通化市靖宇中学
- 作品数：318 被引量：277H指数：7
- 相关作者：张忠艳王亚娣沈慧娟杨静秋李东更多>>
- 相关机构：通化师范学院东北师范大学通化市教育学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十五”规划课题国家自然科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教历史地理更多>>
- 高中英语教学中文化意识培养的困境与路径被引量：2
- 2019年
- 引言纵观如今的英语教学,我们可以发现,当今时代的英语教师需要传授学生的不仅仅是知识,还要锻炼他们学习英语时的学习技巧,在培养能力的同时做到学习理念的树立以及学期兴趣的激发。但这其中更重要的是培养学生们的文化意识,进而提升学生们的文化品格修养。
- 杨东颖
- 关键词：品格修养文化意识培养英语教学
- 尊重学生人格 保护学生自尊心被引量：1
- 2009年
- 绝大多数老师对学生都怀着一腔赤诚的爱，能把自己的爱洒向他所有的学生，。这就是崇高无私的师爱。老师的这种爱往往是通过对学生的严格教育来体现的。通常，学生不理解老师的这份爱，仅仅把这份爱看成是老师对他们的一种单纯的管理教育，甚至认为老师的管理教育只体现为老师对他们的批评训斥，学生对此容易产生对抗逆反心理。那么，怎样处理师生之间的矛盾呢？我觉得老师应尊重学生的人格，保护学生的自尊心。
- 庞安娜
- 关键词：学生人格学生自尊心管理教育师爱
- 利用AutoCAD平台的Autolisp程序语言做复杂建模被引量：1
- 2004年
- 在三维实体的创建、显示、控制和编辑方面 。
- 齐颖盛传玲
- 关键词：AUTOCAD机器辅助设计AUTOLISP程序语言直齿圆柱齿轮
- 中国人口的迁移轨迹被引量：2
- 2002年
- 在中国人口的迁移史中,不同历史时期,因社会制度、经济发展等诸多因素的影响,人口迁移的情况也不尽相同。一、古代 1.“永嘉丧乱”时期发生在西晋永嘉年间,腐朽的统治者对各族人民进行残酷的剥削和压迫,从而使黄河流域广大人民流离失所,被迫大规模迁移到江淮流域(主要迁入江苏、安徽、湖北、四川等地)。这次南迁人口约90万。
- 李晓岩李志华
- 关键词：社会制度经济发展人口迁移
- 商空间的若干继承性被引量：2
- 2006年
- 证明了Banach空间X以它的任意闭子空间M为模的商空间X/M对X的Banach-Saks性质(BSP)、接近一致凸性(NUC)具有继承性.当M可逼近时,商空间X/M对X的弱局部一致凸性(WLUR)和局部k一致凸性(LKUR)具有继承性.
- 段丽芬王景全尹玉贤
- 关键词：商空间
- 点亮作文的文采之灯
- 2015年
- 子曰:"言之无文,行而不远"。古人说话讲究辞令,写文章讲究文采。文采,是作文美丽的外衣,是思维、情感、自我流露的载体。它来源于生活,如行云流水,舒卷自如;如春花秋月,美不胜收;如朝露甘泉,甜美可口,如玉液琼浆,回味无穷。高考作文《考试大纲》对于有文采也提出了明确的要求。那么,怎样才能做到尽吐珠玑、妙笔生花呢?笔者认为只有做到以下几个方面,才能够点亮作文的文采之灯。一。
- 张鹤
- 关键词：春花秋月阅卷老师摇曳多姿长句
- 高中英语研究性学习教学的探讨被引量：1
- 2016年
- 随着国际交往的日益频繁,英语的重要性也在不断地加大,英语的学习是非常重要的,现在英语老师的教学已经不再是简单的知识的教学,更重要的是培养学生学习英语的能力,这时候,就有人提出了英语研究性学习,就是指学生通过对一个课题的研究、探索来获得英语知识,并且获得学习英语知识的能力,帮助学生学好英语。本文旨在探讨研究性学习在高中英语教学中的应用应遵循的原则和高中英语研究性学习教学实施途径。
- 张忠艳
- 关键词：高中英语研究性学习
- 用EPROM简化组合逻辑电路的设计
- 1997年
- 逻辑线路的设计是比较复杂的,对于初学者来说是一大难点,用EPROM可以简化逻辑设计,本文给出简化组合逻辑电路设计的方法。
- 王金孙玉珠金明根
- 关键词：逻辑设计EPROM真值表脉冲
- 高中语文阅读教学发现学习研究
- 2016年
- 语文阅读教学是高中语文教学中一个非常重要的内容,语文阅读教学可以帮助学生积累知识、开阔眼界,也能给培养学生的审美观,在阅读教学中,老师应该让学生学会发现知识,让学生可以发挥自己学习的积极性和主动性,让学生可以参与到语文阅读的学习中。学生的发现学习可以让学生将自己整个人融入到阅读中,让学生学到更多的知识,老师在教学的过程中要引导学生在自主阅读中发现知识,也可以引导学生在合作阅读中发现知识,还可以引导学生在研究阅读中发现知识。
- 孙丽萍
- 关键词：高中语文阅读教学
- “果酒和果醋的制作”教学设计
- 一、设计思路： 1．理念依据 《生物技术实践》是我国普通高中生物学课程首次开设的选修模块之一，本模块是科学实验实践课，教师不仅要教给学生学科知识，重在引导学生领悟科学研究的方法。学生通过引导式探究实验可以充分...
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