广东交通职业技术学院高等教育研究所
- 作品数：13 被引量：56H指数：4
- 相关机构：贵州师范大学教育科学学院西南大学心理学院西南民族教育与心理研究中心西南大学心理学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题广东省高等职业技术教育研究会课题广东省高等职业教育教学改革立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 广东省转型高职院校内部管理改革的探索
- 2018年
- 转型高职院校是广东省乃至全国高职院校的主体类型,其内部管理改革担负着建立契合高职办学功能的管理体制机制的重要使命。广东省各转型高职院校经历二十余年的改革与发展,在院校内部管理体制机制构建、管理干部队伍建设、民主治校和学术权力发展、资源整合、管理特色发展等方面取得了一定的成效,但也存在垂直式管理模式依然发挥作用、管理干部队伍整体水平尚需提高与服务意识亟待加强、校企协同的高职特色治理结构尚未成型等问题,其针对性策略可以从整体层面和具体改革领域层面进行探讨。
- 胡昌送
- 关键词：管理队伍
- 德国应用科技大学专业设置与调整研究被引量：4
- 2019年
- 德国应用科技大学能在其高等教育体系独树一帜在很大程度上得益于其专业设置。德国应用科技大学在地方政府部门的统筹指导下开设专业;校企联合开设"双元制"专业;专业的应用性与复合性;随着地方产业结构变化的动态调整;对传统特色专业的传承拓展以及统一规范的专业认证体系都为德国高质量的技术技能人才培养提供了有力保障,值得我国借鉴。
- 刘喻朱强陈玲
- 高职院校学术权力的困境、诉求与发展被引量：6
- 2010年
- 因政府整体设计和强力推动发展起来的高职教育受到更多行政力量的影响,高职院校的学术权力系统存在学术组织不健全、运行机制不完善、行政权力越位等问题,这与高职院校的行政主导的发展模式、教师群体专业成长不足、以专业知识＂垄断＂为基础的专业优势和学术实力尚未形成等因素有关。高职院校学术权力的诉求主要表现在学校层面对办学自主权的要求、教师群体对学校学术事务管理权的要求以及个体层面对学术自由的要求。要发展高职院校的学术权力,须从深入研究和遵循高职教育的科学规律、扩大高职院校办学自主权、唤醒高职院校教师群体的学术自由意识与维权意识、建立完备的学术组织和运行体系、增进行政人员与学术人员的相互理解和尊重等方面入手。
- 胡昌送
- 关键词：高职院校学术权力学术自由行政权力
- 高职院校产学研合作教育的发展策略研究
- 2009年
- 高职院校产学研合作教育被认为是解决高职教育瓶颈问题，促进高职教育发展的重要途径。高职院校产学研合作教育的发展需要政府、行业、企业诸方共同形成有效的策略。同时，已形成产学研合作教育共同体自身在管理体制、运行机制等方面的优化也是促进其发展的重要因素。
- 李明惠胡昌送卢晓春
- 关键词：高职院校产学研合作教育
- 行业高职院校文化育人:意义、困境与路径被引量：2
- 2018年
- 行业高职院校开展文化育人在促进校企的文化共融、加强学校内涵发展以及实现学生可持续发展方面具有重要意义。目前,行业高职院校文化育人普遍面临着"原则背离、理解错位和路径走偏"的尴尬困境,只有树立正确的文化育人理念,加强文化育人内涵建设,健全文化育人的体制机制,行业高职院校才能走出困境,实现文化育人。
- 刘喻朱强陈玲
- 关键词：行业高职院校文化育人文化共融
- 论我国服务型校长的发展被引量：3
- 2008年
- 一、何谓服务型校长 近年来，在学校管理中强调校长的“服务性”不仅是一种口号，也正在成为一种实践。如北京市八十中学把“助人成功”做为学校管理实践的基本理念，把学生、教师等作为学校管理的重要组成部分，积极为个体发展创造有利的条件。江苏省常州市武进区星辰实验学校则把校长定位成为家长、教师提供服务的服务者。
- 任胜洪胡昌送
- 关键词：校长领导学习共同体
- “双高计划”背景下高职跨学院专业群建设的机制阻碍与消解被引量：5
- 2021年
- 跨学院专业群建设是高职适应区域产业链和跨学科跨专业发展的本质体现,也是"双高计划"高水平专业群建设的重要内容。在现有学科制度体系下,跨学院专业群建设在动力机制、组织机制、共享机制和教师考核与晋升机制上面临着较大阻碍,限制了其发展。要激发跨学院专业群建设的内外驱动力,建立专门的组织协调机构,健全资源共享机制和改革教师的身份归属与考评晋升制度,以创新高职院校旧有的组织建制方式,突破机制建设困境,为跨学院专业群发展提供保障。
- 刘喻朱强白欢陈玲
- 关键词：高职
- 高职“三元”顶岗实习管理的探索与实践被引量：2
- 2009年
- 顶岗实习是高职院校实践教学的重要组成部分,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。如何解决顶岗实习教学指导和监管不到位的实际问题,是构建支撑顶岗实习有效运行的管理体系难点之一。本文提出把学生自主管理纳入提高高职院校顶岗实习环节的可控因素范畴,形成学校管理为主、企业全程参与和学生自主管理的"三元"顶岗实习管理方式,是"以人为本"思想的重要体现,有利于学生主体性作用的发挥和良好职业素养的形成,有效地提高了顶岗实习的成效。
- 李明惠
- 关键词：学生自主管理顶岗实习管理
- 美国社区学院创业教育课程体系研究
- 2020年
- 美国社区学院创业教育的发展壮大很大程度上得益于其完善的课程体系。文章论述了美国社区学院的创业教育及其课程发展概况,分析了其课程体系构建的理论依据,从课程的设计理念、培养目标、内容设置、组织与评价等方面详细阐述了创业教育课程体系的内涵,总结了其“灵活性、务实性、严谨性和跨专业性”的特点,并从目标定位、课程优化和评价三个方面为我国高职院校提供了启示。
- 刘喻白欢刘桂芳
- 关键词：创业教育课程体系
- 高职院校“双师”队伍培养的“置换培训”方式探索与实践被引量：3
- 2010年
- 高职院校如何建设一支高素质、具有职业教育特色的师资队伍是其发展的关键问题之一。采取置换培训方式,有计划、分批地使学校专任教师和兼职教师在企业和学校之间流动,实现校企人员双向互动,有利于专任教师专业实践能力、企业兼职教师教学能力的提升,是提高高职院校教师的"双师"素养的有效途径。
- 胡昌送
- 关键词：兼职教师
