天津市实验小学
- 作品数：154 被引量：86H指数：4
- 相关作者：刘军王万江李永峰王建宇冯长江更多>>
- 相关机构：天津市教育科学研究院天津医科大学天津体育学院更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学政治法律更多>>
- 狡猾的狮子大王
- 2012年
- 有一天，狮子大王的弟弟要盖一间小木屋。可是它那边的木头不结实，想从哥哥这边运一些过来，于是向哥哥求助。
- 刘舒宁
- 关键词：语文学习作文素材
- 立德树人,培根铸魂,为学生扣好人生第一粒扣子
- 2020年
- 天津市实验小学始建于1948年,70多年来,学校秉承"实验、创新、发展"的校训,坚持"依法治校,名师强校,质量立校,特色兴校,文化润校"的办学思路,围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,紧紧抓住思想政治教育这一学校各项工作的生命线,全面深化思政课改革创新,努力创全面发展之优、示素质教育之范,促进"生命教育"融合创新,拓展"全员、全程、全方位"育人格局,培根铸魂、奠基未来,为学生扣好人生第一粒扣子,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
- 商长胜
- 关键词：立德树人依法治校质量立校特色兴校
- 中澳教师研读和使用教材的对比研究
- 2012年
- 教师如何落实好教学大纲或教学课标的要求,体现在教师在以学生为主体、以教师为主导的教育理念指导下的教学行为。教材是落实教学目标的载体,对教材的使用和处理体现着教师的素养和能力。
- 李永峰
- 创建平安和谐校园被引量：2
- 2007年
- 站在岁末,人们总习惯于总结过去,展望未来,为来年制定学习、工作、生活的目标与计划。站在岁初,人们总是充满期待与憧憬,期待愿望实现,憧憬美好人生。2007年,对我们每个教育工作者来说,无疑又是一段值得期待的岁月。我们每个教育工作者都会从不同的角度观察教育,都会以不同的心态审视教育。2007年,值得我们关注的教育问题很多……本期,我刊特约了教育界部分领导、专家、学者和教师从不同角度谈"2007,我们关注什么"。视角不同,"风景"各异。希望能给大家以指导、引领和启发。
- 邹绍宁
- 关键词：和谐校园社会主义和谐社会教育工作者六届六中全会人民满意
- “跳浪”的启示
- 2013年
- 暑假，我和爸爸妈妈来到北戴河，这里可是我向往已久的地方。
- 王宇
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
- 《一件令人感动的事》课堂实录
- 2011年
- 一、体会感动 触动心灵学习表达
师：说起感动，我想大家并不陌生。同学们在学过的课文中，在电视上、报纸上、书籍中，一定看到过许多令你感动的故事或事情，谁来说一说？
- 刘军崔云宏
- 关键词：课堂实录课文同学
- 在“情趣态作文”实践中探寻作文教学规律——兼谈《一件令人感动的事》导写课教学设计
- 2011年
- 被称为语文教学“半壁江山”的作文教学，长期以来一直困惑着广大语文教师。目前，学生对作文的畏难情绪和厌烦心理仍然严重，写作不能给学生带来快乐和幸福感。学生怕写作文，教师怕教作文，已成为影响作文教学效率提高的“顽症”。为了解决上述问题，近几年，笔者一直从事“情趣态作文”的研究与实践。
- 刘军
- 关键词：教学设计教学规律情趣导写
- 我校运用多媒体教学手段成效显著
- 1993年
- 我们学校领导认为,教学手段的现代化,是教育发展的必然趋势,也是深化教育改革,减轻学生过重课业负担、提高教育质量的重要措施。我们在市、区教研室、市民进教科组及中央教科所技术研究室主任张家全指导下,于1987年在低、中年级各选一个班进行语文、数学多媒教学实验,实验教师是郑玉云和李月英。经过数年努力探索,取得成功经验。1992年初向全校推广,各年级、各学科普遍运用多媒体教学手段,提高了课堂教学效率,促进了教学质量的提高,成效显著。天津市教育局和市教研室于1992年秋在我校召开了“多媒体教学”成果汇报会。今年五月,又在我校召开了“多媒体教学软件展示会”,全市各区(县)教育局主管教学的副局长和部分小学校长听取了我校的经验汇报,观看了我校部分多媒体教学课和各科教学软件展示活动,与会者给予很高评价。
- 刘振远
- 关键词：教学手段多媒体教学软件教学机器实验教师副局长
- 小学语文翻转课堂的实践与思考被引量：35
- 2015年
- "翻转课堂"是一种打破传统的新型教学模式,在教育界正得到越来越多的关注。目前国内对翻转课堂的研究以理论居多,而结合语文教学实际开展的实践研究则非常少。拟通过对小学语文翻转课堂教学模式的充分实践,有的放矢地分析翻转课堂教学模式的优势,并从教学实践中反思翻转课堂在国内试行中存在的问题,对翻转课堂的本土化进行深入思考。
- 郭华
- 关键词：教学模式小学语文
- 听课随笔
- 2006年
- 做课和听课是教师进行教学研究的一种方式．也是教师间相互学习、切磋、借鉴的一种方式。它不仅对教育教学具有促进作用，还有助于提高教师教学水平。特别是在课程改革进程中，许多新的教育观念、新的教学方法就是借助做课和听课活动推广和传播的。做课与听课是相互联系的整体，具有相互促进的作用。
- 魏瑞江
- 关键词：听课教师教学水平随笔教学研究教育观念
