泗洪县实验小学
- 作品数：403 被引量：148H指数：5
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- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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- 捕捉生活信息，培养核心素养——核心素养背景下的小学数学课堂生活化探析被引量：1
- 2019年
- 随着小学数学改革的深入进行,教师要以培养学生核心素养为导向,提升课程的价值,采用生活化教学手段,认真总结教学规律,为学生建造良好的教学情景,提升学生自主探究能力,帮助学生获得更多的情感体验,让学生真正成为数学学习的主人。因此,本文针对当前小学数学教学现状,针对在核心素养背景下如何运用生活化手段教学展开论述。
- 杨成勇
- 关键词：小学数学生活化教学教学方式
- 摹态与悟韵:小学书法课堂教学路径
- 2018年
- 2013年2月,教育部出台《中小学书法教育指导纲要》,一些学校及时跟进,陆续开设了书法课。近代著名书法家沈尹默先生曾这样评价书法:“世人公认中国书法是最高艺术,就是因为它显示惊人的奇迹——无色而具图画的绚烂,无声而具音乐的和谐,引人欣赏,心畅神怡。”书法不应局限于书法家和书法爱好者中间,它可以以多种方式走近普通人的生活,给人以文化熏陶和享受,给人以凝神放松的时间。每个人都参与其中的文化传承才是真正成功的有效之举。
- 李凤琴
- 关键词：校园文化
- “加强素质补偿 全面提高质量”教育育实验模式的构建
- 2000年
- 一、课题研究的背景我们在调查和分析小学教育现状后发现,我校学生素质发展中存在着五个方面的不足:一是学科文化知识素质出现两极分化;二是身体素质下降;三是心理素质发展不健全;四是生活素质普遍较差。
- 许昌良刘峰
- 关键词：小学教育补偿教育教育评价素质教育
- 全文增补中
- 探索符合汉语规律的教学理论——读《语境教学研究》
- 2011年
- 最近，笔者有幸读到孔凡成先生《语境教学研究》一书。该书提出的语境教学思想和操作手段对引领汉语母语课堂教学改革颇有意义。
- 刘艳
- 关键词：教学研究汉语母语语境教学理论课堂教学改革教学思想
- 板书三美被引量：1
- 2011年
- 好的板书既要美观，又要实用。美观是指能激发学生学习兴趣，加深学生艺术审美感受；实用是板书设计的目的。因此，语文教学中的板书设计要讲究美学性和实用性。
- 项飞
- 关键词：板书设计审美感受语文教学美学性
- 小学音乐欣赏趣味性培养对策被引量：1
- 2019年
- 随着新课改的深入发展,小学音乐的重要地位日渐突出,而音乐欣赏作为小学音乐教学的重要组成部分,也受到了广大教育者的关注。然而,在实际音乐欣赏的过程中,由于教师缺乏相应的正确认识,导致音乐欣赏教学模式陈旧、教学方式单一,致使教学的趣味性不高,难以激发学生的学习兴趣,严重影响了教学质量的提高。为此,本文针对小学音乐欣赏趣味性培养进行分析和研究,阐述了具体的培养对策,希望为广大教师提供一些参考依据。
- 樊凡
- 关键词：小学音乐音乐欣赏趣味性
- 让学生的个性在习作中彰显
- 2012年
- 在作文教学中,遵从新课程标准的教学理念,减少对学生习作的束缚,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,引导学生表达有个性的情感,彰显自己的个性。
- 涂星
- 微练笔：架起阅读与习作的天桥被引量：1
- 2013年
- 语文教学心理学的研究表明，阅读和写作是两个不同的心理过程。前者是自外而内的意义吸收，后者是由内而外的思想表达，但这两个心理过程之间又是可以互相沟通的。长期实践证明，读练结合，相得益彰；读练分离，两败俱伤。阅读教学中如何有效地渗透读练结合？“微练笔”是个不错的尝试。《苟子·大略》有云：夫尽小者大，积微成著，德至者色泽洽，行尽而声问远。
- 魏田
- 关键词：阅读教学练笔习作心理过程教学心理学互相沟通
- 构建绿色课堂提升数学素养
- 2018年
- 数学是科学，教育是艺术，数学教育要面向全体学生，要注重培养学生的数学素养。在这一场培养学生核心素养的教育革新中，追求智慧、朴实的教学已在情理之中，创设灵动、有效的课堂势在必行。我们的课堂呼唤“绿色生态”，呼唤的真情互动。教师课前要深入研究教材，盘活教学的资源，精心预设，让学习的内容“活”起来；课上要尊重学生，解放学生的身心，激活学生的思维，让学生的心智之灯“亮”起来，让学生的思维“飞”起来。
- 杨成勇
- 关键词：数学素养绿色课堂面向全体学生教育革新绿色生态研究教材
- 教学的永恒追求:高效实用的课堂教学——有效教学之再思考
- 2015年
- 教学的永恒追求应该是高效实用的课堂教学,而高效实用的课堂教学应追求课堂教学的返璞归真。作为数学教师,应将数学直观化、精简化,不能盲目追求华而不实的课堂教学形式;要让学生真正认识并灵活运用最基本的数学方法,让学生轻松学习,给予其更多的活动时间和空间;要更好地发挥教师的指导、协助、合作的作用。
- 周海云
- 关键词：返璞归真有效课堂
