保定市第十七中学
- 作品数：247 被引量：181H指数：6
- 相关作者：王爱卿杨思凡张秋红陈军浩刘彬更多>>
- 相关机构：河南大学保定学院河北金融学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目河北省高等学校科学技术研究指导项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学社会学更多>>
- 英语课堂上的小组活动
- 2012年
- 本文指出了传统英语课堂教学模式存在的不足,倡导英语课堂中采取小组活动模式进行教学。利用丰富的小组活动内容,多样的活动方式,提高学生学习的主动性,增强学生的言语交际能力和自信心,促使学生掌握知识的过程中积极思维,发展个性,互助共进,使学生英语成绩大面积提高。
- 宁增娟
- 关键词：高效课堂学习主动性
- 珍爱生命 感恩祖国 致敬未来
- 2020年
- 大家好!今天,我们保定十七中3000多名师生,"用网络连接、在云端相聚",请大家记住这个春天,记住这场特殊的升旗仪式!此时此刻,我们同升一面旗,共唱一首歌,伴随着五星红旗冉冉升起、迎风飘扬,我们共同向伟大的祖国致敬,向英雄的人民致敬!
- 李梅
- 关键词：升旗仪式五星红旗致敬记住
- 写作课例
- <正>(一)内容分析课程标准的要求:学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言应用能力,为真实语言交际打基础。所授内容的地位和作用:本课例为English In Mind第1级第1单元,旨在能运用上一册(St...
- 高颖
- 文献传递
- 关于中学生深度学习的干预探索被引量：3
- 2021年
- 中国的人才培养,从2005年的钱学森之问到2016年的《中国学生发展核心素养》对“培养什么样的人”这个问题的进一步追问中,可以发现到中国的人才培养已从问题发现变成为培养目标,而深度学习在这其间也由概念成为培养机制,通过一年多来对于中学生深度学习干预的探索,得到了关于培养学生具备深度学习能力的启示。
- 郑富李梅王定功
- 关键词：生命教育
- 读《论语》浅谈为师之道
- 2010年
- 在教师职业走向专业化的道路上,教师需要扮演好多种角色,不断地提高各方面的专业能力,因此,教师要不断学习不断实践,做到教学相结合,真正体现"以人为本、尊重人发展人"的理念,使学生养成良好的品德和行为习惯,让学生快乐健康地成长为对社会有用的人才。
- 刘惠云
- 关键词：信任规矩教育
- 基于新课改背景下初中数学教学方法的创新与改进
- 2023年
- 随着我国新时代教育不断发展,新一轮的教学课程改革拉开帷幕,教师和学生进入全新的阶段,教师的教学方式和学生的学习方式都有所变化。踏上初中学习的路途,也就意味着学生面临着更大的学习压力和挑战,初中数学朝着更加系统化和成熟的方向发展,希望根据初中年龄段的学生编排符合学生发展的教材内容。初中教学已经不仅仅局限于传授知识,而是需要在初中数学教学中培养学生积极向上的情感态度和心态,教师教学方式的创新和改进有着直接影响。因此,根据新课改的方向教师要不断优化和创新数学教学方式,为学生提供更加专业化的数学指导。
- 李鑫炜
- 关键词：初中教学数学教学方式教学课程改革情感态度
- “后妈”的幸福生活
- 2019年
- 作为老师来说,“后妈”这个词并不陌生,它主要指中途接班的班主任,而我,就是连续两届学生的“后妈”。静下心来,回想一下接班的经历,也多多少少有些自己的认识,写下来,希望能给其他同仁一些启示。1.把握好第一次“亮相”。“第一印象”的重要性不言而喻,所以,中途接手一个新的班级,一定要重视自己在家长和学生面前的第一次“亮相”,为师生关系、家校联系创造一个良好的开端。还记得,我和2014级学生的第一次见面是在初一下学期暑假前。那时,刚刚送走初三,还没有从毕业的伤感中摆脱出来就接到了新的任务——担任1401班的班主任.
- 李英杰
- 关键词：家校联系师生关系中途接班班级初一
- 阅读指导在教学过程中的实践探索
- 2012年
- 中央电视台近日报道．2012年秋季开学将在九年义务教育阶段贯彻实施课程标准最新修订稿。在语文学科方面，北大教授、课改研究带头人温儒敏特别解释强调，本次修订更加关注了学生阅读能力的培养，通过教师指导，学生能够进行多种方式的阅读自主探究。
- 刘乐园
- 关键词：教学过程义务教育阶段课程标准
- 寓品德教育于数学教学之中
- 2012年
- 根据新课程标准的要求，德育教育不是独立存在的，它应该渗透于各学科教学之中。本文重点论述了数学教学中实施德育的方法、原则及误区。
- 齐荣惠
- 关键词：品德教育情感教育美育
- 初中语文教学应加强朗读训练漫谈
- 2013年
- 古人说：“读书百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。但在我们的实际教学中，却存在着偏重写的训练，忽视其他方面训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。而语文教学的第一任务是让学生学习语言，而读是学习语言的重要途径之一。通过朗读、熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。
- 周芳
- 关键词：氛围识记语感审美
