永吉县第三十五中学
- 作品数：164 被引量：27H指数：3
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- 那小子终于写作文了
- 2020年
- 我从没见过他这样的学生,所有文科的作业几乎一笔不动,只喜欢数学。每天背着大书包晃晃悠悠地来上学,似乎就是为了听数学课、做数学题,几乎所有时间都在学数学。当然,时间是最公正的,测试成绩出来后,数学遥遥领先,其他学科日薄西山。然后,他开始旷课,隔三差五上学,一周不来,两周不来,最后索性宅家——就是不来了。班主任家访,无果。同学找他,无果。我呢,作为语文老师,去家访,无果。
- 王秀波
- 关键词：语文老师数学题家访数学课
- 农村初中语文教学微探
- 2019年
- 自走上讲台之日起,我就时刻以“关爱每一个,不放弃任何一个学生”为宗旨全心全意为学生服务。我以满腔的工作热情投入到教学工作中,希望能用自己的知识与为人的魅力,带领我的孩子们一起学好语文;用自己浅薄的一点教学经验,为农村的孩子们开垦一条通往城市的路。本文将主要论述教师本身如何改变,如何给初中起始年级学生找到学习语文的途径,以及在教学中的经验。
- 宋双
- 关键词：教育农村语文
- 每一份坚持都叫不可思议
- 2014年
- 在《中国好歌曲》盲选收官战中,王晓天携一曲《再见吧,喵小姐》成功复活,面对导师们的肯定,他几度飙泪,不能自已地说:"不可思议,简直太不可思议了!"相信场内场外的观众在情绪黯然的同时,也会有这样一种感受:命运会跟我们开天大的玩笑,让我们绝望,觉得回天无术无地自容;命运也会眷顾我们,因为我们始终在坚持,每一份坚持都叫不可思议。
- 简思莼
- 关键词：电话采访呼噜声精神贵族牙齿松动
- 生命中最远的那一片蓝
- 2010年
- “老师，我的钱丢了!”女同学哭着跟大姐报告。“在哪儿丢的？”“我也不知道，我记得把钱放在书桌里了。”于是，大家开始帮她找钱。我也装模作样地翻着自己的书桌，可心却在怦怦地跳。这时，忽然有人提议：“老师，还是挨个翻兜吧，肯定能抓住小偷!”“对!”“我同意!”在大家的呼声里，我几乎要晕过去了。
- 王秀波
- 关键词：生命女同学老师
- 培养学生自信心，增强学习内动力
- ＜正＞自信对一个人很重要。拥有充分自信心的人往往不屈不挠、奋发向上,因而比一般人更易获得各方面的成功。可以说,自信意味着已成功了一半。进入初中以来,许多同学不是缺少应有的学习数学能力,而是缺少学习的自信心,心理压力大,面...
- 赵建凯
- 文献传递
- 我的“小男人”缘
- 2014年
- 季羡林写自己和三个小女孩的故事,颇有一番感触:"一些孩子无缘无故地喜欢我,爱我;我也无缘无故地喜欢这些孩子,爱这些孩子……其中道理,我解释不通,我相信,也没有别人能解释通,包括赞天地之化育的哲学家们在内。"读完那三个故事,我倒是有所顿悟,怎么喜欢他的不是三个小男孩呢?很明显,季老有"小女人"缘呗。反过来,女人们又常常有"小男人"缘,这样的缘,我也有。
- 简思莼
- 关键词：罐头瓶政治老师
- 初中语文阅读教学学生想象力培养的对策探讨被引量：8
- 2019年
- 初中教育的科目当中,语文是非常重要的组成部分,阅读的训练和指导,能够帮助学生在自身的想象力方面,不断的取得更好的成绩,而且在相关问题的解决上,不会产生新的挑战。初中语文阅读教学学生想象力培养,已经成为了必要性的教学手段,而且在很多内容的安排过程中,都可以通过正确的模式来完善。但是,教师在初中语文阅读教学学生想象力培养方面,必须循序渐进的开展,减少冒进现象造成的不良影响。文章针对初中语文阅读教学学生想象力培养的对策展开讨论,并提出合理化建议。
- 宋丽影
- 关键词：语文阅读教学想象力
- 培养学生自信心,增强学习内动力
- 2019年
- 自信对一个人很重要。拥有充分自信心的人往往不屈不挠、奋发向上,因而比一般人更易获得各方面的成功。可以说,自信意味着已成功了一半。进入初中以来,许多同学不是缺少应有的学习数学能力,而是缺少学习的自信心,心理压力大,面对数学学习上的困难,更容易丧失自信心,甚至放弃学习。初中教师要根据学生的特点,不同的教学内容制定相应的教学教程,科学合理的选择方法,培养学生学习数学的自信心,增强学习的内动力。
- 赵建凯
- “图示法”在初中物理教学中的作用被引量：5
- 2015年
- 本文为提高初中物理课堂教学效率,通过分析初中物理的学科特点和学生的认知发展特点,结合新课程教学标准提出了"图示法"教学。通过对"图示法"概念教学的理解,可知此教学方法符合新课程教学标准的要求,符合学生的认知发展特点。最后例举题目阐述此方法的应用优势,对于形象再现事物、刺激学生的学习兴趣有着很大的作用。
- 孙艳波
- 关键词：初中物理逻辑
- 激发学生的学习兴趣是学好知识的重要保障
- '兴趣是最好的老师',是学习的情感动力,是求知欲的源泉。因此教师在教学中不但要教给学生知识,而且要使学生会学、爱学,培养学生学习的兴趣,激发学生学习的动机,这是提高学生学习成绩的最有效的途径。
- 杨艳英
- 文献传递
