江苏省姜堰第二中学
- 作品数：618 被引量：313H指数：6
- 相关作者：翟爱国钱五海徐树旺游忠陈余根更多>>
- 相关机构：华中师范大学重庆师范大学北京理工大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家自然科学基金江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 高三物理电路基本规律复习的几点思考
- 2016年
- 电路这一块内容是高考的重点,尤其是电学实验,所以我们教师在复习这部分内容时,往往将大量的精力和时间都投在电学实验的复习上,其实这样的做法有失偏颇。笔者认为电路这一部分内容的复习,不可缺失了对定律、规律的复习。那么,该如何有效复习呢?一、宏观上:画概念图,显章节全貌高中物理知识是成体系和系统的,我们在复习的过程中应该借助于概念图将章节知识整体呈现,
- 申小进
- 关键词：高三物理非纯电阻电路伏安特性曲线
- 反思性教学中教师的自我评价
- 反思性教学是教师借助发展逻辑推理的技能、仔细推敲的判断及支持反思的态度进行的批判性的过程。自我评价是反思型教学中一个重要的环节。它是教师根据先前的教学成效或经验来判断自己的能力水平,同时根据这一判断对下一步的教学活动进行...
- 丁连根； 陈艳丽；
- 关键词：反思性教学教师自我评价
- 文献传递
- 弹簧双振子运动规律的一般性研究——基于质心和质心运动定理的分析被引量：2
- 2017年
- 1问题的提出弹簧双振子是弹簧问题中较为复杂的一类问题,以此模型设置成的系统动力学和能量转化问题在大学自主招生、物理竞赛中常有涉及.由于其物理过程非常复杂、运动情景难以想象,因而对学生分析和解决问题的能力提出了很高的要求.对于弹簧双振子运动规律的分析,
- 李涵琪
- 关键词：质心运动定理物理竞赛物理过程合外力非惯性系
- 分析错因,跨越“雷区”——以“解三角形”为例
- 2021年
- 扫雷错因:审题不细,条件弱用,忽略题设“a为最大边”,错误地认为a是三角形的普通边,从而导致错误.
- 钱德平仲明
- 关键词：题设解三角形
- “三新”背景下高中数学合作学习的教学策略
- 2024年
- 课程改革推动高考模式的变化,在新课程、新教材和新高考的“三新”背景下,课堂教学的效率尤为重要,文章从高中数学教学视角出发,从“三新”背景下合作学习的核心概念剖析、合作学习的意义和合作学习的教学策略三个方向进行探讨,充分体现新课改对高中数学教学的优越性和实效性,以期给教育同仁带来一些帮助和参考。
- 黄彩芹
- 关键词：高中数学三新
- Flash课件组装技法
- 2003年
- 我们知道,一节课大致要分成几个环节来完成,同样,课件往往也是由多个部分组成。如何将课件的各个部分有机地组织起来,本文探讨在Flash MX中的一些常用技法。为了便于表达,我们准备了一个例子,它由按钮控制下的两个动画构成,以下简称按钮1、按钮2和动画1、动画2。
- 王阳生
- 关键词：FLASH课件制作动画文件
- 供给侧改革视野下高中地理“问题链”教学模式实践与思考被引量：3
- 2017年
- 改变传统的教学方式，构建相互关联、服务学生成长的“问题链”教学模式，是当下课堂教学改革的必然趋势。从“供给侧”视角分析了高中地理“问题链”教学模式的构建，从供给平台、供给内容、供给方式、供给导向等方面做了尝试与思考，以实现课堂教学的创新，进而推进人才培养模式的创新。
- 游忠
- 关键词：教学模式问题链
- 高中物理实验图像的教学功能深度开发
- 2017年
- 实验教学是高中物理教学的重要组成部分,物理实验图像在物理教学中具有强大的教学功能,本文以物理实验图像教学为载体,从'实际图像与理想图像的差异、物理实验图像的实际意义、不同相关量的实验图像'三个角度进行分析与探讨,重点阐述物理实验图像教学功能深度开发的具体手段,以飨读者。
- 陈野
- 关键词：教学功能
- 高中语文教材插图的运用策略被引量：1
- 2016年
- 插图作为语文教材的一个重要组成部分,对教师的教学和学生的学习起着辅助作用。学生可以通过插图提前预习课文,深化对知识的理解,增强联想和想象能力,因此,如果教师能够把插图巧妙地融合到课堂教学中,将出现意想不到的效果。下面,笔者就在高中语文教学中如何充分利用插图这一教材组成部分,与各位同仁进行探讨。一、通过插图预习课文历年的高中语文教材基本都是图文并茂的,插图题材丰富,形式也变化多样。
- 袁明祥
- 关键词：高中语文教材高中语文教学写作思路课文内容兴趣点文学作品
- 探讨如何优化高中英语朗读教学
- 2016年
- 英语是一门需要考查学生口语表达能力的学科,因此教师在教学过程中不能一味追求书面表达的使用,也要通过朗读教学培养学生口语表达,重视朗读教学的重要性。随着高考压力的不断增加,教师往往忽略在高中英语教学过程中渗透朗读教学这一环节,认为这是浪费有限课堂时间的体现。此外,当前的生活环境和学生羞涩的性格特征,导致英语表达还没有得到普遍运用,因此除了在英语课堂上能够进行短暂的英文对话,在课后学生都避免使用英文对话。因此。
- 张红梅
- 关键词：英语朗读教学口语表达能力高中英语教学高中英语课堂
