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江苏省如皋市磨头小学
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课前“三备”,打造数学高效课堂——执教“三角形的内角和”一课的反思
2017年
教师只有做到“三备”,才能打造高效的数学课堂.以“三角形的内角和”的教学为例,说明教师只有通过备学生、备教 材、备自己,才能把握课堂的起点、脉搏和风格,进而实现高效教学.
刘小京
关键词:
备学生
备教材
高效课堂
莫让“绩效”生“负效”——从三个负面案例看奖励性绩效工资考核方案的制定和落实
2011年
要想充分发挥奖励性绩效工资的正面激励作用,最大限度的降低其负面效应,核心问题就是奖励性绩效工资考核方案(以下简称“绩效方案”)的制定和落实要科学公正,客观公平。本文尝试结合三个负面案例谈谈自己的看法。
李继东
关键词:
绩效工资
负面效应
着力“校园精神”建设 强化学校德育工作
2007年
校园精神是指学校成员的价值观念、精神状态、群体心理、人际关系。它是校园文化建设中的深层次内容,核心所在。
邬继军
关键词:
校园精神
德育
纠错,更需要芝术
2013年
在课堂教学中,面对学生出现的错误,有的教师视而不见,听而不闻;有的剑走偏锋,未中要害;有的蜻蜓点水,隔靴搔痒……由于教师纠错不得法,使语文课堂缺失了意外的精彩。那么,怎样纠正学生的课堂错误才是高效的呢?
张飞
关键词:
纠错
艺术
课堂教学
教师
营造生活化的小学英语课堂
2010年
生活的大课堂给学生提供了良好的语言学习环境。而传统小学英语教学效率低下的主要原因就在于课堂严重脱离学生生活实际,为英语而教英语,以课本为本,机械地读读背背,反复地抄抄写写,也难怪活泼好动的小家伙们会产生畏难情绪。怎样才能改变课堂教学的这种现状,充分调动起学生的英语学习热情呢?
章红云
关键词:
英语课堂
小学英语
生活化
语言学习环境
教学效率
畏难情绪
洗澡的快乐
2010年
今天学校开运动会,在太阳下晒了一天,晚上一回家,我就赶紧要妈妈帮我洗澡。
刘畅
关键词:
洗澡
运动会
循文察情 自我体验——例谈阅读教学中的情感体验
2008年
文章不是无情物。优美诗文,尤其是选作教材的篇目,往往是文质兼美、情文并茂的佳作。它们情韵悠然,耐人寻味。人们常说:“情能感人,情能移入。”因此,我们在阅读教学中就要引导学生循文察情,自我体验,从而达到加深理解的目标。
徐相琴
关键词:
阅读教学
自我体验
情感体验
耐人寻味
情韵
创新活动单设计 提高学生学习力
被引量:1
2013年
“活动单导学”模式是区域教育改革的知名品牌,旨在让学生学会学习,从而拥有学习力.本文通过目标学习、合作交流、评价机制等方面阐述了如何增强学生的学习动力、学习能力和学习毅力.
邹亚军
关键词:
学习力
学习动力
学习毅力
体育课堂教学“四部曲”
2006年
顾海燕
关键词:
小学生
体育课堂教学
关注生活体验 尊重个性发展——农村小学高年级体验作文教学初探
被引量:2
2008年
《语文课程标准》明确指出:写作教学“应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达”;“为学生的自主写作提供广阔的空间,减少学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”这就要求我们树立新的作文教学思想:关注学生的生活体验,尊重学生的个性发展。
张飞
关键词:
作文教学思想
小学高年级
《语文课程标准》
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