大连大学医学部
- 作品数：54 被引量：187H指数：8
- 相关作者：马新芳阎建义程可张丹枫梁文波更多>>
- 相关机构：哈尔滨医科大学公共卫生学院广东医科大学第二临床医学院辽宁师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金大连市科技计划项目辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学一般工业技术金属学及工艺更多>>
- 发挥综合性大学优势 加强医学生人文教育被引量：1
- 2009年
- 概述了人文教育的内涵及功能,分析了加强医学生人文教育的重要性,提出了如何利用和发挥综合性大学优势,加强医学生人文教育的举措。
- 阎秀丽宋真
- 关键词：医学生人文教育
- 糖尿病种植体骨结合机制研究进展被引量：2
- 2015年
- 口腔种植义齿是一种具有良好咀嚼、美观效能的修复方式,经过不断的发展,如今被广泛地用于牙列缺损及牙列缺失的修复当中,但在临床工作中,糖尿病种植体骨结合能力差,存在较高的风险性,是口腔种植义齿手术的绝对或相对禁忌症。本文就糖尿病影响种植体骨结合的具体机制作一综述。
- 程可张静莹
- 关键词：糖尿病种植体骨结合
- 中药五谷虫粗提物对感染创面抗菌活性的实验研究
- ：探讨中药五谷虫抗菌物质的提纯方法和抗菌活性.方法：对五谷虫虫体进行匀浆并分离提纯.以金葡菌为指示菌,采用平板法对粗提物进行抗菌活性测定;SDS-PAGE分析纯化过程中蛋白质组成的差异.结果：五谷虫抗菌物质粗提物的抑菌圈...
- 王寿宇吕德成王凯孔繁胜王江宁
- 关键词：创面感染抗菌作用
- 浅谈医学硕士研究生临床技能欠缺与“5+3”培养模式之间的关系被引量：1
- 2016年
- 5年本科加3年研究生教育的"5+3"培养模式是我国医学硕士研究生培养的主要模式。随着社会的发展,此种培养模式下研究生临床技能培养的弊端却越来越多的显现出来,并严重的影响医学研究生的培养质量。分析其原因主要包括:本科扩招,医学硕、博高学历教育与目标单位就业压力增大等因素之间的突出矛盾直接相关。此外,学生主观上重视外语及专业基础知识的学习,对临床技能培养不够重视,导师对学生的培养、监管不够严格也具有一定的关系。"应试教育"模式的转变,临床技能培养和考核标准的逐步建立也是亟待解决的实际问题。
- 高文斌初楠陶然
- 关键词：医学研究生
- 关于中医发展战略的几点思考被引量：2
- 2010年
- 近几十年来,中医研究虽取得一些成果,仍没有突破固有的理论框架,制约中医发展的一些瓶颈问题至今尚未得到彻底解决。在新的历史条件下,要想推动中医发展,应坚持几个基本原则。第一,要走出"科学主义"阴影,在坚持以中医为主体的前提下开展多学科研究;第二,正确认识中西医之间的差异,建立自身的方法学体系;第三,应鼓励求新求异思维,以宽容的姿态接收新观点、新学说。
- 张天奉李秋梅
- 关键词：中医学
- 课程思政提升口腔医学生科研创新能力的思考与探索被引量：8
- 2021年
- 创新型口腔医学人才培养是新时代背景下口腔医学教育的迫切需要,在口腔医学教育中,应践行“立德树人”的教育方针,将思政教育贯穿于专业教育的全过程。通过在培养方案中对“情感、态度、价值观”培养目标的明确规定,渐次构建口腔医学教育“课程思政”体系,实现思政教育与专业课程的有机融合;将德育教育作为一种信念,深植于课程建设之中,加强口腔医学生人文教育和职业素质培养。深挖专业课程中的思政元素,激发学生的创新意识与科研探索精神;在科研过程中不断加强口腔医学生的科学素养和人文精神,提升口腔医学生终生学习的认知及科研实践的能力。通过课程思政的探索与实践提升口腔医学生的科研创新能力,培养符合社会需求的创新型口腔医学人才。
