台州市黄岩区灵石中学
- 作品数：62 被引量：36H指数：3
- 相关作者：潘海敏胡忠杰方利贞鲁媛媛黄玲美更多>>
- 相关机构：广西师范大学广西大学绥化学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学生物学更多>>
- 语文教学中课外资源的利用
- 2008年
- 有人说，语文的外延就是生活的外延。一滴水能反映七色太阳，一科语文也能体现多姿生活。教师对教学资源的利用程度决定了语文课堂的精彩程度。
- 黄菊凤
- 关键词：语文教学教学资源语文课堂教师
- “结果法”在高中英语书面表达中的可行性实践
- 2010年
- 本文根据农村高中英语书面表达能力的现状调查和分析,合理运用"结果法"的写作教学方式,有效提高学生写作能力。
- 杨红花
- 关键词：高中英语结果法书面表达
- 化学教学应该重视微型实验的开展被引量：1
- 2010年
- 微型实验因用药量少、污染小、安全,是高中化学实验改革的必然趋势。本文总结了高中化学开展微型实验的实践活动和取得的收获。
- 施敏育
- 正弦定理和余弦定理的应用被引量：1
- 2009年
- 本文介绍教学中正弦定理和余弦定理的应用。
- 鲁媛媛
- 关键词：正弦定理余弦定理
- 巧用阅读文本，优化高中语法教学——区教坛新秀评比有感被引量：1
- 2013年
- 《高中英语课程标准》强调：“高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来．要引导学生在语境中理解和掌握语法的表意功能。”目前在高中英语语法课堂教学实践中．很多老师用演绎法．即教师先呈现规则．然后花大量的时间进行讲解语法，再进行题海战术。这种“题海战”“满堂灌”的教学方法忽视学生的内心情感体验，给学生造成了学习语法繁、杂、难的印象。
- 郑玲萍
- 关键词：语法教学高中阶段阅读文本《高中英语课程标准》课堂教学实践
- 学生生物实验能力的培养
- 2010年
- 纵观近几年浙江理综生物高考试题及其他省市高考试题，实验是高考必考的内容，也是命题的热点，试题中所占的分值也较大。因此在高考复习中除了重视教材实验，让学生熟练掌握之外，还必须培养与实验相关的能力。下面就从针对问题提出假设的能力，根据假说设计实验方案的能力、预测实验结果的能力、科学分析实验结果从而得出合理的实验结论的能力、对他人的实验方法进行评价和修改的能力等五方面能力加以分析，探讨学生生物实验能力的培养。
- 陈国毅
- 关键词：高考试题
- 高中化学习题课有效教学的策略研究被引量：2
- 2017年
- 反应高中化学课堂掌握情况的有效路径是化学习题.在习题中,达到师生信息间的沟通,老师能够掌握学生学习的情况,学生学习到的化学知识能够得到巩固.为了确保学生可以对已把握的知识点进行梳理和掌控,教师要把自己放在引导者的位置上,确保学生有计划、有针对性地去做习题,使习题教学效率得到大幅提升.
- 潘海敏
- 关键词：化学习题课化学课堂教学效率知识点知识能
- 试探新课程改革背景下的地理备考方案
- 2010年
- 教学行为应强调尊重、赞赏,强调帮助、引导,强调反思,努力创造新型的师生情感关系,展现教学过程的魅力,品味教学成功的喜悦。完善个性,展现个人魅力,这都依靠于改变教师的教学方式和学生的学习方式。
- 凌鸿
- 关键词：夯实基础注重学法
- 校园蓝调之温暖的命运
- 2006年
- 王立宪蒲力刚马一博张新艳郭建贤阿童妮阿祥黄志军吴跃斌沈丽琼
- 建构地理教学
- 2010年
- 当前中学教学为培养创新性人才的目标而进行教学改革。本文以作者就地理教学中如何利用信息技术来有效实施建构主义教学模式进行初步探索,阐述了信息技术在建构主义教学各要素中的作用和信息技术在建构主义教学设计中的应用。
- 董菊丽
- 关键词：建构主义地理教学
