新沂市高级中学
- 作品数：427 被引量：233H指数：6
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- 导数应用中的形似质异问题区分
- 2014年
- 导数在研究函数中的应用这类考题，近几年已经成为高考的热点和重点．有些导数问题形似质异，学生在做题时未审清题意，容易产生思维混淆，导致解题错误．解决此类问题时，学生要头脑清醒，看清题目，注意对照、类比，对他们解题有帮助．
- 陈小玲
- 关键词：导数问题形似质异解题错误考题题意
- 示范法在健美操教学中的综合运用被引量：1
- 2016年
- 健美操项目拥有独特的运动特点与锻炼价值,深受学生的喜爱。但其因为节奏感强、动作快、变化大、协调性要求高,所以给教学带来一定的难度。教师正确地运用示范法能有效地缩短学生掌握动作的时间,并能取得事半功倍的教学效果。
- 朱贞
- 关键词：健美操教学示范法
- 问题与方法同在 思维携能力齐飞——分离参数法习题课课堂教学及反思
- 2016年
- 不等式恒成立背景下的求参数范围问题是求参数取值范围问题的重中之重,其为所有省份高考的命题热点."数形结合法"、"分离参数法"是解决这类问题的基本方法,但学生在考试操作时总会遇到各种问题,非常有必要针对此处的细节进行深入分析.一、问题提出师:求参数范围问题是考试重点题型,但大家对于此类问题的处理思路不清晰、计算不准确、解题不规范.针对以上情况,这节课我们就此问题组织一节习题课。
- 丁金华
- 关键词：习题课参数法课堂教学参数取值范围
- 掌握技巧 轻松应对——对高三语文复习技巧的思考
- 2019年
- 高考是每个学生必经的阶段,高考对学生有着非常特殊的意义。而高三语文复习又是高考的关键阶段,是对遗漏点的查找补缺,是对知识的升华总结,所以是提升语文成绩的关键时期。只有做好高三语文复习,才能在高考中取得好成绩。那么,在语文复习的时候,如果能要掌握相应的技巧,就能使复习更加轻松,从而提高语文复习效率,取得一个理想的成绩。本文从以下几个方面进行探析,寻找复习技巧,实现复习轻松高效。
- 陆群
- 关键词：高三语文复习技巧
- 高中地理课堂教学回归本真的探索
- 2016年
- 回归本真,就是要以地理课程特点为出发点,把学生带到地理学习活动中,让学生真正去经历和体验,在地理学习过程中得到不断的发展。
- 黄素芹
- 关键词：高中地理课堂教学回归本真
- 前途光明 路在脚下——一个乡村教育者的访美感悟
- 2017年
- 2016年11月29日至12月13日,我有幸参加了江苏省教育厅组织的'赴美乡村教育研修班'学习。短短10多天里,我体验和了解了美国教育的内容和形式,言之所见、身之所历、心之所感,都是前所未有的,是以前工作经历中想象不到的。荀子言:'不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之。'作为一位在基层工作了30多年的教育者,尤其是目前植根在农村的教育者,我的感悟是十分丰富和深刻的,我在思考着我们乡村教育的未来,也看到了苏北乡村教育的方向和明天。
- 丁金华
- 关键词：乡村教育教育研修
- “统一”引领快乐解题
- 2014年
- 写作本文的动机源于一次高三大市调研摸底考试的试卷讲评.
题目 (调研-15)在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知acosC-bcosC=ccosB-ccosA,且C=120°.(1)求角A;(2)若a=2,求c.
分析:1.正余弦定理的综合应用.
2.笔者任教年级文科最优班40人中仅有7人得满分14分,却有16人得0分.
3.究其原因,学生不能综合利用正余弦定理解题;解题过程三角形的边与内角的函数值混在一起,不能转化成单一的关于边的式子或单一的关于角的三角函数的式子;更不能体现解题过程求同,也就是“统一”的基本思路.
- 娄翠红
- 关键词：三角函数余弦定理通项公式正弦定理
- 试论高中班主任实施德育管理的主要途径
- 2019年
- 高考是学生人生的一个关键转折点,而高中阶段的三年,则是为高考备战的过程,学生在这一阶段同时面临着青春期与备考带来的烦恼与压力,很容易产生厌学心理、观念偏差甚至发展成反社会人格,可见在这一阶段德育工作不可缺失,而班主任教师是与学生相处时间最长,交流机会最多的,因此要从高中班主任这一角色切入去思考德育要点,达成德育目标。
- 吴金虎
- 关键词：高中教学班主任教师德育管理
- 关于提高中学生阅读能力的思考
- 2012年
- 一、高水准的阅读能力是世纪之需
阅读能力，就是理解、吸收读物信息的能力，是语文综合能力的重要组成部分。人们常把语文能力概括为听、说、读、写四种能力，实质上可以概括为两种能力——发出信息和吸收信息的能力，而阅读能力就是吸收信息的能力。当今社会已经进入了信息时代，科学文化知识日新月异。有人作过研究，人类的科学文化知识在19世纪是50年增加一倍，在20世纪中期是10年增加一倍，
- 沈小伍
- 关键词：高中学生科学文化知识信息时代语文综合能力语文能力
- 试论新课改下的高中物理教学
- 2016年
- 根据新课改的深入,在实践中探索新课改的政策的方法和模式是教学中最主要的任务。笔者根据教学的实际经验,对新课改下的高中物理教学出现的弊端和发展现状进行了深入分析,并且对新课改下高中物理教学提出了建议和解决方案,希望能对新课改下的高中物理教学提供依据,为物理教学的教师提供参考方案。
- 夏凤珠
- 关键词：新课改高中物理教学
