝇王》被引量：5
- 2003年
- 英国杰出的小说家威廉·戈尔丁在作品《蝇王》中表达了人性恶观。运用客观解释学理论,从作品的时代背景、表达意图等因素分析,找出作者人性恶观中具有人性善的倾向,从而发现作者写作《蝇王》的真正目的。
- 刘县军
- 关键词：人性恶人性善
