江苏省东海县石榴高级中学
- 作品数：17 被引量：8H指数：2
- 相关作者：王中华王荣清陈阳李勇唐兵更多>>
- 相关机构：连云港市东海县教育局更多>>
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- 新课程背景下语文教师角色的转变
- 2010年
- 随着新课程改革的实施，语文的教育理念、教学内容、教学方法、教学评价与课程管理等都面临着新的要求和挑战。因此，每位教师应尽快转换自己的角色，从教育教学的新理念和新规律出发，重新审视自己，找准自己恰当合理的位置。
- 王小凤
- 关键词：教师角色新课程背景语文新课程改革教育理念课程管理
- 新课程改革下课堂教学情感:冲突、缺失与重建被引量：1
- 2013年
- 新课程改革的核心是课程的实施，课程实施主要通过教学来实现。在新课改背景下，课堂遭遇到传统与新课改理念下情感冲突，这些冲突能否有效地得到调适，将直接关系到课改的成败。《新课程标准》中明确指出：“教学目标的制定要以知识与能力目标为主，兼及过程与方法、情感态度与价值观目标。”这一目标的制定一改过去教学重知轻情的失衡状态。实践表明，由于教学任务重，大多老师很少在教学中运用情感教学，
- 李勇
- 关键词：新课程改革教学情感情感冲突课堂《新课程标准》课改背景
- 以数形结合提升高中数学教学之效
- 2018年
- 数形结合法是指将数学公式通过图像的方式表示出来,帮助学生理解数学与知识,更加高效地解决数学问题.在高中数学中合理运用数形结合思想可以有效提升学生的学习效果,通过直观、形象的图形将抽象的数学概念转换成具体的图形,为学生提供理解知识、解决数学问题的新途径,为学生学习更复杂的数学知识打下良好的基础.
- 程凤连
- 关键词：数形结合高中数学教学
- 浅谈多元解读对培养学生阅读能力的作用
- 2014年
- 新课改要求我们在语文教学中要充分挖掘学生的主观能动性,培养他们的自主阅读能力和探究创新能力。而对文本进行有效的多元解读,无疑是达到这一目标的直接途径。但如何进行有效的多元解读,又是一个急待解决的问题。文本是复杂的、丰富多彩的,而每个读者都是一个独立的个体,每个人都有自己的成长经历、认知习惯和人生阅历,而他们在阅读的时候也必然会带上这样的烙印,也就自然会形成对文本的多元解读。
- 庞银娟
- 关键词：学生阅读能力自主阅读能力人生阅历课改要求
- 语文老师．别荒了“黑土地”——关于语文板书的思考被引量：1
- 2012年
- 板书是在语文课堂教学过程中，教师把课文的思路脉络，直观地表现在黑板上。这要求板书文字、语言、造型和色彩美。教师态度要认真、设计要规范，同时处理好传统板书与多媒体板书、内容与形式、板书与讲课、板书与教材的关系。
- 王荣清
- 关键词：语文板书
- 为学生插上想象的翅膀
- 2010年
- 作为基础学科的语文，肩负着培养具有创新精神和能力的新型人才的重任。因此，在初中语文教学中，如何培养学生的想象能力，必须引起我们教师的高度重视。我结合自己的工作实践，认为不妨从以下几个方面试一试。
- 王罹
- 关键词：初中语文教学基础学科教师
- 历史教学是德育教育的重要阵地被引量：1
- 2007年
- 在中小学教育中德育对于坚持社会主义性质,促进学生德育、智育、体育全面发展,具有主导的、决定性的作用。因此。
- 王中华
- 关键词：德育教育历史教学社会主义性质学生德育重要阵地集体主义教育
- “以读促写”的三种有效途径
- 2023年
- 阅读教学中要有写作意识,要将阅读和写作融合起来,采取“以读促写”的方式融通读写,让学生在阅读中掌握写作方法、技巧,在阅读中学会选材组材,提升写作水平。“以读促写”的有效途径主要有三种:在阅读中学会选材组材、在阅读中学会写作方法、在阅读中创新写作文体。
- 杨琼
- 关键词：以读促写写作方法写作文体
- 通过教学反思提高音乐教学力的深度思考
- 2019年
- 撰写教学反思不仅可以锻炼思维的敏捷性和写作能力,而且可以帮助教师积累教育案例、教学策略以及教育智慧。教学反思可以记录教师对自身教学活动的思考、总结、评价和改进的过程,让零散的经验形成系统的教学思想。
- 鲍婷婷马胜利
- 关键词：教学反思音乐课堂教学
- 新课导入方法例谈
- 2010年
- “一年之计在于春，一日之计在于晨”，好的开头是成功的一半，成功的语文课必定有一个成功的开头。因此，如何导入课文来营造鲜活的语文环境，提高教育教学质量，是每个语文教师必须面对的一个实际问题。本人结合教学实践，总结出如下一些导人课文的方法。
- 王罹
- 关键词：教育教学质量语文环境语文教师教学实践语文课
