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北京师范大学外国语言文学学院

作品数:2,454 被引量:16,241H指数:56
相关作者:程晓堂王蔷苗兴伟张政章燕更多>>
相关机构:西北师范大学外国语学院河北大学外国语学院新乡学院外国语学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学艺术更多>>

文献类型

  • 2,125篇期刊文章
  • 65篇会议论文

领域

  • 860篇语言文字
  • 670篇文化科学
  • 528篇文学
  • 61篇艺术
  • 50篇哲学宗教
  • 39篇经济管理
  • 29篇政治法律
  • 29篇历史地理
  • 15篇社会学
  • 11篇自动化与计算...
  • 6篇自然科学总论
  • 4篇医药卫生
  • 3篇机械工程
  • 3篇建筑科学
  • 3篇轻工技术与工...
  • 3篇军事
  • 2篇水利工程
  • 2篇交通运输工程
  • 2篇环境科学与工...
  • 1篇电子电信

主题

  • 575篇英语
  • 379篇教学
  • 265篇语言
  • 172篇翻译
  • 140篇教育
  • 130篇课程
  • 122篇文学
  • 122篇教师
  • 116篇语言学
  • 104篇外语
  • 92篇课堂
  • 87篇写作
  • 85篇英语教学
  • 84篇文化
  • 83篇语篇
  • 80篇英语课
  • 67篇小说
  • 60篇大学英语
  • 51篇英语课程
  • 50篇语法

机构

  • 2,190篇北京师范大学
  • 28篇西北师范大学
  • 14篇山东大学
  • 13篇北京大学
  • 13篇首都师范大学
  • 12篇教育部
  • 12篇新乡学院
  • 12篇《中小学外语...
  • 11篇河北大学
  • 11篇学研究院
  • 10篇北京教育科学...
  • 9篇曲阜师范大学
  • 8篇河北师范大学
  • 8篇清华大学
  • 8篇中国农业大学
  • 7篇北京教育学院
  • 7篇北京语言大学
  • 7篇课程教材研究...
  • 6篇北京服装学院
  • 6篇北京外国语大...

作者

  • 96篇程晓堂
  • 81篇王蔷
  • 72篇罗少茜
  • 45篇章燕
  • 38篇陈则航
  • 38篇苗兴伟
  • 33篇王志松
  • 32篇张政
  • 31篇钱小芳
  • 31篇郑海凌
  • 29篇周流溪
  • 27篇张冰
  • 23篇孙晓慧
  • 20篇郑敏
  • 19篇蒋虹
  • 19篇王德亮
  • 19篇于晖
  • 19篇王楠
  • 18篇李争鸣
  • 17篇杨庆云

传媒

  • 123篇中小学外语教...
  • 81篇俄罗斯文艺
  • 59篇英语学习
  • 46篇山东师范大学...
  • 42篇海外英语
  • 39篇中小学外语教...
  • 37篇课程.教材....
  • 36篇日语学习与研...
  • 35篇外国文学
  • 34篇外语与外语教...
  • 34篇外语教学
  • 32篇英语教师
  • 30篇山东外语教学
  • 25篇外国文学动态
  • 25篇大学英语
  • 25篇科技信息
  • 24篇北京师范大学...
  • 24篇东北亚外语研...
  • 22篇北京科技大学...
  • 21篇解放军外国语...

