温州医科大学创业发展研究院
- 作品数：16 被引量：646H指数：11
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- 相关机构：温州大学教师教育学院温州大学创业人才培养学院浙江大学公共管理学院科教发展战略研究中心更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国高校本科生科研训练的发展历程、困境与未来方向被引量：80
- 2015年
- 本科生科研训练是培养创新型人才的重要举措,也是新时期高等教育改革与发展的迫切要求。本科生科研训练已经在我国高校整整走过了近二十年的发展历程。将其发展历程分为萌芽期、探索期和发展期三个阶段进行系统概况,总结分析经验与不足,以期为以后本科生科研训练的可持续发展提供参考借鉴。
- 俞林伟施露静周恩红
- 关键词：本科生科研训练创新型人才
- 欧盟创业教育发展战略的演进、特征与关键领域被引量：4
- 2015年
- 近年来,伴随着欧盟经济增长所遇到的阻力以及随之产生的各种社会问题,欧盟各国开始寻求促进经济转型更为有效的途径。在这一背景之下,创业教育的重要性和创业教育发展战略逐渐凸显。欧盟及其成员国开始在发展战略和政策体系之中加入创业教育的内容,开始重视增强创业教育在整个高等教育体系中的作用。总体来看,欧盟创业教育的发展战略具有方向上的一致性、实施路径的多样性与不同国家之间的合作性等三大特征。总体来看,未来欧盟层面创业教育政策体系的重心将围绕发展统一协作的政策体系、支持创业教育在各国的发展、支持创业师资培养、鼓励高等教育阶段的创业实践、形成创业教育的公共参与机制、强化欧盟各国创业教育的政策与实践交流等六个领域。
- 黄兆信张中秋王志强刘婵娟
- 关键词：欧盟创业教育
- 学科组织学术创业力的构成要素识别研究
- 众创时代,大学的部分学科组织应积极转型为知识创业型组织,而如何打造学科组织学术创业力,识别出其构成要素是关键。通过31份半结构访谈资料,运用演绎类目开发法识别出学科组织学术创业力包括四维度:资源整合能力、学术支撑能力、机...
- 黄扬杰黄蕾蕾
- 学科组织学术创业力与组织绩效关系研究被引量：10
- 2015年
- 学科组织的学术创业力是指学科注重学术和创业的平衡,融合一系列内部和外部要素,从而促进传统的大学学科组织向知识创业型组织转型,最终使学科组织绩效提升的一种组织能力。通过对246份调查问卷、29个测量指标进行探索性因子分析得出,学科组织的学术创业力包括学术支撑能力、资源整合能力、管理支持能力和机会探索能力。通过多元回归分析得出,在考虑控制变量的前提下,学科组织要提升绩效,资源整合能力最关键,其次依次是学术支撑能力、机会探索能力和管理支持能力。
- 黄扬杰邹晓东
- 关键词：学科组织组织绩效
- 慕尼黑工大创业教育实践与启示被引量：14
- 2015年
- 当前我国高校的创业教育依旧面临着诸多转型困难与挑战。本文在介绍了德国慕尼黑工大(TUM)基本情况和治理结构后,从TUM创业教育的特征、创业教育的体系、创业教育的实施环节三个方面剖析其经验和措施,并对我国高校提出两点建议:制定系统的创业战略,完善创业教育治理体系;突破短板,灵活创新用人机制。这一研究对我国高校创业教育转型发展有一定的借鉴价值。
- 黄扬杰邹晓东
- 关键词：创业教育创业文化
- 众创时代高校创业教育的转型发展被引量：148
- 2015年
- 大力推进高等教育综合改革,促进高校毕业生高质量创业就业,是适应中国经济结构战略性调整,实现大众创业、万众创新的必由之路。高校创业教育亟须实现三大转型:从提高就业率向提升就业层次和就业质量转型,从创业实践教育向创业教育与专业教育深度融合转型,从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主转型。其战略选择为:发展高校"众创空间",构建递进、立体式结构创业教育新体系;培育高校"创业文化",形成地域与校园文化互融互动的创业教育特色。
- 黄兆信赵国靖唐闻捷
- 关键词：高校创业教育
- 论高校创业教育转型发展过程中的几个核心问题被引量：56
- 2014年
- 高校创业教育的转型发展是近年来我国高等教育领域中一个较为热点的话题。国内创业教育在经历了初创期、发展期之后,迎来了以融合创业文化、创业资源、创业制度等要素,强调面向全体学生和培养学生创业能力为主的创业教育转型发展阶段。基于上述趋势,我国创业教育的转型发展面临着五个核心的问题:1)创业教育与专业教育的融合;2)高校创业文化的培育;3)创业教育课程体系的构建;4)创业教育体系的保障机制;5)创业教育师资队伍建设。
- 黄兆信
- 关键词：高校创业教育专业教育创业文化创业教育课程体系
- 英国高校创业教育的现状、特色及启示被引量：56
- 2016年
- 自20世纪80年代英国高校掀起从"研究型大学"到"创业型大学"演变的第二次学术革命以来,英国大批高校纷纷开始营造创业文化氛围、开设创业教育课程、开展创业实践。英国政府对大学生创业和创业教育在政策上给予的支持、引导和规范进一步推动了英国高校创业教育的发展,为创业教育的繁荣提供了根本保证。反观我国高校创业教育存在的诸多问题,可以从办学模式、课程体系、扶持力度、品牌效应等四个方面得出如下启示:第一,积极开展对高校新型办学模式的探索;第二,构建突出创新思维的课程体系;第三,加大对创业教育组织机构的扶持力度;第四,加强校企之间的互动、交流与合作;第五,发展专业性的创新成果服务机构。
- 黄兆信张中秋赵国靖王志强
- 关键词：英国高校创业教育
- 创业教育：大学生岗位胜任力培养的有效路径被引量：59
- 2016年
- 近年来,大学生的待业率逐年上升,造成大学毕业生就业难的重要原因是大学毕业生的岗位胜任力不足。本文在对大学生岗位胜任力培养的内涵及其必要性阐释的基础上,指出创业教育是大学生岗位胜任力培养的有效路径,并就如何通过创业教育培养大学生岗位胜任力的问题进行深入探讨。
- 黄兆信张中秋谈丹
- 关键词：创业教育大学生岗位胜任力
- 中美高校创业教育课程体系比较研究被引量：105
- 2015年
- 创业教育课程作为创业教育发展的核心环节越来越多地受到各高校的重视。通过对比中美两国高校创业教育的课程体系,发现美国高校创业课程普及程度较高,课程类型丰富,重视实操;拥有聚焦模式、磁石模式、辐射模式和混合模式等类型。同时,师资力量雄厚,教师学术和创业背景均很深厚。与此相比,无论是普及程度还是师资队伍等各方面,我国均有较大差距。
- 黄兆信赵国靖
- 关键词：中美高校创业教育课程体系
