宁波大学党委政策研究室/发展规划处/共建办公室
- 作品数：7 被引量：26H指数：4
- 相关机构：南京师范大学教育科学学院厦门大学教育研究院杭州电子科技大学电子信息学院、微电子学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 差异化放权:大学内部治理变革的策略选择被引量：5
- 2017年
- 大学内部治理的核心是权力配置问题。学科的异质性和学院治理结构、治理能力的差异性,要求大学采取差异化放权的变革策略。差异化放权是大学实行区别对待的权力纵向配置方式,放权的差异化主要体现在时间、空间和内容等方面,旨在解决放权给谁、放什么权和如何放权等问题。差异化放权是大学内部治理变革的过渡性举措,是一种低成本转型方式,可以有效降低改革的不确定性及其对大学内部治理体系的整体性损伤,其最终目的是让学院回归自治、追求差异化卓越。
- 叶文明
- 关键词：大学治理学术权力行政权力
- 社交媒体应用于大学学生工作的实效性研究
- 2017年
- 微信、微博等社交媒体深入大学生的学习和生活，学生群体对社交媒体的高度依赖也给高校思想政治教育和学生工作带来挑战和机遇。学生工作要把握主流方向也要顺应时代潮流，学校在充分运用ICT技术的背景下，通过微信等社交媒体与学生工作的融会贯通，有益的提高学生工作的针对性、思想政治教育的实效性。
- 张铁武杨晓丹刘原兵
- 关键词：社交媒体实效性
- 中美高校本科生专业选择模式比较研究被引量：6
- 2017年
- 中美高校的专业内涵、专业设置和组织管理等方面存在较大差异,因此本科生专业选择模式也迥然不同。本科生专业选择在时间上可以分为入学前的专业选择和入学后的专业选择两种形式。入学前的专业选择模式不同是高校招生模式差异所致,入学后的专业选择模式不同源于人才培养模式差异。美国高校本科生专业选择模式对我国高校深化高等教育综合改革、提升人才培养质量具有重要启示和借鉴价值。
- 林上洪
- 关键词：本科生
- 优化教师情感劳动的三个“着力”被引量：3
- 2021年
- 教育是一种情感实践,情感劳动是教师工作的底色。优化教师情感劳动,打造"有温度、有情怀、有大爱"的丰盈课堂,需通过三个"着力"实现。一是着力将制度优势转为实践效能。现代学校管理制度是教师情感劳动的法理依据,制度优势是实践效能生产与提升的逻辑起点。应统筹推进制度优势"质"的规定性转化为情感劳动"量"的效用性,并进一步提高实践形态的能效量。
- 仲彦鹏王韵晨
- 关键词：教师情感效用性法理依据现代学校管理制度统筹推进
- 注重教师评价素养的三个维度被引量：5
- 2019年
- 评价素养作为教师实践活动的外化体现,具备优质评价素养,不仅助力教师个人的专业发展,而且能够帮助教师正确判断学生的学习情况,达到进一步助力学生提高学业成绩的目的。首先,评价态度是教师对学生学业评价所持有的心理价值判断及相应行为倾向。一方面,教师应以客观的态度参与外部标准化测验,关注学生在当前阶段的学习思维与倾向,以引导学生学习长远发展为主,避免唯分数论。另一方面,教师需以积极的态度进行课堂评价,引导学生改进学习方法,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。树立外部评价结果客观化及课堂评价学生主体性的理念。提升教师评价素养,摆正评价态度是首要前提。
- 高灿灿仲彦鹏
- 关键词：教师评价素养学生学业评价学习思维教师实践标准化测验
- 大学教师学术身份与科研公共性的关联性研究——基于米德符号互动理论被引量：3
- 2020年
- 大学教师置身于科学研究活动中,其学术身份与科研公共性之间必然存在着某种关联。基于米德符号互动理论,从“社会、互动与冲突”“语言与心灵”“主我、客我与自我”三方面搭建起研究分析的框架。通过对大学教师学术身份的历史演变、发展路径与科研公共性之间的关联性进行梳理可知,大学教师学术身份与科研公共性之间具有“依据与赋予的合理性”“维系与纾解的正相关性”“主动与被动的反思性”等正向关系。对这一关联性的审视与探讨,有助于加深对大学教师学术身份及其科研公共性的理解。
- 仲彦鹏
- 关键词：符号互动理论自我
- 基于指数分析的高校“县域办学”决策模型研究被引量：4
- 2018年
- 高校落户县域办学是当前我国高等教育地方化的新特征,市场机制在其中发挥了重要作用。但高校"县域办学"存在现实的市场风险,构建以县域GDP、常住人口、一般公共预算、交通条件为参数的县域高等教育发展理论指数,以落户县域高校的办学类型、办学规模、办学时间为参数构建县域高等教育发展现状指数,通过两类指数比较建立高校县域布局的分析模型,有利于提升高校"县域办学"决策的科学性。同时,需要通过加强省域统筹、兼顾校地利益、构建长效机制来推动高校与县域实现转型发展。
- 徐军伟徐军伟
- 关键词：高等教育
