江苏板浦高级中学
- 作品数：29 被引量：2H指数：1
- 相关作者：曹兴戈王永祝徐勇段志文彭宇松更多>>
- 相关机构：江苏省如东高级中学江苏淮安中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学文学更多>>
- 对话性学习
- 2014年
- 一、对话性学习理论基本框架
培养公民的对话意识、技能和素养，当代中国教育应该对此有所贡献。进入公民社会的准备．呼唤我们在以批判的眼光审视我们的教育的同时．建构对话性学习的相关理论。
- 曹兴戈
- 关键词：对话性中国教育公民社会
- 一枝一叶总关情——浅议诗歌鉴赏中的情感分析
- 2010年
- “诗缘情而绮靡”。有感情，艺术形象才有生命；有强烈的感情，艺术形象才有旺盛的生命。“故能写真景物真感情者谓之有境界，否则谓之无境界。”新考纲把对古典诗词思想情感的鉴赏，与语言、技巧、形象并列为四大考点。那么，在诗歌鉴赏中怎样进行思想情感的分析呢？、
- 彭宇松
- 关键词：诗歌鉴赏情感分析艺术形象思想情感古典诗词诗缘情
- 对中学生作文现状的思考
- 2012年
- 作文是语文中的重头戏，作文水平是学生语文能力的综合体现。新课程要求学生通过作文来反映生活，发表见解。然而，学生作文中却存在着言之无物，言之无我，言之无文几方面的问题。思考中学生作文存在的问题，我以为原因有三。第一，远离生活。作文言之无物，内容空洞，没有时代感，其根本原因是作文的主体——学生，远离了文章的源泉——生活。“语文一旦与生活相联系，马上就生动活泼起来。”校园无闲事，家庭有新闻，社会多热点，值得思考或者是众说纷纭的话题还是很多的。然而，学生们不能从自己对生活的积淀和感悟出发为文，却往往胡编乱造，或寻章摘句，缺乏时代的印记。谈失败，言必爱迪生、居里夫人的发明、发现；说勤学，不外乎头悬梁、锥刺骨，凿壁透光，少年壮志。远离了真实的人生和社会的文章，自然是无源之水，无本之木。第二，逃避自我。“我”是文章的灵魂，没有“我”的文章就是没有灵魂的文章。学生没有了自己的思想，又何谈作文的灵魂？我们的作文训练，多类型化的整体作文，少个性化的片断练笔。这就使得学生在作文时，不是把它看作发表见解的好机会。这样的教学，不利于提高学生作文的水平。无我之情，必然使文章没有真情实感；无我之思，必然使文章没有真知灼见。第三，读写分离。学生文章言之无文的原因是什么？我以为主要原因是他们日常过多偏重于作文技巧的训练，而忽视了对生活的积累和感悟，忽视了对课外书刊的阅读和理解。我们知道，读是写的前提，写是读的着落，但现实的情况是读写分离，技巧至上，读不得法，写无蓝本。就读而言，学生几乎不读课外书。作家莫言曾说：“我感到，一个人如果不能在青少年时期获得一种对语言的感觉，只怕一辈�
- 彭宇松
- 关键词：中学生作文青少年时期作文技巧作文水平课程要求
- 数学王国中的“一夫一妻”制——复数与向量关系
- 2010年
- 人类＂一夫一妻＂是以一男一女结成夫妻的婚姻和家庭形态,产生于原始社会末期.而数学王国中,高斯把复数看作是一种向量,用向量阐述了复数的几何加法与乘法,将复数理论比较完整和系统地建立起来了,从而产生“一夫一妻”制，也称“一一对应”制．
- 张德秀
- 关键词：复数向量数学家庭形态原始社会
- 奥巴马“夸奖”了中国教育?
- 2011年
- 媒体报道,奥巴马总统夸奖了中国教育,也表示了对美国教育的不满和改进的愿望。这消息听起来颇有点令中国教育感到＂骄傲＂似的。
- 曹兴戈
- 关键词：中国教育奥巴马媒体报道美国教育
- 如何让政治课堂开满和谐之花
- 2010年
- 《高中思想政治新课程标准（实验）》指出，思想政冶课课堂教学必须“关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力”。要实现新课程标准要求的这种课堂教学方式的转变，就必须转变教师角色，加强师生交往，关注学生心理需要，共同构建和谐课堂。
- 段志文
- 关键词：和谐课堂政治课堂新课程标准要求课堂教学方式思想政治
- 着眼文本建构 实现读写融合
- 2019年
- 一直以来,阅读教学中对文本的解读,我们大多着眼于对文本意蕴的分析、理解,采用'解构式解读'的方式,首先将文本切分为若干个大大小小的'意义单位',再对这些'意义单位'进行一一解剖、分析,终而形成对整篇文本意蕴的理解与把握。很明显,这样一种解读,基本都是在单弹'读'这一根琴弦,根本没有顾及'写'的能力的发展。
- 王永祝
- 关键词：文本建构细读文本写作思维文本意蕴
- 经济生活中的商品与非商品
- 2009年
- 商品是用于交换的劳动产品。根据商品的含义，一种物品要成为商品必须符合两个条件，即判断一件物品是不是商品，就要从这两个条件着手。
- 钱金香
- 关键词：经济生活
- 寻找鲁迅
- 2011年
- 寻找鲁迅自然得在上海。近读陈丹青先生《荒废集》中关于“鲁迅选择上海与上海选择鲁迅”的文字，殊觉心有戚戚焉。
- 曹兴戈
- 把握教材特点 优化教学策略——高中语文选修课教学经验谈片被引量：1
- 2009年
- 选修课程的创设是“课标”的一大特点，也是一个亮点。然而面对这一大好的创意，却让广大一线教师普遍感到时间紧，任务重，任务难以完成。高中语文选修课程设有多个模块，（人教版、苏教版课标选修教材均设有16个模块）且大多数是以前中学未曾见过的内容；选修课程需修得14学分；（必修课10学分，每个模块均为2学分）从时间来说，选修课程仅为1．75学年。（必修课程为1．25学年）
- 王永祝
- 关键词：选修课程高中语文教材特点教学经验教学策略必修课程
