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无锡市洛社初级中学

作品数:151 被引量:86H指数:5
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作者

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151 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
例谈分类讨论思想在数学教学中的渗透被引量:3
2018年
“分类讨论”是一种重要的数学思想,又是一种重要的数学解题方法。分类讨论思想符合初中生的思维发展特点,能有效地帮助学生了解初中数学的解题思路,激发学生的思维能力、创新能力,提高学生学习的兴趣,让学生能够自觉而熟练地运用“分类讨论”推进数学问题的解决。近几年来,各地中考数学试卷的压轴题往往都涉及问题的“分类讨论”,考查学生对数学基本知识与方法的灵活运用,以及学生数学思维的严密与深度。学生在解答这类问题时,往往会因考虑不周全而导致失分,究其根本主要是教师在平时的教学实践中对分类讨论思想的意识、领会、渗透力度不够,训练不到位。因此,在平时的学习与解题训练中,
刘燕玲
关键词:分类讨论思想中考数学试卷解题训练数学思想思维发展解题思路
体验式教学法在初中体育中的应用
2016年
刚升到初中的学生觉得初中课本要比小学的更加多,学习任务更加繁重,竞争也随着增强,因此初中体育课教学成为学生在繁重的学习中放松的重要途径。体验式教学法让学生通过教师授课的创造,实现教学内容的再现,从而让学生在学习中找到乐趣并加深对教学内容的理解,实现学生对知识的构建、意义的生成和能力的发展目的。
王冬青
关键词:体验式教学法体验教学自主式自主能动性教育体系学习信心
凉水的温度
2018年
我小学时的班主任是名刚刚上任的新老师,因为担任语文课代表的缘故,我和她就渐渐熟了起来。
曹依灵
关键词:温度班主任课代表老师语文
多媒体与音乐课堂碰撞出“美”的火花
2010年
随着素质教育的发展,音乐课程在学校的美育教育中越来越具有举足轻重的地位,它以其独特功能,如乐曲的旋律美、歌词的语言美、意境美等来陶冶人的情操。
彭磊
关键词:多媒体教学音乐课堂多媒体技术音乐课程
初中数学的探究性教学被引量:6
2003年
数学探究教学就是教师创设具有丰富素材的数学教学情境,并在教师的指导下由学生发现数学问题、提出假设、讨论与验证假设,进而得出结论的一种教学方法。
顾敏芳
关键词:探究性教学数学探究教学初中数学创设问题情境数学思维能力教学方法
搭建教职员工广泛参与教学和管理的多元平台
2009年
着力推进建立健全学校民主管理制度,尤其以教师为主体的教代会制度,是充分调动教职员工内在积极因素的重要抓手,也是体现以人为本,柔性管理的重要举措。所谓以人为本,本质上就是对人的尊重。教师是一群特有的生命群体,是学校里最重要的一种人力资源,教书育人的特殊使命感、责任感,造就了这个群体特有的生存观、价值观。校长依靠教师民主管理,
强永刚
关键词:民主管理制度教职员工参与教学以人为本教代会制度柔性管理
刍议生物学教学中的情境教学被引量:1
2006年
杨志红
关键词:情境教学生物学教学课堂教学方式知识增长主观能动性课程背景
“学案导学”走在有效教学的引桥上——浅谈优化数学导学案的探索与策略被引量:1
2011年
新课程改革的焦点和成败的关键点是教与学方式的改变。为实现教与学方式的转变、切实提高课堂教学效率,许多学校采用了“学案导学”的教学模式。然而在转变教学观念和教学行为的协调、学案编写与课堂使用的整合、老的教学方式与新教学模式的碰撞、模式框架与教师个性教学的磨合,这几方面的实践中,存在着一些误区。学案导学需要进一步的研究探索和务实有效的优化策略。
顾晓华
关键词:学案导学
英语教学中“心灵美”
2010年
心灵美是一种美德。大哲学家弗郎西斯·培根曾作过这样一个比喻:美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更显美丽。但在英语教学过程中。
强红
关键词:英语教学心灵美教材内容大熊猫教育学生美德
让“历史”与“社会”成为孪生姊妹——《历史与社会》教学体会谈
2007年
笔者近年担任《历史与社会》课教学,有幸成为该综合课程一线的实践者。在边学边教边思的过程中,感受到课程设置的深远意义和担负的重任,既为课程的先进理念和教学中可喜的变化高兴,也替课程实施中出现的一些问题而担忧。下文就教学现状的思考、对策以及对课程性质、理念的粗浅理解和感悟就教于识者。
强永刚
关键词:《历史与社会》教学《历史与社会》课会谈综合课程课程设置
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