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江苏仪征中学

作品数：22 被引量：43H指数：2
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文献类型

  • 16篇中文期刊文章

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  • 16篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 5篇数学
  • 4篇教学
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  • 2篇课堂教学
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机构

  • 16篇江苏仪征中学
  • 1篇扬州大学

作者

  • 4篇束云松
  • 3篇刘祥
  • 2篇张一山
  • 2篇张玉明
  • 1篇经曙
  • 1篇吴星
  • 1篇何永红
  • 1篇徐道宏
  • 1篇李峰
  • 1篇刘祥
  • 1篇王海玮
  • 1篇姚蕾

传媒

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年份

  • 1篇2015
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2005
  • 4篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
共 22 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
一组关于蛋白质的计算题解析
2005年
例1 人体免疫球蛋白中，1g G（一种免疫球蛋白）由4条肽链构成，共有764个氨基酸。
经曙王海玮张玉明
关键词：蛋白质分子计算题免疫球蛋白氨基酸
详析遗传系谱的判别方法被引量：2
2004年
张玉明
关键词：遗传系谱生物学
家园,在我身后
2005年
小时候读“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”总觉得费解。明明有家，却偏要说得那般委曲那般迷茫，似乎是为了凑足精品而故作的诗句。每每读起，总是一边摆着一脸不屑的表情，一边安然接受着如避风港般的家的温暖与呵护。长大以后，才稍微体味到诗句中惆怅的味道．以及天涯游子无穷无尽的哀思与愁烦。
张悦群万澄辰
关键词：家园游子诗句体味表情
一堂好课的两个“生长”阶段被引量：1
2007年
一堂好课的“生长”必须经历两个阶段：一个是“煮书”阶段，一个是“煮课”阶段。
张一山
关键词：中学语文课堂教学
自我完善——跨越两千年的美丽思想——苏教版“获得教养的途径”备教策略
2008年
一、积累整合：获得教养——采撷两千年的语言精彩 1．三个最耀眼的里程碑。 “思维着的精神”，恩格斯称赞其为“地球上最美的花朵”。人类从原始的野蛮走向现代文明，凭借的就足这种“思维着的精神”。而最能促进人类脱胎换骨的是“凄书求知”，因为“读书求知”有利于人类运用智慧，开掘潜能，进而产牛思想，获得教养，完善自我。
俞万所张一山
关键词：教养自我完善现代文明完善自我恩格斯
关于高一学生化学探究能力的调查及思考——高中化学课程探究性学习的方法和途径研究课题初报被引量：33
2004年
探究学习作为一种重要的学习方式 ,对培养和发展学生的科学素养有不可替代的作用 ,如何评估学生的探究能力 ?目前学生的探究能力的现状怎样 ?本研究采用问卷调查的方式对上述问题做了初步探究。结果表明 :(1)提出问题并形成课题的能力、猜想与假设的能力、制定探究方案的能力、收集证据的能力、分析证据并形成结论的能力、评价与反思的能力、合作与交流的能力是构成科学探究能力必不可少的要素。 (2 )高一学生化学探究能力普遍偏低 。
姚蕾吴星何永红徐道宏
关键词：化学教学学生探究能力
江苏卷第20题（2）
2010年
题目 设f（x）是定义在区间（1，＋∞）上的函数，其导函数为f′（x）．如果存在实数a和函数h（x），其中h（x）对任意的x∈（1，＋∞）都有h（x）〉0，使得f′（x）=h（x）（x^2-ax＋1）,则称函数f（x）具有性质P（a）．
李峰
关键词：函数数学
《春江花月夜》实录被引量：3
2007年
一、导入 师：这是一种朦胧的美，如梦如幻，悲凉而又轻盈；这是一种纯粹的美，超于象外，宁静而又清纯；这是一种跨越时空的穿透和感动，一切世俗的丑陋和鄙俗，都在诗意的光泽里消融；这是一场无声的细雨，慢慢浸润着每一位读者的心灵，汇集成河流，千年不息，一直流到遥远的未来……这就是《春江花月夜》，这就是一千年来给了无数人心灵滋养的充溢着大爱与大美的《春江花月夜》！这就是被闻一多先生誉为。诗中的诗，顶峰中的顶峰”的传世名作《春江花月夜》!
刘祥
关键词：《春江花月夜》诗意闻一多世俗心灵朦胧
一次意外的收获
2004年
2003年12月2日下午，扬州市政府督导室、扬州市教育局教学研究室组织部分专家、学者来我校视导工作，全体教师都做了精心准备．第一节就听我的课，不曾想到，一件意外的事发生了……事情得从头说起：
束云松
关键词：数学教学教学案例教学反思
语文教学，呼唤教材体系化
2009年
长期以来，语文课堂教学的低效或无效，始终是制约语文学科良性发展的最大顽疾。形成低效或无效现象的原因很多，通常情况下，人们总是把攻击的矛头指向一线语文教师，认为正是因为“相当一部分语文教师不读书、不钻研、缺乏个性”，才导致了语文教学始终停留在“复读机”“复印机”或“跑马场”的层面上，无法用教师的创造性解读培养学生的创造性思维能力。这样的分析，当然不无道理，但却没有抓住问题的根本。实际上，语文教学的病根，在于语文课程本身，其中现行语文教材编排体系的混乱最为突出。
刘祥
关键词：教材编排体系语文教学体系化语文课堂教学创造性思维能力语文学科
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