宝应县黄塍镇中心小学
- 作品数：107 被引量：31H指数：3
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- 自主科学探究 还课堂于学生
- 2011年
- 数学学习离不开个体的体验,学生需要在自主探究中"说数学"、"猜数学"、"做数学"、"说数学"、"用数学",获得解决问题的方法,经历深层的情感体验。使学生在探究中学习、实践、发展、创造,从而促进学生的可持续发展。
- 方志华
- 关键词：小学数学课堂学习
- 浅谈如何在小学开展儿童漫画教学被引量：3
- 2012年
- 儿童漫画以表现少儿喜爱的题材为主，通过漫画图片的方式讲述故事。儿童漫画在广大青少年中具有广泛的吸引力，因此，美术教师在小学开展儿童漫画教学是非常受学生欢迎的。
- 潘生弘
- 关键词：漫画教学儿童美术教师青少年
- 《Unit 7 It’ slate》教学设计
- 2010年
- 本论文是针对牛津小学英语4A Unit 7 B、C、D部分（第一课时）的教学设计。
- 陈群
- 关键词：小学英语教学设计
- 挖掘教材优势 优化学习方式
- 2011年
- 苏教版教材依据新的理念编写教材,提供了促进学生学习方式多样化的基本内容、基本线索和探索机会。然而这些先进的理念都静态地依附于教材的文字、情境之中,需要教师把握学习方式的本质,充分挖掘和发挥教材的优势。一、对优化数学学习方式的理解数学新课程提倡三大学习方式,但很少有人追问:我们为什么提倡这些学习方式,或者说,何时使用效益最大化?
- 方志华
- 关键词：挖掘教材数学学习方式学生学习方式
- 提问教学在小学语文高年级课堂中的运用被引量：2
- 2016年
- 提问教学主要是通过提问激发学生对知识的学习兴趣，在小学语文的教学当中，提问教学的有效运用不仅可以激活课堂的氛围，也可以使学生对语文产生浓厚的学习兴趣，促进课程的有效开展。本文着重探讨提问教学在小学语文中高年级课堂中的具体运用，分析了提问教学给语文课堂带来的优势及其不足。
- 孙学军
- 关键词：提问教学小学语文
- 阅读教学中如何发挥学生的主体作用
- 2016年
- '语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分'。这就着重强调了语文的工具性、文化性。阅读教学要全面实现教学目标,在教学中体现三个维度目标的整合,使学生既学语文,又学做人,既培养能力,又习得方法,养成良好的学习习惯,使学生的语文素养得到全面提高。本文就新时期下,对在阅读教学中,如何发挥学生的主体作用进行简单阐述。
- 张兆新
- 关键词：阅读教学
- 提升自身能力,抓好德育教育
- 2019年
- 德育教育,是学校教育中非常重要的一个环节,同时也是小学教育中的一个重要方面。在小学阶段,对学生进行德育教育,可以说,班主任是德育教育中最重要的一个角色。因此,要想提高学生的德育水平,首先要提高班主任自身的素质。
- 夏巧云
- 关键词：班主任
- 在美术教学中感受色彩被引量：1
- 2012年
- 美术学科是一门直观性强的学科。《美术课程标准》要求美术教学通过生动的教学活动,使学习内容变得鲜活充实,易于被学生掌握。教师应该引导学生在自主探究体验中循序渐进地认识、感受色彩,独立思考色彩,综合运用色彩。一、在欣赏中感受色彩色彩在学生的生活中随处可见,在实际的色彩氛围中形成的色彩给人的印象是直观的。正是这样一种与日常生活紧密联系的印象给了学生最初的最恒久的印象。
- 潘生弘
- 关键词：美术教学《美术课程标准》美术学科教学活动
- “五步五精”打造高效课堂
- 2013年
- “导-学-展-评-练”为主要流程的“五步五精”的教学模式是充分调动教师的主导性，学生学习自主性的一种校本教学，本文就如何在小学英语课堂实施“五步五精”教学模式，即精巧导入，激发兴趣：找准方法，精炼讲学；精彩展示，拓展应用；精确评价，突显自我；精当训练，提高实效进行了具体的阐述。
- 万祥
- 关键词：练习
- 构建和谐的数学课堂
- 2012年
- 《数学课程标准》强调:学生的数学学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的和谐过程,促进学生全面、持续、和谐地发展。下面就如何构建和谐的数学课堂,谈谈自己的几点感受。一、师生关系的和谐美国心理学家罗杰斯认为:"成功的教学依赖于一种真诚理解和相互依赖的师生关系,依赖于和谐宽松的课堂氛围。"和谐师生关系是形成良好课堂气氛的基础。作为一名教师,首先,要有良好的自身素质,要有一口纯正、流利的普通话,广博的知识,良好的形象。
- 朱茂元
- 关键词：圆柱体和谐美数学课程标准长方体课堂气氛普通话
