河北迁安市第一中学
- 作品数：35 被引量：14H指数：1
- 相关作者：曹学志周秀侠尹利军屈海军廉会芝更多>>
- 相关机构：河北迁安市第二中学唐山师范学院河北体育学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字交通运输工程更多>>
- 妙笔生花话开头
- 2009年
- 清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”西方谚语说：“好的开头是成功的一半。”由此看来，开头非同寻常，马虎不得。对于一篇800字左右的作文来说，往往开头便决定了整篇文章的大体走势，如是顺势则能势如破竹，一气呵成。下面简单介绍几种方法，希望能起到抛砖引玉的作用。
- 刘华
- 关键词：作文
- 海明威《老人与海》的多层次教学设计解读
- 2016年
- 【教学构想】：根据本单元篇目特点和“梳理探究”中“文学作品的个性化阅读”，确定本课重点为培养学生阅读经典的方法。本着“一课一得”的原则，不面面俱到，打破小说阅读教学常规，不是教教材而是用教材教，引导学生举一反三。在学生能读懂大体故事情节和人物形象的基础上，通过微课录制、自主学习、课堂交流等环节，指导学生从文学经典中读出个性，读出现代意义，对翻转课堂和文学作品的个性化阅读进行尝试。
- 周秀侠
- 关键词：《老人与海》教学设计个性化阅读文学作品
- 欣赏型体育教学模式构建探析
- 2009年
- 欣赏型体育教学既是一种教育理念，又是一种教学活动实施策略。它是一种系统观、整体观、联系观、历史观、均衡观下的教育，是一种充分体现和不断运用欣赏智慧的教学模式。就性质而言，欣赏型体育模式中学生的参与主要是一种互动的、创造性的参与，学生是体育活动中的主角；
- 杜传喜王乙淇王淑梅
- 关键词：教学模式构建体育教学教育理念体育模式体育活动中学生
- 如何面对高考中的“混血儿”
- 2019年
- 一个人的思维能力不仅取决于头脑中储存了多少知识,更重要的是能够将头脑中的信息联系起来进行新的整合从而得到新的成果,这就要求我们要对每一个概念或者模型的本质进行理解,争取能够在各种新的情境下进行具体运用,否则只能一知半解,最终使自己受到重大挫折。
- 郑运忠
- 关键词：嫁接
- 抓住五个环节 推进语文课堂“翻转”——“翻转课堂”各环节的实效性分析
- 2018年
- 翻转课堂可以真正地实现教师＂少教＂,学生＂多学＂,打造真正的高效课堂。对于翻转课堂的有效实施,笔者以为要做好以下环节。一、给＂磁力＂诱导亢奋情感诱导就是启发和引导学生产生思考问题的兴趣。新课标认为：＂应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法.
- 周秀侠
- 关键词：实效性分析课堂语文学生观
- 放缩法证明数列不等式被引量：1
- 2011年
- 数列不等式的证明问题,既是中学数学教学的重点、难点,也是高考的热点.近年来的高考中,屡屡出现不等式与数列结合的证明问题.笔者通过分析,发现对这类问题的处理方法中,以放缩法较为常用,其放缩的目标一般是转化为特殊数列(利用特殊数列的可求和,可求积性质解决问题).下面例谈借用'放缩'转化为特殊数列求和的一些技巧.
- 王海容
- 关键词：放缩法不等式
- 谈供材料议论文的写作
- 2009年
- 要写好供材料议论文，首先得读懂材料，看清要求，然后依材立意，按式成文。这是写好供材料作文应该遵循的基本规律。
- 任秀英
- 层层剥笋 纵向追问——任务驱动型作文写作方法探析
- 2017年
- 今年高考作文,延续了去年提出的＂任务驱动型作文＂概念。试题的选材本着可写性、导向性、探究性的原则,选择一个争议性大的日常生活现象,让考生对事件进行辨析说理,主要考查学生思辨性和逻辑性。而学生最害怕对事件的分析,要么角度单一,要么浮于表象,要么空话套话,整个分析过程＂随意任性＂,更谈不上思辨和逻辑思维的展现。教学中采用＂层层剥笋,纵向追问＂法,可以较好地解决这一问题。一、剥脱材料的表象,
- 李志文
- 关键词：驱动型写作方法追问思辨性
- 判别式法在解析几何中的应用
- 2011年
- 判别式是中学数学中的一种常用工具,它不仅仅能解决代数中的方程根的个数及不等式的解集问题,同时,在平面解析几何中也有着更广泛的应用.现举例说明.
- 王海波
- 关键词：方程组
- 一道解析题中的求异思维
- 2011年
- 所谓求异思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面探索答案的思维形式.又称为发散思维.用求异思维解题,有利于培养思维的多向性、灵活性和独特性.解题时,若能变换思维角度,多方位思考,多渠道辟径,就会超过思维障碍.现就一道高考题的多种解法加以说明.
- 王海容
- 关键词：求异思维三角函数
