成都市教育科学研究所
- 作品数：162 被引量：561H指数：12
- 相关作者：杨霖张晓虹李镇西李萍吴登良更多>>
- 相关机构：四川省教育科学研究所郫县教育局四川大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教生物学更多>>
- 中学地理课开展环境教育的实践与思考
- 2001年
- 一、日常地理课堂教学中有意识渗透环境教育的内容
具体内容主要有以下几方面:1.在自然地理基础知识教学中,注重各自然要素和自然系统与人类活动的联系以及人类对它们的作用和影响,特别是不利的影响,让学生明确消除这些不利影响的途径和方法,尤其要强调对各类要素和自然系统的保护措施,突出环境教育的主题.
- 徐颐
- 关键词：中学地理环境教育研究性学习校园环境文化
- 获取实践知识的校本研究范式探索
- 2009年
- 基础主义认为，存在着或必须存在着某种我们在确定性、知识、真理、实在、善和正义的性质时，能够最终诉诸的是永恒的、非历史的基础或框架^[1]。人们认为在教育里也存在着唯一的、永恒不变的基础，教师的教和学生的学一定要遵循那些独立于人类主体意识之外的基础和本质。教育研究就是去发现这些基础和本质，热衷于追求理论成果。
- 张惠
- 关键词：实践知识校本研究教育研究基础主义
- 正视计算机辅助教学中的几个误区
- 2001年
- 吴登良
- 关键词：计算机辅助教学抽象思维能力教学质量人机关系
- “回归教材”是高三数学复习教学的归宿被引量：3
- 2009年
- 目前，高三数学课教学即将进入考前紧张而又关键的复习阶段。课本是源，题目是流。千变万化的题目，考查的都是书本上的基本知识。因而，近一阶段，“重视课本，回归教材”成为许多数学老师引领学生复习的基本做法。为了帮助大家做好这一阶段的教学工作，提升对“回归课本”的认识，并为“如何回归”提供必要的指导，我们特组织了一个小专题，共有6篇文章，分别在本期（4篇）和下一期（2篇）刊登，同时，还提供了4套综合模拟题，供高三师生参考。
- 段小龙黄祥勇
- 关键词：数学复习教学高三数学课教学复习阶段
- 农村课改聚焦——四川省农村基础教育课程改革课堂篇：教师心灵解读被引量：3
- 2005年
- 基础教育课程几革是一场心灵的战争，课堂，是心灵战争投射的真实影像。关注这场“战争”的现状与走向．我们别无选择地将目光聚焦课堂．尤其是课改主战场、主阵地——农村课堂，为了获取真实有效的信息，调研组采取集中与分散的形式对省内相继进入课改的宜宾、巴中、眉山及成都等地的农村学校进行了历时数月的课堂调研。
- 陈兴中王真东杨霖
- 关键词：基础教育课程改革课堂心灵课改教师
- 任务型语言教学途径理论与操作被引量：2
- 2002年
- 教育部组织研制的全日制义务教育普通高级中学《英语课程标准》倡导任务型语言教学途径。文章对该教学途径的理论基础、教学目标和教学原则及操作模式作了简介,并在此基础上提供了一些任务型课堂教学案例。
- 罗炯彬
- 关键词：任务型教学途径交际能力《英语课程标准》教学原则
- 农村课改聚焦——四川省农村基础教育课程改革课堂篇：课堂现状掠影被引量：2
- 2005年
- 课堂，是改革实践的第一现场。调研组从眉山、巴中、宜宾、成都市近郊郫县等农村学校变化着的课堂，实实在在地感受到广大农村教师对新课程的理解和追求。对此．我们有过感慨、欣喜和振奋。让我们回顾课堂，共同分享这来自现场的感受。
- 陈兴中王真东杨霖
- 关键词：课堂课改农村教师调研组
- 农村课改聚焦——四川省农村基础教育课程改革课堂篇：改革经验辑录
- 2005年
- 调研组对于经验提取的策略思考和经验呈现的价值取向是：本次农村课堂调研，虽然从极少部分教师的课堂观察切入，但关注的着眼点却是一所学校、一个地区，乃至全省的课堂变化。因此，我们对于课堂变化的经验提取，也着眼于那些能从整体上反映农村课堂变化的具有代表性的经验。
- 陈兴中王真东杨霖
- 关键词：课堂观察基础教育课程改革农村辑录课改
- 农村课改聚焦——四川省农村基础教育课程改革课堂篇
- 2005年
- 基础教育课程改革是一场心灵的战争,课堂,是心灵战争投射的真实影像。关注这场“战争”的现状与走向,我们别无选择地将目光聚焦课堂,尤其是课改主战场、主阵地——农村课堂。为了获取真实有效的信息,调研组采取集中与分散的形式对省内相继进入课改的宜宾、巴中、眉山及成都等地的农村学校进行了历时数月的课堂调研。零距离深入课堂,近距离接触教师;不带有色眼镜,不按理想化模式要求,从理论回到实践的地平线,与实践者平等对话;通过对教学“第一现场”的观察与分析,通过对实践者心灵与精神维度的扫描,探寻“教师怎么了”、“课堂怎么样”,并在“课堂何处去”的理性追问中展开新课程背景下农村课堂走向的思考。
- 陈兴中王真东杨霖
- 关键词：基础教育课程改革农村教师课改课堂运动性
- 反思课堂教学行为 提高课堂教学效益——由四川省2008年初中语文文学作品阅读课堂教学展示活动引发的思考被引量：3
- 2009年
- 新课程改革带来了课堂教学的可喜变化,但是我们要冷静地看到课堂教学中仍存在着的许多问题,这是很多老师并没有重视甚至是根本没有意识到的。要真正提高课堂教学效益和质量,就必须看到和正视教学中的问题,并予以认真的反思,同时还应带着思考去观看同行的课,以期真正改进课堂教学行为,提高课堂教学效益,提升教学境界。
- 程一凡
- 关键词：课堂教学
