海南中学
- 作品数：609 被引量：304H指数：8
- 相关作者：黄宏伟施卫卫潘红星陆向华王莹更多>>
- 相关机构：海南省教育研究培训院华东师范大学北京师范大学更多>>
- 发文基金：海南省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金海南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学语言文字更多>>
- 基于历史学科大概念的单元教学设计被引量：1
- 2022年
- 所谓历史学科大概念,就是反映历史学科本质及构成历史学科架构的概念。历史学科大概念集聚了历史知识的精华,教师应基于历史学科大概念进行单元教学设计,引导学生科学认知历史学科大概念,理解历史大概念的内涵,梳理历史大概念的分类。教师可以应用思维导图教学、历史案例剖析、学术观点分析、问题风暴解答等方法来进行大概念的单元教学设计,从而提高历史教学质效,提升学生的历史核心素养。
- 黄海霞
- 关键词：初中历史单元教学设计方法
- 一起走过那条冰冷的河
- 2021年
- 暑假,在家乡的一场师生宴上,坐在离我位置较远的学生秋枫,算来应该四十来岁,在一所市级医院,成了小有名气的医生,第一个走到我的面前,弯腰鞠躬再双手托举起杯酒:"老师,这些年您去了南方,没了您的联系电话,连给您问候也没了,今晚就让我给您敬第一杯酒吧,以表我的歉意和敬意!"说着几颗泪珠顺着脸颊流了下来。
- 曹绍慧
- 关键词：初三
- 在主题活动中点燃学生道德情感的火种——破损家庭子女情感教育案例研究
- 2010年
- 案例背景分析
近年来，离婚现象逐年增加，随之而来的是校园中破损家庭子女人数的增加。他们由于家庭因素、自身个性、生理不成熟等影响，出现了不同程度的道德情感问题，在自我认知感、与他人相处和谐度方面发生偏差。我班学生小A在这些方面的表现尤为明显。
- 吉冬梅
- 关键词：道德情感家庭因素教育案例主题活动子女火种
- 道德与法治中的诚信教育被引量：3
- 2019年
- 诚信是立身处事之本。中学生拥有诚信美德,是其成人成才、服务社会、报效祖国的德性前提和基础保证。在《道德与法治》课程教学中对中学生渗透诚信教育,可以遵循以下四方面:经典讲读明晰诚信内涵;故事讲述领会诚信价值;榜样示范坚持诚信导行;日常学习生活践行诚实守信。
- 马义米
- 关键词：诚实守信德育渗透践行
- 海南省2010年地理高考备考策略题
- 2010年
- 新一轮的高考又将来临．高考备考问题已逐步成为众多学生、家长、老师关注的焦点。如何才能搞好地理高考备考？高考备考有何良策？我们在3月18日召开了全省高考备考研讨会议．在听取了广大教师意见的基础上．经过研究．形成共识。本文就今年地理高考备考策略问题与大家谈谈我们的备考思路。
- 孙有坚朱金龙何燕李新思陈运敏
- 关键词：高考备考备考策略地理家长
- 2017年中国高中六校联盟机器人科技夏令营暨海南中学科技夏令营活动在海中举办
- 2017年
- 近日，北京理工大学罗庆生教授及其率领的科技辅导团队再次受邀来到我校，作为专家指导由我校主办的为期6天的“中国高中六校联盟机器人夏令营暨海南中学科技夏令营”活动。本次活动吸引了来自北京市第三十五中学、兰州中学、西安高新第一中学和海南中学的一百多名同学参加。
- 关键词：夏令营活动科技辅导机器人联盟
- 让学生从“没有问题”到“有问题”
- 2009年
- 鲁宾斯坦心理学派认为:人的思维本质特征之一是思维的问题性;思维起始于问题,是能动过程,是以创新为核心,是思维着的主体的活动;思维产生于问题情景,又以解决问题为其目的。
- 陈东艳
- 关键词：学生提问
- 海南省教育厅举办直属中学生涯规划教育高中教师培训活动
- 2017年
- 近日，海南省省属中学生涯规划教育高中教师培训班开班仪式在海口美华荷泰酒店幸福厅举行。海南省教育厅基础教育处徐光锋副处长、国家督学、北京教科院原副院长文晶、教育厅特聘教育顾问乔树平和相关学校的领导与教师出席了仪式。仪式由海南中学校长马向阳主持。
- 关键词：生涯规划教育高中教师教师培训班国家督学
- 情境导学:打开走进语文深处大门的密钥
- 2023年
- 新课标提出:义务教育阶段语文课程应从学生语文生活实际出发,通过创设丰富多样学习情境,激发学生对语文学习好奇心、想象力、求知欲,从而引导学生进行自主、合作、探究学习。在语文学习任务设计方面,新课标强调教师要围绕特定主题,确定具有内在关联的活动内容,以体现核心素养情境性、实践性、综合性特点。导学是语文教学方式的一种,是通过教师引导来帮助学生快速进入学习过程,并以此发展学生独立思考、自主探究、灵活应用等系列学习行为的教学行为。
- 唐道磊
- 关键词：义务教育阶段教学行为教师引导学习任务设计
- 以生态观引领新时代学校心理教育的路径建构
- 2023年
- 促进学生身心健康、全面发展,是党中央关心、群众关切、社会关注的重大课题。就学校层面而言,一要“整体”联动,共绘心理教育“同心圆”;二要“平衡”统筹,合锻心理教育“压舱石”;三要“和谐”相济,齐筑心理教育“立交桥”;四要“互利”融通,会演心理教育“协奏曲”;五要“共生”伴行,聚力心理教育“组合拳”;六要“人本”唯先,凝铸心理教育“支撑点”,从而真正使新时代学校心理教育走深走实、见行见效。
- 陈瑜
- 关键词：生态观
