甘孜州委党校
- 作品数：113 被引量：29H指数：3
- 相关机构：四川省直机关党校四川省委党校康定民族师专更多>>
- 发文基金：川菜发展研究中心项目更多>>
- 相关领域：经济管理政治法律社会学文化科学更多>>
- 构建甘孜州产业扶贫长效机制研究
- 2020年
- 甘孜州属于"三区三州"深度贫困地区,是四川省脱贫攻坚"四大片区"的主战场。产业扶贫是脱贫攻坚和完成全面小康目标的重要手段,甘孜州委、州政府定下了以全域旅游为基础,特色产业竞相发展的基调,通过几年实践取得了较大成效,但产业发展中仍存在许多问题。梳理存在问题的深层原因,对症下药,提出构建产业扶贫长效机制。采用具有针对性的措施,因地制宜促进特色产业发展,使类似甘孜州的深度贫困地区高质量脱贫奔小康。
- 汤红蒂
- 关键词：扶贫
- 把“锅庄”打造成康巴民俗文化的载体被引量：2
- 2002年
- 锅庄是康定地区藏汉商人住宿、交易的独特中介场所，是汉藏贸易的主要中介机构，是汉藏文化交流的载体之一。重新打造“锅庄”文化，利用其文化化内涵，把“锅庄”打造成集藏族建筑、民族文化、餐饮、娱乐为一体的藏文化载体，为甘孜州旅游也增添更多的文化内涵和新的亮点。
- 陶勇
- 关键词：民族文化藏文化旅游业
- 加强农牧区基层党组织建设的思考被引量：3
- 2003年
- 最近几年来在州委的领导下，全州开展了“三个代表”的学教活动，增 强了农牧区基层党组织的战斗力和凝聚力，起到了战斗堡垒的作用。但是当前在极少数基层 党组织和党员中还存在着发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用不够的情况。因此，必须继续加 强农村牧区基层党组织建设和党员教育，不断提高党员、干部的政治思想和文化素质。
- 杨洛桑吴财明
- 关键词：农牧区基层党组织建设政治思想文化素质党员教育
- 基层治理现代化的实践探索、理论蕴含及实现途径
- 2022年
- 基层是国家重要的基础,基础牢则国家稳。基层社会治理是夯实基层的手段,回顾党对百年基层社会治理的探索,经验昭示未来。新时代开启中国特色社会主义基层治理现代化建设新征程,面临基层社会新的环境和问题,基层社会治理必将坚持中国特色社会主义基层社会治理的制度,并不断完善基层社会治理制度和创新基层治理方法,推进基层治理迈向新的境界,构建基层治理新格局,实现基层社会公平、公正、和谐、安定的大好局面。文章对我党的基层治理实践及基层治理现代化的内涵进行了详细论述,并提出了推进基层治理现代化的途径。
- 龚燕
- 略论社会主义政治文明
- 2003年
- 党的十六大明确提出建设社会主义的政治文明。人类的文明是全面的， 既有物质文明，又有精神文明，还有政治文明。全面建设小康社会就必须做到三个文明共同 发展。只有精神文明和物质文明，是不能推动社会的全面进步和发展的。因此，必须重视政 治文明的建设。
- 赵云华
- 关键词：社会主义政治文明物质文明精神文明政治建设政治体制改革
- 宗教本质的辩证考察与宗教作用的辩证对待
- 1996年
- 文章运用马克思主义宗教观,结合我国社会主义实际,辩證地考察了宗教的本质作用,并进一步指出:社会主义时期宗教可与社会主义相协调。
- 谭英俊
- 关键词：宗教
- 乡村振兴——甘孜藏区特色村寨建设调研
- 2020年
- 在全面建成小康社会、构建和谐社会的今天,乡村振兴——甘孜藏区的发展显得尤为重要。村寨民居是甘孜藏区的缩影,搞好建设和保护对新一轮西部大开发、实施乡村振兴战略、打赢脱贫攻坚战有示范带动作用。为进一步加强对甘孜藏区各式各样特色村寨的保护与发展,挖掘、传承与保护甘孜藏区多样性的文化,促进甘孜藏区新农村、新牧区以及幸福美丽乡村建设。目前分析了甘孜藏区特色村寨建设的必要性,并陈述现状、以及存在的问题等,紧密结合甘孜藏区的调查与思考,指出缺乏特色的原因,提出建设特色村寨的路径对策。
- 高素芬
- 关键词：美丽乡村建设
- 甘孜州新型农村集体经济运行机制和发展路径
- 2023年
- 新型农村集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分,在我国农村经济发展中起到不可或缺的重要作用.近年来,笔者随同课题组分别到四川省甘孜藏族自治州(以下简称甘孜州)的康定、泸定、丹巴、九龙、雅江、理塘、乡城等地进行了调研,发现在发展新型农村集体经济的过程中存在土地流转缓慢、人才资源匮乏、发展路径单一、融合发展迟缓、职能界定不清等问题.因此,要努力完善村集体经济运行机制,加速农村土地流转、健全集体经济组织、强化人才培养计划、促进城乡融合发展,并通过资源发包、物业出租、居间服务、资产参股等多样化路径发展新型农村集体经济.
- 谢蓉
- 关键词：农村集体经济
- 加强农业基础地位 调整优化经济结构
- 2000年
- 谢蓉
- 关键词：经济结构调整农业产业化科教兴农
- 浅谈语文教学塑造学生健康人格
- 2004年
- 语文教学在学生人格塑造方面有着得天独厚的优势，它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情、塑造健康人格。
- 成飞李群英
- 关键词：语文教学人格塑造课堂教学
