吉首市民族中学
- 作品数：99 被引量：48H指数：3
- 相关机构：吉首大学湘西民族职业技术学院麓山国际实验学校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金湖南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教文学更多>>
- 远程教育、多媒体技术与现代英语教学被引量：1
- 2008年
- 现代远程教育与多媒体计算机辅助语言教学(MCALL)已是当前国内外现代外语教育的一个重要组成部分,成为英语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。它不仅丰富了教学手段,提高了教学效益,而且对教师的教学观念的更新、自身素质的提高与完善起到了积极的推动作用。
- 梁秀
- 关键词：现代远程教育多媒体教学方法
- 论湘西音乐文化遗产的特色及其价值被引量：3
- 2013年
- 湘西这块古老而又神秘的土地孕育了土家、苗、汉等各族人民,这些民族的祖先留给后人的音乐文化遗产,以其独特的艺术形式彰显出深厚的民族民间音乐文化底蕴、民族音乐文化与历史文化相互渗融以及人神崇拜为核心的巫风特质三大特色。这些音乐文化遗产为当今学者进行民俗学,文化人类学,艺术人类学的研究提供了珍贵的活化的史料,更重要的是这些音乐文化遗产本身所蕴含的精神动力与智力支持,对于今天我们构建和谐社会、复兴中华文化仍然发挥着积极作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
- 陈东谢艳群
- 关键词：音乐文化遗产
- 湘西高校学生运动参与现状研究
- 2014年
- 采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对湘西3所高校非体育专业在校学生体育参与情况进行调查,分别对体育课、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛等方面,从参与的项目、频率、强度、持续时间等情况进行了分析,旨在了解湘西高校学生运动参与的现状,为促进湘西高校学生积极参与运动,为培养其良好的运动参与习惯打下基础,同时为湘西各高校体育工作提供参考。
- 梁恒陈锋彭志文
- 关键词：高校
- 高中物理实验教学的方法
- 2016年
- 高中物理实验教学是高中物理教学中的一个非常重要的手段,在物理课堂教学中的实验和理论的相互结合,对学生理解物理概念以及物理规律都是非常有效的方法,并且通过实验可以加深学生对概念的深刻理解,通过实验教学可以在很大程度上调动学生的积极性、主观能动性,也可以引导学生树立正确物理学习观,要想使高中物理实验教学达到理想的效果就必须要探索高中物理实验教学中的有效的方法.
- 肖力牛
- 关键词：高中物理实验教学教学质量
- 基于微助教的课堂教学过程性评价模式应用探究
- 2020年
- 现代教育技术有力推动了教育教学改革,为了建立高效的移动教学平台,笔者以微助教为例,分析了互动平台的功能特点及其在课堂教学过程性评价中的作用,探讨了其在课堂授课环节中对评价机制的重构与支持,希望能够为提高课堂教学质量、促进学生个性化学习提供借鉴。
- 李军姚珍英
- 略论中学语文课程与素质教育
- 2006年
- 教育的主要目的,在最广泛的意义上就是塑造人,或者更确切地说,帮助学生成为充分成型和完善发展的人。作为一门基础性的以人文知识讲述与传播为中心意识的中学语文课程,就包含着非常丰富的人文教育内容,担负着帮助青少年学生成为“完善发展的人”的重要使命,因此,作为一个语文教师,理应端正认识,通过言传身教努力使语文课堂成为素质教育的殿堂。
- 邓秋丽
- 关键词：中学语文素质教育言传身教
- 浅议中学自然地理教学“难学”现象
- 2012年
- 地理被称为＂文科中的理科＂,很多中学生都反映地理难学,特别是自然地理这一门学科,虽然自然地理属于理科,规律性强,但在理解上有一定难度,反映自然地理难学的中学生更多。为此,本文分析了中学自然地理教学中存在的＂难学＂现象的原因、并且提出了解决的办法。
- 张春燕
- 关键词：说理
- 浅谈高中教学中体验教育与音乐欣赏的有机融合
- 2017年
- 在高中音乐教学中,使体验教育与音乐欣赏变得越来越重要,已经得到了教育工作者的高度重视和关注。体验教育与音乐欣赏的有机融合,可以帮助学生正确地欣赏音乐、理解音乐,不断增强学生对于音乐的情感体验与感受。本文主要针对高中教学中体验教育与音乐欣赏的有机融合展开深入的讨论与分析,以供相关人士的借鉴。
- 覃丹
- 关键词：高中教学体验教育音乐欣赏情感体验
- “喜当悲歌”——土家族哭嫁歌的文化传承研究
- 2020年
- “喜当悲歌”是土家族哭嫁歌最典型的文化特征,是土家族女性出嫁时为表达情感所演唱的歌谣,具有丰厚的文化价值。目前也是国家级非物质文化遗产。但是,经过历史的变迁,哭嫁歌的文化生境已经发生了巨大的变化,其传承和发展已刻不容缓。本文从土家族哭嫁歌的价值、现状、传承与发展的措施等方面进行阐述。
- 谢艳群陈东
- 关键词：湘西土家族哭嫁歌文化传承
- 广西旅游职业教育服务乡村振兴的影响因素
- 2023年
- 广西旅游职业教育的行业性与地方性特征显著,可精准对接乡村振兴发展趋势,改善旅游人才结构,助力地方经济社会高质量发展。为提升旅游职业教育服务乡村振兴的成效,文章基于利益相关者视角,识别核心利益相关者、分析各主体利益诉求和关系,并运用因子分析以探明广西旅游职业教育服务乡村振兴的主要影响因素。研究表明:旅游职业教育环境、乡村旅游社会环境是广西旅游职业教育服务乡村振兴的主要影响因素。本研究有助于进一步认清旅游产业助力地方经济社会发展的规律,为提升广西旅游职业教育服务乡村振兴的水平提供理论借鉴和实践参考。
- 陈炜陈苗苗叶晓莹
- 关键词：旅游职业教育影响因素
