胡锦超职业技术学校
- 作品数：158 被引量：136H指数：5
- 相关机构：通化师范学院江西师范大学广州大学更多>>
- 发文基金：江西师范大学青年成长基金江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理金属学及工艺更多>>
- 带安全防护装置的数控机床
- 本实用新型公开了带安全防护装置的数控机床，设置有机壳和防护门，所述机壳一侧设置有开口以用于形成操作空间，所述机壳于所述开口的底部区域沿水平方向设置有第一滑槽，所述第一滑槽的槽口方向与开口朝向一致，所述防护门的内侧设有与所...
- 封芳桂
- 浅谈MVC架构在开发ASP.NET站点中的应用被引量：2
- 2016年
- MVC架构是目前ASP.NET网站系统开发流程的一种流行的模式,一种开发架构,一种开发的概念,同时也是一种设计样式。软件开发人员通过这种模式来提高软件开发效率,同时提高软件质量和可维护性。
- 张治平
- 关键词：MVC模式
- 丰富中职语文课堂 培养学生信息素养被引量：1
- 2010年
- 本文通过分析实验课课例《致橡树》，论述在中等职业技术学校语文教学中要求学生通过网络搜集信息拓展语文学习空间，指导学生整合信息不断提高自主学习与合作学习的能力，通过拓展延伸体验语文学习的乐趣，从而培养学生的信息素养。
- 李莺
- 关键词：中等职业教育语文教学信息素养
- “尊”与“樽”探究
- 2019年
- 课堂教学中,常常遇到古诗词中“尊”与“樽”不分的情况,讲授者往往以通假字一带而过,混淆了两者的关系,模糊了两者的渊源,掩盖了两者的差异;通过考证,明确“尊”字为本、“樽”字为引申,两者的意义已经大不相同,在语文教学中要准确讲述“尊”与“樽”两者的准确含义。
- 胡辙
- 关键词：说文解字
- 逆向思维在外贸单证教学中的应用
- 2016年
- 针对外贸单证教学中遇到的困惑,传统的思维模式和教学方法已不能满足外贸单证教学的要求,笔者将逆向思维引入到外贸单证教学实践中,将许多困惑逐一化解,取得了良好的教学效果。
- 邱芳
- 关键词：逆向思维
- 基于图像的工业机器人运动轨迹生成方法研究被引量：4
- 2022年
- 文章研究了按图像的线条或形状等内容生成工业机器人运动轨迹的方法。应用了图像处理和工业机器人仿真与控制技术,通过illustrator、RobotStudio、PQart等常用工具软件进行混合应用探索,先利用illustrator软件将图像转为带路径信息的DWG文件,然后将DWG文件导入RobotStudio软件,并转为SETP格式的三维文件,再将带路径信息的SETP文件导入PQart,最后用PQart软件生成工业机器人的运动轨迹,将运动轨迹输入工业机器人系统进行操作。最终得出了将任意图像中线条、形状等信息转化为工业机器人运动轨迹数据的方法。此研究方法在反复应用中均能完整实现工业机器人自动绘制所给定的图像,突破了传统专业机器人控制软件的应用限制。
- 麦兆昌
- 关键词：工业机器人ILLUSTRATOR
- 项目教学法在中职学校“电工电子技术”教学中的应用
- 电工技术学校本课程主要采用结合项目日教学法,以结合学生实际为学习主体,以学生能力观的培养目标为教学目的,通过理论与实践相结合的方式满足学生的孕育需求.改变了以往以中职教师课堂为教学主体的中国传统课堂教学模式。培养学生从"...
- 杨文静
- 关键词：项目教学中职电工技术
- 一种用于机电设备的散热装置
- 本实用新型公开了一种用于机电设备的散热装置，包括本体和吸热水箱；所述本体内安装有散热管道,所述散热管道上固定安装有传热装置，所述传热装置包括传热座、空心散热片和导热管；所述传热座与散热管道固定连接，所述空心散热片固设在传...
- 黄超
- 探讨职业素质在中职院校动漫专业教学的实践
- 2015年
- 为达到培养中职院校学生职业素养，以便进行探索性改革尝试。文中通过结合中职院校动漫设计专业特点以及该专业年龄段学生心理特点和认知规律；同时，以实际教学项目《百人手绘弟子规》为例，进行课程项目设置、教学方法模式、师资队伍整合等整体性教学方案改革。
- 周彬
- 关键词：教学改革项目教学德育教育
- 浅谈"互联网+"时代下的游戏化学习模式在中职学校网络综合布线课程中的应用被引量：1
- 2020年
- 目前中职学校网络综合布线的授课过程基本还是采用传统授课模式,对于在基础义务教育阶段自控能力差、学习不得法、成绩较差的学生来说,传统的授课和评价模式已经很难激发学生的学习积极性.对于网络综合布线这样技术性强、操作性强的课程,尤其需要探讨如何提高课堂教学的实践性,如何改进课程评价机制才能有效激发学生参与课堂教学的积极性,提高学习成效.而且由于本身受到设备的限制,学生动手操作的机会有限,如何提高设备的使用效果与学习效果成了老师最关注的问题.该文主要探讨如何在"互联网+"时代下,基于学生的个性化需求,加强课堂教学设计采用游戏化学习模式,结合多云课堂教学评价方式,全方位激发同学们学习热情,提高教学效果.
- 罗燕珊
