盐城师范学院外语系
- 作品数：173 被引量：716H指数：13
- 相关作者：陈许卢亚林吴春红杨洋袁益山更多>>
- 相关机构：电子科技大学外国语学院扬州大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高校人文社会科学研究项目江苏省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学哲学宗教更多>>
- 英美文学课教学浅识被引量：22
- 2001年
- 英美文学课在英语专业教学中是一门十分重要的专业知识课。本文作者结合自己的教学体会，就如何上好英美文学课，发挥其语言教学的作用，从理论与实践两个角度作了初步的探讨。
- 陈许
- 关键词：英美文学课教学
- 语言习得研究中的若干问题
- 2005年
- “外语”和“第二语言”以及“语言学习”和“语言习得”是两组不同概念;正确理解中介语理论中的错误分析问题;对我国外语教学具有实际的指导意义和应用价值。
- 陆月华
- 关键词：外语语言习得中介语
- 中美高校学术规范文本的解读与评价——《北京大学教师学术道德规范》和《乔治·华盛顿大学关于学术不端行为处理程序的规定》的比较研究被引量：4
- 2005年
- 通过《北京大学教师学术道德规范》与《乔治.华盛顿大学关于学术失范处理程序的规定》作深入详细地比较发现,北京大学在处理学术不端行为的程序中存在以下问题:文本没有一个概念系统;调查机构权力重心下移,委员会成员仅限于校内,不利于调查的展开,质询和调查程序宽泛笼统等。而华盛顿大学处理学术不端行为的政策和程序更像一个规范的法律文本,清晰而且易于操作。我国高校学术规范制度有待进一步加强和完善。
- 邱咏梅
- 语言非任意性的语用考察
- 2006年
- 非任意性是任意性的反题,主要包括理据性和象似性。作为语言符号的重要原则,它体现在语言系统的诸多层面。就语用而言,非任意性能对语言运用情况进行全新解释,具体表现为语用理据和语用象似。在理论建构的基础上,实例分析了一些典型的言语行为事件,结果表明非任意性理论可以解释许多看似任意的语用现象,并能取得以简驭繁的整体效果。
- 李二占
- 关键词：非任意性语用理据
- 科技英语词汇的特点及其翻译被引量：14
- 2006年
- 科技英语词汇的形成和构成特点有:普通词汇专业化、借用其它学科词汇、运用合成词、运用缩略词语和借用外来语。科技英语词汇的翻译要遵循准确、地道、精炼的原则,采取意译、字面译、音译、半音半意译、形译、移植译和采用外文缩写词几种翻译方法。
- 马万超
- 关键词：科技英语词汇特点翻译原则翻译技巧
- 审美意象的隐喻性构建与理解——关于《哈姆雷特》与《红楼梦》中的意象对比研究被引量：5
- 2005年
- 意象是文学创作中的重要概念,是理智与情感的复合物,具有巨大的审美功能。而隐喻是意象的范畴与构建手段,大量有关隐喻的语言学、认知学等领域的研究表明,隐喻的表达也是抽象思维认知的过程,具有主体认知的主观性,但也呈现出语言体验性的特征。通过对《哈姆雷特》与《红楼梦》两部作品中的命运、父亲等重要意象的研究,作者认为尽管不同文本存在不同的文本环境,但主体体验的共性可以帮助读者突破差异,达到审美的互通。
- 吴春红
- 关键词：意象隐喻哈姆雷特
- 慈善与礼物圈——从拉尔夫·艾里森的《看不见的人》的主题谈起被引量：1
- 2008年
- 从美国黑人作家艾里森的小说《看不见的人》慈善的主题出发,运用礼物经济的原理分析小说中诺顿和玛丽等人物对主人公的慈善行为的不同性质,以及慈善概念的不同内涵。
- 丁易
- 关键词：慈善
- 班主任工作的首因效应
- 2000年
- 解释了班主任工作首因效应的概念，并从班主任的第一次班会、给学生留下美好的第一印象、公平地对待每一个学生和初配班级干部等四个方面进行了具体的阐述，努力探索适应新时期高校学生思想政治工作发展的新方法和新路子。
- 于建业张月琴
- 关键词：班主任工作教学管理学校教育
- 大学英语翻译刍议
- 2003年
- 非英语专业学生在翻译方面存在着诸如“石化”现象、语法失误、语用失误等共性问题 ,造成这些问题的主要原因在于他们对英汉两种语言及其差异缺乏足够的了解。对此 ,大学英语翻译教学可以从语言的差异性入手 ,通过反复实践来提高学生的语际转换能力。
- 苏军锋
- 关键词：翻译文化
- 英语专业泛读教学的思考与实践被引量：16
- 2000年
- 英语专业的泛读课是一门重要的语言实践课，它的教学和其它教学活动一样是一种复杂的双边活动。怎样使泛读教学切合学生实际，取得良好的教学效果，的确需要任课教师会出巨大精力。本文主要从五个方面探讨了如何有效地进行泛读教学，它们是：１）教师的作用；２）学生的阅读自觉性；３）科学测试；４）学生的课外阅读活动；５）教师的素质与教研。
- 陈许
- 关键词：泛读教学英语专业
