襄樊职业技术学院医学院护理专业
- 作品数：12 被引量：48H指数：3
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- 阻碍基层医院实施整体护理的主要因素及干预对策
- 2005年
- 分析阻碍基层医院实施整体护理的主要因素,一是护理人员业务素质低;二是护理管理人员水平亟待提高;三是护士编制少,护理工作量大,影响整体护理质量;四是领导重视不够;五是相关部门协调配合不够。上述问题的干预对策:一是加强护理队伍的教育与培训;二是合理配置护理人员;三是要加强护理管理队伍建设,提高护理管理者自身水平;四是管理层应重视、关心整体护理工作;五是全院各部门密切配合,积极参与整体护理工作。
- 刘全荣
- 关键词：整体护理干预
- 高职学院护理专业学生学习心理状况调查浅析被引量：3
- 2004年
- 温茂兴高淑庆邱卫红高燕石敬萍王仙华
- 关键词：护理专业心理学护理教育
- 启发式教学法在《组织胚胎学》教学中的运用被引量：2
- 2004年
- 根据该课程的特点,采取启法式教学方法,以多种形式激发学生的学习兴趣,重视学生能力的培养。使学生由被动学习变为主动学习,增强了学生的理解能力,形象思维能力,观察判断能力,使学习进一步深化,思维开阔,积极探索和创新意识逐渐形成。
- 邱卫红
- 关键词：启发式教学法《组织胚胎学》
- 大专护生对护士角色功能认知的教育前后比较性研究被引量：5
- 2004年
- 目的 了解护生对护士角色功能的认知。方法 采用自制调查问卷对 2 0 0 0级大专护生进行无记名问卷调查。结果 仅“医嘱执行者”1项角色功能 ,课前与课后无显著性差异 (P >0 .0 5 )。“护士是计划者、著作者、科研者、母亲的替代者、维护者和安慰者”等 13项角色功能 ,教育效果显著 (P <0 .0 1)。病人的咨询教育者等 2项角色功能教育效果显著 (P <0 .0 5 )。结论 大专护生在护士角色功能认知方面 ,仍然受旧的观念影响 ,对护士角色功能认知存在偏差。教育后 ,护生对护士角色功能多元化的认识有了新的理解 ,为今后从事护理工作 。
- 高燕付建国
- 关键词：大专护生护士角色
- 护生实习鉴定手册的改进与实践被引量：3
- 2004年
- 罗红艳
- 关键词：护生护理专业院校
- 整体护理模式下护士应如何适应角色转变被引量：2
- 2003年
- 随着整体护理模式在我国的实行,护士的角色功能也随之发生了变化,护士在工作实践中应把以人为本的护理理念贯穿到整个护理实践中,在实践中注重分析阻碍适应角色变化的因素,以提高对角色的适应能力.
- 张青张连辉
- 关键词：整体护理模式护士角色转变以人为本
- 推拿手法和肌肉注射治疗神经根型颈椎病98例
- 2004年
- 神经根型颈椎病98例，其中男66例，女32例，年龄25～60岁。病程25d～12年。临床表现：颈项肩臂疼痛，上肢麻木、沉重，握力减弱，颈部活动受限，夜间疼痛加重。X线检查：可见脊柱颈段生理曲度变直，病变部位椎间隙变窄，椎体骨刺及相应钩椎关节增生，多数病例棘突偏歪，多发生在C4～6处。体征：颈部出现僵硬，活动受限，受累神经根支配区出现压痛。C4～6横突明显压痛，有的患者C4～5棘突偏歪，颈肩胸及上臂外侧疼痛；有的患者C6～7棘突偏歪，颈肩胸、上臂外侧及前臂尺桡侧疼痛。臂丛牵拉试验阳性。
- 邱卫红李建华
- 关键词：棘突神经根型颈椎病肌肉注射治疗压痛增生
- 探索护理实践教学的新途径
- 2004年
- 办学要突出专业特色，才能显示出专业的活力。护理专业的特色就是要有过硬的实践操作技能和扎实的基本功，心理素质好，动手能力强，思维敏捷，有较高的综合素质。为此，我们积极探索实践教学的新途径，大胆进行实践教学的改革，强化学生的护理操作应用能力，使护理教学适应社会需求，更好地服务社会。
- 邱卫红
- 关键词：护理实践护理操作护理教学护理专业
- 提高学生《护理学基础》技能学习自主性的尝试被引量：30
- 2004年
- 为提高学生对《护理学基础》技能学习自主性 ,根据不同教学内容、学生状况 ,采取试、阅、观、议、问 ,恰如其分“导”的教学方法 ,激发了学生自主思维 ,自主学习的兴趣和意识 。
- 石敬萍
- 关键词：护理学基础自主性
- 辩证唯物主义与中医学的继承和发展被引量：1
- 2002年
- 中医学理论中包含了大量古代哲学思想 ,这些古代自然哲学思想对中医学的发展起了很大的促进作用 ,使中医学保持了自己的优势和特色。充分认识中医学的优势和特色 ,并用现代哲学思想为指导 。
- 温茂兴
- 关键词：辩证唯物主义中医学哲学思想认识论