- 张静莹陶然吴柱国
- 关键词：口腔医学
- 高血压前期人群健康自我管理能力与电子健康素养的相关性分析
- 2023年
- 目的调查高血压前期(PHT)人群健康自我管理能力和电子健康素养现状,分析二者之间的相关性。方法采用分层随机抽样法,选取辽宁省大连市4个主要行政区的333名PHT人群作为研究对象,对其进行问卷调查,采用一般资料调查表、电子健康素养量表及PHT人群健康自我管理能力测评量表,分析PHT人群健康自我管理能力、电子健康素养现状,采用Pearson相关分析二者之间的相关性。结果PHT人群的总体健康自我管理能力得分为(89.09±15.05)分,电子健康素养得分为(26.27±8.62)分。PHT患者总体健康自我管理能力与电子健康素养得分呈正相关(r=0.556,P<0.01),电子健康素养水平越高、健康自我管理能力总分越高(t=8.831,P<0.01)。结论PHT人群的健康自我管理能力及电子健康素养水平均处于中等水平,二者之间呈正相关关系。
- 隋雅婷宋锦辉
- 关键词：健康自我管理高血压前期
- 不同质量浓度釉基质蛋白培养人牙周膜细胞的生物活性被引量：3
- 2015年
- 背景:大量研究证实釉基质蛋白可促进成骨细胞和成牙骨质细胞的再生,将其运用于牙周缺损治疗可达到接近生理性的牙周再生。目的:观察不同质量浓度釉基质蛋白对人牙周膜细胞增生、分化和迁移的影响。方法:取第3代人牙周膜细胞,以含不同质量浓度釉基质蛋白(0,12.5,25,50,100,250 mg/L)的无血清DMEM培养基培养。培养24 h后,采用3H-胸腺嘧啶核苷掺入法检测细胞增殖,MTT法检测细胞活性;培养48 h后,检测细胞碱性磷酸酶活性及骨钙素分泌;待细胞融合为单层,去除细胞培养液,以移液管头将单层细胞制备出1 mm宽的细胞切口,持续24 h观察细胞融合情况。结果与结论:当釉基质蛋白质量浓度在0-100 mg/L范围内,随着其质量浓度的升高,细胞增殖、活性、碱性磷酸酶活性、骨钙素分泌均逐渐升高,以100 mg/L升高最明显;当釉基质蛋白质量浓度增至250 mg/L时,细胞增殖、活性、碱性磷酸酶活性、骨钙素分泌均有所下降,但仍高于0 mg/L组。100 mg/L组在初始观察6 h时,创缘周围的细胞开始向中心生长,待培养12 h时,创缘两侧细胞开始融合,培养20 h后创缘两侧细胞融合完全创缘完全关闭完全,创面愈合优于其他质量浓度组。结果表明釉基质蛋白具有促进牙周膜细胞增殖、分化与迁移的能力。
- 曲哲张静莹郭英马卫东马岚
- 关键词：生物材料口腔生物材料釉基质蛋白牙周膜细胞碱性磷酸酶骨钙素
- 对医学专业课程实施课程思政的思考被引量：21
- 2020年
- 德育教育在医学教育乃至整个高等教育占有重要地位。针对医学专业课程实施课程思政,从医学教师课程思政的理念与能力、医学专业课程思政元素的挖掘、医学院校课程思政工作的制度保障等方面提出了实施建议。
- 陶然曲鹏郑敏梁文波
- 关键词：医学教育专业课程
- 不同模式混合式教学在《局部解剖学》教学的选择运用被引量：4
- 2020年
- 《局部解剖学》是临床医学专业的必修课,作为基础医学与临床医学之间的"桥梁"课程,担负着为后续医学课程,特别是手术学科提供必要的形态学基础的任务。传统上该课程一般是理论加实践的教学模式,而理论课上多采用以教师为中心的讲授法,对知识点进行逐一讲解,常因形态学固有的名词多、知识点多、枯燥乏味又难于记忆等特点,致使学生学习兴趣不高、学习效果不佳。随着混合式教学模式的出现和不断发展,因其相比传统教学模式更加注重学生的主体地位,能有效提高学习兴趣和拓展学习时间,众多高校教师开始在《局部解剖学》课程中探索实施混合式教学。
- 曲鹏陶然
- 关键词：讲授法混合式教学医学课程形态学基础临床医学专业
