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北京市东城区教育委员会

作品数:125 被引量:58H指数:4
相关作者:冯洪荣安纯彩连玉华刘藻张永俊更多>>
相关机构:北京市东城区疾病预防控制中心北京师范大学北京市第五中学更多>>
发文基金:国家社会科学基金北京市教育科学“十二五”规划重点课题首都卫生发展科研专项更多>>
相关领域:文化科学政治法律医药卫生水利工程更多>>

文献类型

  • 106篇期刊文章
  • 8篇会议论文

领域

  • 101篇文化科学
  • 6篇政治法律
  • 3篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇水利工程
  • 1篇农业科学

主题

  • 79篇教育
  • 13篇德育
  • 12篇学区
  • 12篇区域教育
  • 12篇课程
  • 11篇教师
  • 8篇文化
  • 8篇教学
  • 7篇智慧教育
  • 7篇教育资源
  • 6篇德育课
  • 6篇德育课程
  • 6篇学区制
  • 6篇育人
  • 6篇社会
  • 6篇教育改革
  • 5篇优质均衡发展
  • 5篇教育均衡
  • 5篇教育均衡发展
  • 4篇优质教育

机构

  • 114篇北京市东城区...
  • 3篇北京师范大学
  • 3篇北京市东城区...
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  • 1篇清华大学
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  • 1篇北京汇文中学
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作者

  • 10篇冯洪荣
  • 4篇蔡福全
  • 4篇刘藻
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  • 2篇黄剑辉
  • 2篇杨子忠
  • 2篇秦媛
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  • 1篇李玉顺
  • 1篇李英华
  • 1篇熊劲
  • 1篇周颖
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  • 1篇魏群
  • 1篇孟宪鹏
  • 1篇陈维嘉

传媒

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  • 1篇城市建筑

年份

  • 13篇2025
  • 4篇2024
  • 10篇2023
  • 5篇2022
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  • 11篇2020
  • 2篇2019
  • 8篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 4篇2015
  • 4篇2014
  • 2篇2013
  • 6篇2012
  • 6篇2011
  • 6篇2010
  • 10篇2009
  • 6篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
125 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
探索教育优质均衡发展之路
2010年
义务教育均衡发展是当代教育问题的重中之重。义务教育均衡发展是体现社会公平、建设社会主义和谐社会的重要途径。"十一五"以来。
刘藻
关键词:学校教育质量教育人才教师专业水平教育资源配置教育
深化学区制管理实现多种形式校长教师交流
2014年
在北京市教工委、市教委的领导下,北京市东城区根据实际情况,通过科研引领,以人为本,尊重规律,制定措施,在校长教师交流工作中进行了有益尝试,主要做法是:打造一个平台,制定三项措施,采取五种模式开展校长教师交流。
冯洪荣
关键词:教师交流工作校长学区制以人为本
守初心,向远方
2020年
建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程。东城区以强烈的使命感,用长远的眼光为区域教育的发展谋篇布局。近几年来,东城教育以改革促发展,教育品牌不断树立,让孩子们享受到实实在在的教育优质均衡发展成果。东城区作为全国推进义务教育均衡发展工作先进地区、国家基础教育综合改革实验区,按照中央及市、区部署,持续深化教育综合改革。
周玉玲
关键词:教育综合改革
北京市东城区“智慧教育示范区”服务体系的建设与思考
2021年
本文分析总结了东城区智慧教育示范区建设的基本内容,主要包括"数据大脑"建设、提升师生信息素养的举措、课堂精准教学的内容、提升区域教育资源供给服务能力等方面,并对东城区智慧教育建设前景进行了展望。
李磊
关键词:智慧教育信息技术教育治理
实施“蓝天工程” 创设没有围墙的校园
2005年
关键词:校园创设教育率区教委
中小学文化多样性教育的研究与实践——兼谈北京市东城区可持续发展教育区域推进策略
2008年
北京市东城区的可持续发展教育区域推进策略是"构建整体覆盖的区域推进可持续发展策略,将文化多样性教育的理念融入课程设计之中"。在这一策略指引下,东城区中小学进行了丰富多彩的文化多样性教育研究与实践,并呈现出整体性、地方化和植根于当前的教育教学实践活动三个特点。
蔡福全
关键词:可持续发展教育课程设计教育教学
创新机制 共享优质教育资源
2011年
近年来,北京市东城区(以下简称我区)为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20LO一2020年)》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,不断完善义务教育优质均衡发展机制,通过均衡配置软硬件资源、促进软硬件资源共享等途径,使义务教育均衡发展水平不断提升。
冯洪荣刘藻
关键词:资源共享优质教育资源教育均衡发展教育改革义务教育
以智慧教育成就具有东城品格的高质量现代化教育
2023年
近年来,东城区不断加强顶层战略设计,以教育信息化为抓手,在智慧教育领域开展了一系列的实践探索。1.抓机遇、迎变革,以体制机制建设促进区域智慧教育系统推进,一是创新组织保障机制。东城区用足内部资源、用好社会资源,以共同体建设为抓手,促进各方力量深度融合,提升工作推进实效。先后组建了“数据驱动的精准教学”实践共同体、“机关、教研、教师、智库、企业深度联合的‘五位一体’”行动研究共同体、“校内社团与宫馆家拉手”的区域创新人才培养共同体、“专家与朋辈导师共研”的教师信息素养提升共同体等,助力专项工作开展系统化。
周林
关键词:实践共同体智慧教育研究共同体共同体建设
思想政治教育的意识形态功能与社会思潮引领被引量:12
2008年
自改革开放以来,我国社会各种思潮相互激荡。充分发挥思想政治教育的意识形态功能正是用社会主义核心价值体系引领社会思潮的主要途径。社会思潮在社会意识结构中具有特殊的地位和作用。正确有效地发挥思想政治教育的意识形态功能应当坚持做到三个结合:一是原则上的一元性与多层次性相结合;二是途径上的灌输性与渗透性相结合;三是方针上的批判性与建设性相结合。
刘海静张静
关键词:思想政治教育意识形态功能社会思潮社会意识
加强机制建设 学区化管理全面升级学区制
2014年
2014年3月,北京市东城区教育委员会在北京市第六十五中学举行东城区学区制综合改革推进大会,会上东城区教委八大学区工作委员会正式成立并挂牌。这是东城区深化教育领域综合改革的重要举措。东城区将以深化学区制改革为抓手,不断提高优质教育资源覆盖面,增强优质教育资源供给能力,创新体制机制,着力促进教育公平,办好人民满意的教育。本期,"区域教育"将聚焦东城区在教育综合治理体系改革方面的探索。
关键词:学区制优质教育资源区域教育教师轮岗
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