大连理工大学外国语学院
- 作品数：1,127 被引量：3,119H指数：22
- 相关作者：李光赫王慧莉刘文宇姜怡秦明利更多>>
- 相关机构：中国石油大学（北京）外国语学院大连外国语学院英语学院大连海事大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 基于PAC分析的学习者心目中优秀日语教师形象研究被引量：8
- 2013年
- 基于学习者立场的优秀教师形象研究是教师明确自我发展方向的关键。本研究打破该领域使用因子分析的量的研究方法的局限性,着眼于个案研究,通过可信性、重现性高的个人态度构造分析(PAC分析)得知:学习者心目中的优秀日语教师形象及学习者对优秀日语教师形象的具体要求主要体现在对学生的态度、专业知识和阅历、授课能力、性格与人格魅力、形象气质五方面。本研究对日语教师明确自我发展方向,寻求自我发展方法具有重要意义。
- 王冲洪春子
- 关键词：学习者教师自我发展
- 基于语料库的日汉因果复句对比研究——以「オカゲデ」句为中心
- 2014年
- 本文以表示原因、理由的「オカゲデ」句为研究对象,将其用法分为「满意」和「讽刺」两类,并借助中日对译语料库考察了其汉译倾向。经考察发现,表示「满意」时的汉译形式以"由于P,所以Q""托……的福/沾……的光/拜……所赐(定型语)"和无标形式"P,Q/Q,P"较为常见。此外,表示「讽刺」时的汉译形式中无标形式"P,Q/Q,P""因为P,所以Q"和"由于P,所以Q"较为常见。
- 张斌林乐青李光赫张北林
- 关键词：语料库对译讽刺
- 内容依托教学模式下外语教学评价手段的应用研究
- 2014年
- 研究了大连理工大学英语新模式课程评价体系,包括学生课堂评价、网络学习记录评价以及成就测试等主要评价手段的具体应用问题,重点分析了各种评价手段在应用过程中所具有的优势以及尚存在的各种问题和不足,以期使这些讨论能促进未来评价体系的改进与建设。
- 吴卓娅
- 关键词：反拨效应可行性
- 复杂二语手部动作语言理解产生动作一致性效应的ERP研究
- 2022年
- 具身认知理论认为语言理解过程中,大脑中感知-运动系统会被激活,通过具身模拟特定的动作、情境等理解语言的意义。本研究基于该理论探究了二语学习者理解动作语言材料过程中产生的动作一致性效应的大脑活动。实验句为汉语,包含两种情况:通过并列句式“一边……一边……”连接的两个不能同时完成的手部动作,即不一致的手部动作;和通过连贯句式“先……然后……”连接的可以相继完成的手部动作,即一致的手部动作。在句子的第二个动词短语处记录事件相关电位(ERPs)。脑电结果显示并列句式连接的不一致的手部动作比连贯句式连接的一致的手部动作诱发更大的晚期正波,分布在前中部脑区,该成分的诱发归因于身体性冲突。实验结果验证了二语学习者在加工整合复杂动作句过程中也会产生具身性效应,但是二语具身加工需要更多的认知资源和更长的时间。
- 臧安琪王慧莉郭涵宁王艳
- 一叶知秋:美国对华态度变化在茶中的映射分析被引量：1
- 2018年
- 以美国为代表的西方对中国的态度大致经历了几个迥然不同的阶段性变化。本文从茶及茶文化这一层面切入,对比揭示茶在动态的中美关系史中受到的影响和起到的作用,解析其中反映出的西方社会对东方文化的看法。分析发现,这种微观与宏观变化的虽不完全吻合,却有着直接或间接的关系,其相互映射的揭示与分析可以有助于提高对民族文化在全球意识形态领域所起作用的认识,制定我国茶文化与贸易在新形势下更具针对性的全球发展策略。
- 林帜姜欣
- 关键词：茶文化
- 汉日“切割”类动词范畴化的跨语言实证研究被引量：3
- 2018年
- 词汇是人类对外界认识的产物,范畴化是词汇语义形成及运用的出发点。人类对外界事物认知上的普遍性,决定了词汇范畴化的跨语言普遍特征。动词所指代的事物受感知的约束较少,因此与名词相比,其范畴化更具有跨语言的特性特征。本文采用多变量数据分析,探讨汉日"切割"类动词范畴化的共性和特性特征。研究发现:"切割工具""力的方向"的范畴化基准是两种语言的共性特征。汉语以"刀具种类""刀具的刀片数",日语以"物体空间特征""分离轨迹"为划分基准,这是两种语言范畴化的特性特征。结果表明:汉日两种语言的"切割"类事件范畴化既有共性特征又有特性特征,但其特性特征的基准也只在几个参数中获得。
- 王冲洪春子佐治伸郎
- 关键词：汉语日语动词范畴化
- 东京大学教育学博士培养模式及启示
- 2023年
- 在博士培养方面,“教育立国”的日本积累了丰富经验。日本的东京大学教育学博士培养模式是以培养方案为基础,以项目实施为推动,形成了以分类培养为理念、以科研能力为重心、以学科融合为路径、以成果输出为取向的教育学博士培养特色。鉴于此,针对我国“2035年建成教育强国”的远景目标,我国目前的教育学科博士培养应在四个方面推进:一是明确培养目标、完善分类培养体系;二是增加研讨课程、强化科研能力培养;三是加强跨学院合作、推动学科交叉融合;四是借力多元机构、推进成果转化输出。
- 庞娜
- 关键词：教育学博士
- 伊丽莎白·毕肖普:旅行书写与空间诗学的政治性被引量：2
- 2012年
- 旅行书写是美国现代诗人伊丽莎白·毕肖普诗歌创作的重要组成部分。毕肖普的巴西诗歌是她对旅行之所的自然与地理空间文本实施经验阅读和诗性阐释的结果,其中潜隐着她对殖民文化之动态性形成的审视和对侵入文化之弥散性衰朽的反思。本文将在文化人类学的视域内,以后结构主义批评途径进入毕肖普旅行诗歌的内部,通过对作品的纹理肌质和文化语境的双重观照,探明其空间诗学的构成方式及意识形态的生产过程。
- 殷晓芳
- 关键词：空间诗学政治性
- 大学英语听力教学新思路被引量：1
- 2013年
- 针对学生在大学英语听力理解过程中的薄弱环节,重新设计并拓宽教学内容和教学策略,包括增强语音训练、培养学生的记忆力和逻辑分析能力、扩充俚语等特殊表达的积累等教学手段,在课堂实践中经验证成效显著。
- 王义静刘靖
- 关键词：大学英语听力教学语音训练逻辑分析俚语
- 庭审语境下被告人反问句多模态语用分析被引量：1
- 2020年
- 语境成分叠加的语言和非语言的信息越多,越容易发生言语行为转喻。在言语行为转喻理论和焦点信息理论基础上,以CCTV12《庭审现场》栏目庭审案件转写文本为语料,构建了庭审语境下被告人反问句的多模态分析框架,对庭审话语反问句的语用功能进行研究,并对被告这一关键角色在庭审中常用的三种反问句,即表述式否定型、答复式否定型和反驳式否定型及其多模态语用特征进行了实证分析和论述。结果表明反问句的使用频率及其数量分布可以直接反映出庭审中各参与者的多模态特征。
- 陈海庆孙润妤
- 关键词：反问句被告人
