台州初级中学
- 作品数：263 被引量：287H指数：8
- 相关作者：王飞兵陈蓉郭海平邵顺长周才扬更多>>
- 相关机构：台州学院浙江工业大学浙江理工大学更多>>
- 发文基金：浙江省科技厅项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 请为“自主·合作·探究”注入人文内涵被引量：1
- 2005年
- “自主、合作、探究”是一种学习方式,更是一种前提意识,具有更为丰富、广大的内蕴。作为课堂组织形式的“自主、合作、探究”只是其最直观的途径与表征。但目前的状况是,我们许多教师把这二者等同了,这就难免使“自主、合作、探究”标签化、公式化。作为意识层面上的“自主、合作、探究”并没有在教师头脑中掀起一场真正自觉的变革。本文的作者提出,在这场变革中,自主”应首当其要,没有真正的“自主”,便谈不上“合作、探究”。这个“自主”,也不是许多教师认为可下放给学生的,而首先必须是学生意识的自觉的、自我的复苏。没有教师与学生同气相求的思想平等,一切形式都不过是终将黯淡的艳丽招牌。本文或许可以给在“自主、合作、探究”之林中迷途的教师提供一个转弯的路标吧。
- 周选杰
- 关键词：人文内涵课堂组织形式教师
- 初中数学竞赛应用题的建模与解题策略
- 2009年
- 应用题通常是指具有实际背景的、有实际意义的数学问题，它是初中数学竞赛中的一种重要题型，主要功能是考查学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能力．这个能力的实质是数学建模能力．本文将从数学建模的角度，谈谈初中数学竞赛应用题的常见模型及解题策略．
- 王飞兵
- 关键词：数学建模能力初中数学解题策略数学竞赛应用题数学问题
- “铭辞”线贯之 “言”“文”“人”合一——统编教材七年级下册第四单元《陋室铭》的教学被引量：1
- 2020年
- 统编教材七年级下册第四单元中的《陋室铭》是一篇文言文形式的铭辞,它的教学应紧扣其“铭辞”和文言文的文体特点,以读识“言”,由“言”入“文”,由“文”及“人”,带领学生走进“陋室”,走进刘禹锡和中国传统文人的心灵,理解君子文化的内涵。
- 陈蓉
- 关键词：文言文教学《陋室铭》
- 诵读:形式与内容的统一——《醉翁亭记》教学实录被引量：3
- 2005年
- 周选杰
- 关键词：语调揣摩言语诵读《醉翁亭记》
- 沙漠中一只美丽的花瓶——初中生异性交往中烦恼的思考与对策
- 2002年
- “自从踏入中学的大门，我心里无比高兴，充满了对以后生活的向往与憧憬。但好景不长，一声震耳欲聋的雷鸣打动了我原本安宁的生活。
- 谢君
- 关键词：初中生异性交往心理健康性心理
- 关于初中数学“自主学习”课堂教学的探究被引量：4
- 2009年
- 新课程标准要求学生自主探索、合作交流、实践创新,做数学学习的主人,面对这一新的学习方式,我们教师要从根本上转变观念,更新理念,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下工夫,让学生热爱数学、探索数学,进而主动地去钻研数学,使他们在浓厚的兴趣中认识新知,掌握技巧,从而提高学习效率.
- 蒋雪莲
- 关键词：初中数学教学探究
- 拇指的故事
- 2006年
- 然然那天有点儿得意。他去帮学校做事时挂了“彩”,右手大拇指被划了道口子。他看着包扎了白乎乎的绷带的大拇指,心想:这怎么也算是“因公负伤”了,一个小小孩这样的机会可不多哦。然然故意绕了远路回教室,一路上用力地摆动着受伤的右手,大拇指还格外卖力地翘着。他多么希望有个同学或是老师看到了,关切地问“怎么了”,然后他就可以自豪地说自己因公负伤的事迹,最后得到羡慕或赞许的目光。就这样想想,然然都觉得快乐得飞上了天。
- 徐维晟
- 关键词：拇指故事同学卧室老师绷带
- 追溯概念本源 展现类比魅力——人教版《义务教育教科书·数学》“分式”教学设计被引量：3
- 2016年
- 每一个数学概念的产生、发展都有着深厚的数学内涵．追溯概念产生的本源，展现其形成过程是概念教学的重要任务，也是渗透数学思想的重要途径．分式的产生既是实际生活的需要，又是代数运算与代数体系发展的需要．通过类比分数的形式，可定义分式的概念；类比分数的学习流程，也可预测分式的后续学习方向．运用类比思想进行分式有关内容的教学，既符合学生的认知基础，又能凸显分式概念的本源．
- 王飞兵
- 关键词：概念教学
- 数学思想方法在中考题中的应用
- 2009年
- ＂数学是思维的体操＂,学习数学就意味着解题,解题的关键在于找到合适的解题思路,数学思想方法就是帮助构建解题思路的指导思想.有人说过,＂数学知识是可以遗忘的,那么被遗留下来的就是一些数学思想和方法＂.古往今来,数学思想方法不计其数,
- 尹彩青
- 关键词：数学思想方法中考题解题思路学习数学数学知识思维
- “光合作用”教学设计
- 2007年
- 蒋灵灵林军
- 关键词：光合作用教学设计新陈代谢教学实践
