北京交通大学附属中学
- 作品数：307 被引量：302H指数：7
- 相关作者：杜明星徐帆姚晖王秀丽郭卫更多>>
- 相关机构：中国人民大学附属中学北京教育学院教师教育数理学院北京教育学院教师教育数理学院物理系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金北京市社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学交通运输工程更多>>
- 三大路径建设幸福校园
- 2019年
- 学校围绕人进行价值体系的构建,关注和谐创美的氛围、教师成功的幸福、学生成长的快乐。1.构建多元个性的幸福课程我们以学生认知发展和学习规律为出发点,形成了'育德''育心''育智''育美'四位一体的课程体系。对于在某些领域有浓厚兴趣和特殊需要的学生.
- 戴文胜
- 关键词：教师评价体系班级文化
- 波利亚解题理论在新定义教学中的应用——以2020年北京市中考题第28题教学为例被引量：1
- 2021年
- 波利亚的著作《怎样解题》把传统的单纯解题发展为通过解题获得新知识、新技能,提高分析、解决问题能力的学习过程.基于此,笔者结合波利亚的解题模型进行了一些有益的教学实践.下面将以2020年北京市中考第28题的教学为例,谈谈如何在新定义问题中帮助他们深刻理解数学本质,提高数学解题能力,进而提升学生数学素养.
- 刘忠新冷兰岛
- 关键词：波利亚数学解题能力数学本质解题模型
- 物理学科核心素养导向下的单元教学设计探索——以“交变电流”为例被引量：3
- 2021年
- 以单元教学设计思路为前提,思考知识结构间的联系,阐述单元化教学内容设计以及教学结构优化.以"交变电流"为例设计单元教学,从远距离输电中发现的问题为着手点,设置单元核心任务,开展实验方案设计,构建能量观念,引导学生进行科学推理论证,激发社会责任感,促进学生对电磁感应本质的理解,培养学生的物理学科核心素养.
- 王丹史红姝
- 关键词：单元教学设计交变电流
- “城市化”教学设计(中图版)被引量：2
- 2019年
- 本课通过北京城市发展过程的图文资料,引导学生了解城市化的概念及其表现,培养学生综合思维;通过课前学生调查和课堂分享,讨论城市化过程中的问题和解决措施,培养学生用地理视角观察生活的意识,增强实践能力,树立人地协调观;利用图表资料,概括北京城市化特点,分析不同地区城市化进程的时空差异,最后通过完成以"建设和谐宜居首都"为主题的议案作业,引导学生关注生活中的地理、用地理视角思考问题。
- 刘一明
- 关键词：城市化
- “月—地”检验的前生今世
- 2023年
- 万有引力定律的提出完成了“天上力”与“地上力”的统一,成为天地一体的严密体系,实现了物理学史上的第一次大综合,一般将其验证过程称为“月-地”检验。在“月-地”检验中要解决的问题是:维持月球绕地运动的力与使得苹果下落的力是同一性质的。
- 张利国陆丁胡光涛
- 关键词：万有引力定律物理学史
- 北京小型博物馆发展现状及问题探究被引量：1
- 2019年
- 小型博物馆虽规模不大,却蕴含着丰富的文化财富。但经过问卷调查和对北京小型博物馆的实地参观了解,这些博物馆的发展现状并不乐观,普遍存在着如资金短缺、社会关注度不高、影响力小等问题。针对此,进一步加强与文化机构、学校合作,充分利用网络等新媒体,增强博物馆的参与性、互动性,发展博物馆文化产业,开发特色文化产品,应是小型博物馆发展的可行之路。
- 刘熙阁
- 关键词：小型博物馆新媒体文化产品
- 基于图形叙事建构及表现的中学美术教学方法研究
- 2019年
- 语言和图像是人际交流最重要的两种表意符号,"宣物莫大于言,存形莫善于画。"对一个事件的情节性描述,语言占有优势,但图形主导视觉追随情节叙事随处可见,如何建构图形叙事和怎样用绘画语言表现图形叙事呢?从中学美术图像叙事创作教学角度展开探究,旨在促进学生以纯粹视觉形象承载和表达自己的思想观念、情感态度和审美情趣的发展,同时激发学生创造性认知视觉经验。
- 高自平
- 关键词：中学美术教学
- 高校自主招生人才选拔研究
- 2019年
- 自主招生是高校选拔人才的一种方式,是高校选拔录取工作改革的重要环节,是深化高等学校招生录取制度改革的重要举措。自主招生通过开展材料初审、笔试与面试等考察环节并参考高考成绩,选拔高校认为"优秀"的学生。在一定程度上,自主招生体现了高校自身对人才的选拔与评价标准。通过搜集2003年至2018年教育部与代表性高校的自主招生政策文件,采用文本分析法探讨自主招生的人才评价标准。研究发现,自主招生选拔与评价人才的标准有其自身的特征,并随着时间的发展有一定的变化性,其评价标准与高校自身的需求与教育理念具有关联性。
- 张怀予
- 关键词：自主招生人才选拔
- 发展机器人教育 培养创新科技人才被引量：1
- 2019年
- 近20年来,学校始终坚持发展优势、普及提高、示范辐射的原则,将"五个学会"(学会观察、学会思考、学会表达、学会创造、学会合作)作为指导思想,突出重点项目建设,培养用脑动手的创新人才。以"智能机器人教育"为例,学校从统筹科技教育管理,整合科技教育资源,加强科技教师队伍建设等方面着力打造"四个支撑",保障智能机器人教育的发展。一是机构制度支撑。为优化学校科技教育组织管理结构,学校"科技教研组"直接受"特色教育中心"领导。
- 戴文胜祖浩东
- 关键词：智能机器人机器人教育教师队伍建设
- 手机APP在高中地理“地理信息技术”教学中的应用被引量：3
- 2017年
- 地理信息技术的原理高深难懂,学生学习难度较大,教材案例相对陈旧脱离学生实际,传统教学方式下学生并未真正理解地理信息技术的内涵和关系。＂互联网＋＂教育不断发展,地理信息技术的大众化趋势也越发明显,将手机APP引入课堂,基于生活案例,通过学生的自主体验,开展地理信息技术的教学,在落实知识的同时,也提升了学生的实践能力和地理素养,培养了学生关注生活的意识。在取得良好效果的同时,教师也要关注教学过程中遇到的问题,真正发挥信息技术辅助教学的作用。
- 刘一明
- 关键词：地理信息技术信息技术辅助教学
