海门市能仁中学
- 作品数：761 被引量：406H指数：8
- 相关作者：唐红松徐晓蓉宋军曹桂华李立新更多>>
- 相关机构：青海师范大学江苏省海门市海南中学无锡市水秀中学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程哲学宗教更多>>
- 浅议学生的“说数学”
- 2009年
- 同语文的学习一样，数学也需要表达，特别是让学生学会几何语言的表述，更是初中数学基本的要求。然而，一直以来，受应试教育的影响，我们数学教师往往忽视学生的表达，以至于在批阅学生作业时，常常感慨现在学生的水平越来越低，连基本的门．何语言叙述都掌握不好。
- 毛勇进
- 关键词：说数学几何语言初中数学应试教育数学教师语言叙述
- 浅谈情感教育在初中美术教学中的渗透被引量：9
- 2016年
- 随着时代的发展,美术教学不仅仅局限于完成学业,更重要的是可以提升学生的审美观点、生活态度和情感表达。因此,美术教学已经被逐步提上研究日程,教师不能为了应付考试而死板教条地进行教学,而要在美术教学过程中渗透情感教育培养学生多方面的能力。情感教育就是以情感为出发点和落脚点让学生融入美术内部,培养学生学习兴趣、帮助学生理解,从而可以让学生体会到学习美术的价值,激发学生的求知欲和探索欲,促进学生在学习中找到快乐、学到知识。
- 蒋华
- 关键词：初中美术情感教育
- 引导反思 提升自我——浅谈思想品德课教学中学生反思能力的培养
- 2012年
- 一、问题的提出思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性学科。其教学的终极目标是引导学生感悟人生,引导学生逐步形成正确的世界观、价值观和人生观。然而受应试教育的影响,长期以来,思想品德课教学方法单一,一些教师采用了＂满堂灌＂或＂说教式＂的教学方式,
- 花韡
- 关键词：思想品德课教学中学生学生思想品德应试教育
- 初中田径教师核心素养培养策略被引量：1
- 2020年
- 体育教师核心素养和学生核心素养是当下体育教学课堂的双边发展方向。本文以田径教师核心素养发展策略为研究对象,以初中体育教师为例,利用知网查阅核心素养和体育教师专业发展等相关资料文献,分析了体育教师核心素养的概念和价值意义,进而对培养出众田径教师核心素养提出实践策略。
- 陆艳艳
- 强化学生的听、说基本功
- 2017年
- 语文教学的基本要求是让学生完成听、说、读、写四项基本功的训练。叶圣陶早在1980年就说：“听、说、读、写四项缺一不可,学生都得学好。这是生活的需要,工作的需要。”还说：“诵习课本,练习作文,因为读写之事,而苟忽于听说,不注意训练,则读写之成效亦将减损。”这就是说,听和说是读和写的前提和基础。新课改推行至今,忽略“听说”的现象虽有所好转,但不可否认的是相当一部分教师和学生在语文学习中,仍没有真正将“听…“说”落实到应有的位置上,而更加偏重于阅读和写作。
- 江鑫梅
- 关键词：基本功语文教学语文学习叶圣陶
- 写好中国字
- 2019年
- 张梦袁袁慧华(指导)陈夕阳蒋晓慧(指导)濮聿容嘉孙琴(指导)蒋琰湫张宝恒(指导)
- 从《台阶》一课探究教师文本解读能力的意义
- 2019年
- 李森祥的《台阶》是苏教版九年级下册中的一篇小说。笔者最近观摩了两节同课异构的公开课,收获很多,也有很多思考。我觉得,由于不同教师对这篇小说解读的深度和广度不同,课堂上学生的思维深度和广度也就产生了巨大差异。特级教师于永正老师在谈到文本解读的重要性时说:'上好语文课,解读文本是第一步。'可以说,教师文本解读的能力是使课堂高度不断提升的关键。
- 张讯
- 关键词：文本解读《台阶》
- 巧用谚语提升初中英语课堂教学效果的实践与研究
- 2018年
- 英语谚语源自人们的日常生活,具有鲜明的文化色彩、语体特色以及教育警示作用。英语谚语凭借其言简意赅、形象生动的特点在民间广为流传。英语是我国教育中的重要学科,将英语谚语应用到初中英语课堂有利于丰富教学内容,唤起学生的学习积极性。另外,学习英语谚语有助于拓展学生的视野,提高学生的词汇量、语法以及写作能力。本文将探讨如何巧妙运用英语谚语来提高初中英语课堂教学质量。
- 苏红燕
- 关键词：英语谚语初中英语教学策略教学效果
- 情景教学在思想品德教学中的几个注意点被引量：4
- 2014年
- 情景教学法是提倡让学生通过教师创设的生活情景,激发原有知识来达到体悟新知、取得最佳教学效果的一种教学方法。越来越多的教师认识到情景教学法的魅力,但同时情景教学法在教学过程中也存在一些共性问题,需要从选取和设置情景、设计问题、利用情景、掌握教学内容四个方面有针对性地加以注意。
- 相永昌
- 关键词：情景教学法思想品德
- 刍议艺术与人的文化素质被引量：1
- 2007年
- 人的全面素质,乃是外在感性和内在理性相统一,真善美一致的理想人格。这样的人格,是受教育者在德育、智育、体育、美育几方面和谐发展的结果。审美教育是人格全面发展的培育中不可缺少的一"育"。
- 蒋华
- 关键词：文化素质艺术品位理想人格真善美人类文化审美情趣
