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通化市东昌区实验小学

作品数：34 被引量：3H指数：1
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合作机构

文献类型

  • 24篇中文期刊文章

领域

  • 24篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇语言文字

主题

  • 15篇教学
  • 8篇教育
  • 5篇数学
  • 4篇心理
  • 4篇课程
  • 4篇课堂
  • 3篇语文
  • 3篇思维
  • 3篇作文
  • 3篇课程改革
  • 3篇和谐社会
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机构

  • 24篇通化市东昌区...
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作者

  • 3篇张树全
  • 2篇张富铭
  • 2篇赵春香
  • 1篇史凤丽
  • 1篇宫立东
  • 1篇张学红
  • 1篇王冬冬
  • 1篇王海玲
  • 1篇王艺霏
  • 1篇于娜
  • 1篇马海燕
  • 1篇张树全
  • 1篇罗兴科
  • 1篇陈艳霞
  • 1篇马薇
  • 1篇刘妮娜
  • 1篇张巍
  • 1篇郑萍
  • 1篇任丽红

传媒

  • 18篇吉林省教育学...
  • 3篇现代教育科学...
  • 2篇新教育（吉林...
  • 1篇中小学电教（...

年份

  • 1篇2010
  • 18篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
共 34 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
“数学广角——植树问题”教学设计与评析
2009年
【教学内容】 人教版《义务教育教学》四年级下册第117页例1 【教学过程】 一、引入 1．教学“间隔”的含义 师：每位小朋友都有一双灵巧的小手，想了解它吗？请举起你的右手。将五指伸直、并拢。再张开，
陈艳霞张巍
关键词：教学设计植树问题数学教学内容教育教学教学过程
如何展现数学课堂的魅力
2009年
许久以来，我非常仰慕教育名家们高超的教学技艺、高尚的人格魅力、深厚的文化底蕴，他们的课堂给我留下了深刻的思考。几个月来，我一直在心底思考：课堂教学的魅力究竟在哪里？如何才能真正实现自己的魅力课堂？在新课程理念的学习中，我了解了理想的课堂教学应分为三个境界：一是有效的课堂教学，这是课堂教学的底线；
刘妮娜
关键词：数学课堂新课程理念教学技艺人格魅力文化底蕴教育
信息技术为语文教学注入源头活水
2009年
钱学森指出,直观性教学是产生形象思维的源泉,而形象思维带有强烈的情感色彩,在教师的主导作用下,运用多媒体特有的感染力和表现力,创设直观生动的情境,使传统的教学媒体与现代化教学媒体有机结合,相辅相成。
任丽红
关键词：教学媒体直观性教学信息技术分角色朗读
《这样攀比要不得》教学设计
2009年
教材分析： 随着社会经济的发展，学生中存在着一定的“攀比心理”。攀比有健康积极的作用，如同学间互相比进步、比成绩等，就是一种积极竞争，能激励学生奋发向上；但也有一些负面消极的影响，如有的学生互相比穿着、比气派等，就是沉溺享乐的比较，会消磨意志，玩物丧志。因此对“攀比”现象因势利导，
王冬冬
关键词：教学设计教材分析攀比心理同学
如何在课堂教学中渗透和谐教育
2009年
实施和谐教育主要通过和谐学校、和谐家庭、和谐社会三大主力板块，而和谐课堂的创建又是和谐学校的重要组成部分。在这里，我仅就和谐课堂的创建管窥一下和谐教育。
王艺霏
关键词：和谐教育课堂教学和谐课堂和谐家庭和谐社会
大力推进学校体育工作的科学发展
2010年
广大青少年心理健康、身体强壮、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。2009年，中共中央、国务院针对增强青少年体质的问题专门下发了7号文件，这充分体现了党中央、国务院对广大青少年学生体质健康的高度重视和巨大关怀。为了贯彻落实中央7号文件精神，我们应该积极深化基础教育体育课程改革实验和“阳光体育”的开展，有效推进学校体育工作的科学发展。
郑萍
关键词：学校体育工作青少年体质社会文明进步课程改革实验中共中央
师爱是教学成功的关键
2009年
只有爱学生的教师，才可能教育好学生。我们应该坚信：只有教不得法的教师，没有教育不好的学生。师爱是一种伟大而神奇的力量，它是学生智力、道德、个性发展的风帆。一位老教师曾意味深长地说：“假如你厌恶学生，那么，当你教育工作刚开始时，就已经失败了。”
冯福芹
关键词：师爱教学爱学生老教师学生智力好学生
如何提高低年级语文识字教学的实效性
2009年
我们知道小学阶段的识字量是最大的，在小学阶段学生大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写运用。这2500个汉字中，一二年级就要掌握1200多个，占小学识字量的一半。如何提高低年级识字教学的实效，是我们低年级语文教师的教学重点。我认为应该从以下几方面进行：
马薇
关键词：语文识字教学低年级小学阶段教学重点识字量
如何在语文综合性学习中培养学生的信息素养
2009年
一、激发学习兴趣。明确学习任务。培养信息获取的能力 兴趣是学习的本原性动力，没有兴趣便谈不上主动、自觉，乃至自主。因此，教师要从学生的内在要求出发，精心设计综合性学习内容，使其将学习内容引发的新奇感转化为求知欲。语文综合性学习提倡跨领域学习，注重学科间，课内外及学校与社会的紧密结合，语文学科的综合性，整体性和实践性的特点是语文综合性学习发展的最直接动力。
王海玲
关键词：语文综合性学习信息素养语文学科
作文评语潜在的艺术魅力
2006年
作文评语潜在着一种美。这种美是语言艺术的再现，又是语言艺术的升华。这种潜在的语言艺术的魅力，深深地感染着每一个小作者的心灵，可使他们倍感亲切，并为之振奋。
赵春香张富铭
关键词：作文评语艺术魅力语言艺术
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