年份

  • 4篇2024
  • 69篇2023
  • 92篇2022
  • 78篇2021
  • 75篇2020
  • 88篇2019
  • 99篇2018
  • 83篇2017
  • 138篇2016
  • 127篇2015
  • 147篇2014
  • 113篇2013
  • 86篇2012
  • 92篇2011
  • 134篇2010
  • 149篇2009
  • 94篇2008
  • 76篇2007
  • 97篇2006
  • 88篇2005
2,454 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
工作记忆对中国英语学习者书面语产出的流利度、准确度和复杂度的影响被引量:10
2012年
本研究以工作记忆为自变量,以英语学习者书面语产出的准确度、流利度和复杂度为因变量来考察工作记忆容量对学习者书面语产出的影响。结果显示:1)工作记忆容量对语言产出的准确度有显著性影响,高容量组学习者语言产出准确度要明显高于低容量组学习者。2)工作记忆容量对书面语产出的流利度没有显著性影响,只是低容量组学习者的流利度略高于中容量组和高容量组学习者。3)工作记忆容量对书面语产出的复杂度也没有明显影响,只是高容量组学习者的词汇复杂度和句法复杂度略高于其他两组学习者。
易保树罗少茜
关键词:工作记忆书面语流利度复杂度
话语标记语“那”“那个”“那么”的语用语篇功能辨析被引量:6
2017年
基于书面语料和会话语料的考察,补充了"那"系词("那""那个"和"那么")作为话语标记语的语用和语篇功能,对比了其语法位置和语篇功能方面的差异。在语篇层面,"那"在自然会话中具有跨话轮标记转折关系的功能,三个标记语的话题组织功能也有明显差异。在语用层面,"那个"具有"提醒"义且三个标记语都具有面子维护功能。
陈琳琳
关键词:话语标记语语用功能语篇功能语料库方法
从课堂教学看新课程理念的落实——第七届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会评析被引量:43
2008年
一、引言 2007年11月24-26日,在美丽的古都南京,来自全国各地2000多名一线英语教师、教研员、专家和学者一同观摩了由中国教育学会外语教学专业委员会组织的第七届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会。为这次观摩研讨会现场授课的是从全国各省(区)、直辖市推选出来的32名优秀教师中经专家再次评审而推荐出来的16位优秀英语教师。与以往全国优质课竞赛不同的是,本次会议更加强调观摩和研讨,其醒目的标题——“英语教学观摩研讨会”,就集中体现了这次会议的宗旨,即“淡化竞争,注重研讨”。
王蔷
关键词:英语教学新课程理念课堂教学英语教师
国内句法启动研究二十年文献计量分析(2000~2019)被引量:1
2020年
借助CiteSpace软件对2000~2019年刊登在国内中文核心期刊上的句法启动研究相关文献进行了计量分析,从句法启动研究的总体脉络、研究对象、研究内容、实验方法和研究成果等几个层面评述20年来我国句法启动研究的概貌与发展。分析结果显示:(1)句法启动研究保持动态增长,但总量不多;(2)研究者来自英汉两个领域,研究重点从验证启动效应的产生发展到探讨启动效应的产生条件,从研究语言内启动发展到跨语言启动;(3)研究对象包括不同语言背景、不同语言水平的学习者;研究内容和实验材料集中于常见的几种可替换同义异构结构;(4)研究方法以严格的实验设计为主,采用了通行的实验范式;(5)研究成果有些可以互相佐证,也有些尚存在分歧,有待继续检验。基于上述分析,文章在最后展望了句法研究的未来发展。
李中山韩笑冯丽萍
关键词:句法启动二语习得
语篇连贯理论与英语写作教学被引量:1
2021年
好的写作,形式和意义上是连贯的,因而是衔接的。具备衔接性和连贯性的写作能够更好地表达意义和实现交流。写作课堂应充分利用语篇衔接机制、主位推进模式以及语篇的宏观结构等语篇连贯理论来指导教学;向学习者传授语篇特征和谋篇机制;教会学习者有效运用语法和词汇衔接手段以及主位推进的基本模式;帮助学习者创建论题表述和主题句,使其写出衔接和连贯俱佳的文章。
胡曼君
关键词:连贯理论写作教学
美丽的不忠实被引量:1
2002年
钱钟书《谈艺录》第373页有一段关于翻译的文字,义蕴颇深远:“译者驱使本国文字,其功夫或非作者驱使原文所能及,故译笔正无防出原著头也。克洛岱尔之译丁敦龄诗是矣。”这里透露钱先生的翻译观,并昭示文学翻译的变异性。对此,译界学者们似乎还没有理解或认识。有人还对这段话提出批评。
郑海凌
关键词:原作者原著译作哈葛德《谈艺录》
中西方主流报刊“一带一路”英文报道的文体特征对比
2021年
中国主流英语报刊对于宣传“一带一路”起着重要作用。本研究运用语料库文体学的方法,从词汇、句法和语篇三个层面分析并比较中国主流英语报刊和英美主流报刊“一带一路”报道的文体特征。研究结果显示:中国英语报刊使用的词汇要比英美报刊相对更复杂、正式、书面化,词语变化程度更低,包含的信息量更少,句子结构紧密度和复杂度不如英美报刊,其表现形式不够真实、客观,篇幅要比英美报刊短,信息量更少,语篇衔接不够紧凑。
蔡强张雅轩
英语专业本科生词汇学习策略调查研究
2009年
运用调查问卷和词汇水平测试等工具,笔者调查了来自北京师范大学外文学院英文系95名二年级本科生的词汇学习观念和词汇学习策略状况,发现英语专业本科生普遍认同词汇应该在上下文和应用中学习,否定死记硬背的传统观念;采用多种学习策略来学习词汇;还分析了词汇学习策略和词汇水平之间的关系,发现二者存在正相关关系,且广泛阅读和情感策略被证明与词汇水平有显著相关关系。
林杰陈晨
关键词:词汇学习
当代俄罗斯电影宿将 尼基塔·米哈尔科夫被引量:3
2008年
吴素娟
关键词:俄罗斯文化电影界斯皮尔伯格荣誉称号艺术指导电影发行
从《醒世姻缘传》看近代汉语助词“将”的语法功能被引量:8
2008年
文章详细分析了《醒世姻缘传》中助词"将"的句法分布、功能以及所有带"将"的动词的语义特征,指出带"将"动词都是一个能够在空间延续的动作,助词"将"的主要语法功能即是用来表示这一动作行为、性质的延续状态,并进一步从认知角度对助词"将"这一功能意义的语法化过程及其条件进行阐述。
岳立静
关键词:《醒世姻缘传》助词语法功能语法化
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