南京市花园中学
- 作品数：78 被引量：24H指数：2
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- 主题学习范式下妨碍核心素养形成的教学行为例析
- 2016年
- 核心素养是对宏观教育总体目标的具体化。在课堂教学中，教师的目标定位和教学活动设计都要从一定的高度来实践。通俗来说就是以生为本，解决当前课程标准过分关注学科内容的问题，转变教育模式，授人以鱼不如授人以渔。
- 王宁
- 关键词：主题学习教学行为
- 浅谈学生地理记忆能力的培养
- 2013年
- 地理是一门集自然和人文于一体的综合学科。地理记忆能力的高低直接影响到教学成绩以及学生学习地理的延续性。所以说这种能力的培养是有必要的。
- 刘现金
- STEM在信息技术课程中的研究热点和趋势浅析被引量：1
- 2018年
- 为了探究STEM在信息技术课程中的研究热点和趋势,文章以中国知网（CNKI）数据库中与STEM研究相关的824篇文献为研究对象,利用Bicomb、SPSS等软件对高频关键词进行词频分析、聚类分析及多维尺度分析,并绘制相应的知识图谱。结果表明,我国STEM主要围绕借鉴和活动两条主线进行,当前研究主要集中在美国STEM课程的启示、STEM核心理念及人才培养模式的探析、利用Scratch教学提升计算思维、以创客活动促进STEM四个研究领域。而信息技术学科成为STEM课程的重点开展学科,信息技术相关教师是STEM课程的主要推广者。据此,又对其中与信息技术相关的108篇文献展开了分析,一方面验证了Scratch和创客活动在STEM推广中的作用,另一方面分析了STEM课程背景下信息技术的教学模式。研究表明,创新思维和创新精神的培养等已经成为STEM课程环境下信息技术的研究热点。
- 王霄王磊
- 关键词：STEM信息技术
- 那些促我思考的笔端微语——从试题答案看学生学科素养的缺失
- 2013年
- 随着微博的发展，“微”成了这个时代标志性文化语言。阅卷，是阅卷教师和学生用学科语言微妙的师生对话。为了更加清楚地定位我校学生现有的问题，笔者用了南京市2012年中考试题作为考试题目。在这个过程中，笔者有幸听到了很多学生笔端流露的“微语”，而有些“微语”让笔者经历了一个又一个思考的“微瞬间”。
- 张正荣
- 关键词：学科素养试题答案文化语言师生对话学科语言考试题目
- 微课教学设计 阅读引领写作——从课本中借鉴选材被引量：1
- 2015年
- 教学目标学习经典课文,发掘写作素材。问题导入作文教学是语文教学的重头戏!作文成绩在中考语文成绩中占据半壁江山,其重要性不言而喻。在平时的写作练习中,同学们由于自身阅历尚浅,素材本身储备不足,加上缺乏有效的方法,选材往往呈现出空泛、陈旧、虚假等问题。课本作为同学学习语文的摹本,本身已包含了选材的一系列方法,值得重视和借鉴。引导思考(虚拟互动)今天,请同学们和老师一起回忆语文课本中经典名篇的内容,
- 刘必香
- 关键词：写作练习语文成绩作文成绩写作素材语文课本经典名篇
- 文学艺术史专题的教学价值与实施策略——高中新课程历史专题的教学价值探索（6）
- 2009年
- 价值不明，则目标无以确立，若此，怎致有效教学？教学价值，既是新课程教学设计和课堂生成需要关注的关键所在，也是新课程高考不能不涉及的重要课题。因此，探问新课程历史学科各专题的教学价值，无论对有效教学，还是对有效备考，本身就是一件很有价值的事。南京师大历史系姚锦祥教授于此思考已久，并拟定了六大历史专题（后扩展为七大专题）特别梳理成文，希望能借此促使老师们对历史新课程的教学设计与高考备考有新的探索改进。本刊亦愿更多老师积极参与讨论，不断推进对历史专题教学价值的追问和研究。
- 姚锦祥姜向阳
- 关键词：高中新课程教学价值历史学科文学艺术史课程教学设计高考备考
- 物理教学中预设与生成的反思
- 2017年
- '知是行之始,行是知之成'.这是明代哲学家王阳明的知行理论的总结.从中我们领悟到'知'对'行'的指导作用,以及'行'对'知'的实践意义.作为教师的我,读到这句话感触颇深,是因为在教学中对有关课堂预设和教学生成关系的主题有着不同的看法.教师甲:我教书多年,不需要课前预设准备,讲到哪儿是哪儿,跟着感觉走.
- 丁大任
- 关键词：物理教学教学生成课堂教学
- 浅议初中音乐教学中的若干有效方法被引量：1
- 2011年
- 在我国的教育发展史上,音乐作为一门独立的课程已经走过了一百多个年头,音乐除了能够陶冶人的情操提高审美能力之外更担负着探索人生要义和指导人生道路的职责。当前,随着新课程改革的不断推进和对素质教育的提倡,初中音乐课的教学改革研究也在广大的音乐教育工作者中如火如荼的开展着。笔者作为一名初中音乐教师,也通过各种方式来努力提高自己的教学水平,并通过教学实践对相关的方法和理论进行总结,以使自己的音乐教学更加的有效。
- 陈兴花
- 关键词：音乐教学新课程改革教育发展史教育工作者审美能力
- “学困生”的扶弱工作需多关注非智力因素的培养
- 2018年
- 数学是一门科学,也是一门艺术,在目前初中数学教学中如何培养学生良好的非智力因素,是每一位数学教师必须研究的重要课题。众所周知,学生学习是否成功,除了记忆、想象思维等智力因素外,情感、动机、意志等非智力因素的影响是很大的。
- 张学祥
- 关键词：师生关系顽强非智力因素
- 项目式学习下的初中数学教学设计的优化被引量：1
- 2021年
- 项目式学习教学模式在初中数学教学设计中的应用,打破了原有的教学设计理念,重新调整了教师与学生之间的课堂地位,通过创设不同的教学项目给予学生充足的学习空间,满足不同差异学生发展需求。 本文笔者对项目式学习在初中数学教学中的应用意义进行了深入研究,尝试从项目兴趣引导、项目合作学习、项目问题创设等几个方面,提出项目式学习在初中数学课堂教学设计中的应用策略。
- 郭永山
- 关键词：初中数学项目式学习教学设计
