四川师范大学教师教育与心理学院
- 作品数：354 被引量：1,065H指数：14
- 相关作者：刘秀峰李剑王雅静朱燕李艳更多>>
- 相关机构：电子科技大学生命科学与技术学院华南师范大学心理学院西南财经大学会计学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- “师范生教学能力训练”课程建设的实践与思考被引量：1
- 2012年
- 加强对师范生教学能力的研究及"师范生教学能力训练"课程的建设,不断促进其教学能力的提高,是高等师范院校面临的一个现实课题。近年来,针对教学能力训练中存在的诸多问题,对"师范生教学能力训练"系列课程建设进行了探索和实践,为进一步提升"师范生教学能力训练"课程的建设成效,在建设思路上需遵循教师专业化成长规律,应对基础教育新课程改革的需求,并立足区域实际;在建设内容上要体现"立体化、多样性"的特点,重点突破评价标准;在建设策略上要广开渠道,体现"开放、合作"的良好态势。
- 郭英
- 关键词：师范生教学能力训练课程建设
- 网络游戏成瘾研究的争议及趋势被引量：15
- 2019年
- 网络游戏成瘾(InternetGamingDisorder,IGD)是否能被确认为独立的精神障碍?目前的争议来自三个方面:概念上难以明确IGD与正常游戏行为、其他精神障碍之间的差异,且上瘾对象仅为网络游戏或包含线下游戏并不明确;鉴定标准上DSM-5总结的9条标准没能刻画IGD的本质特征,现行的18种诊断工具在内容、诊断阈限等方面参差不齐;研究方法上缺乏理论支撑,过分依赖问卷数据,忽视电子游戏的积极作用。争议内容体现出研究者对网络游戏行为本身缺乏理解,因此难以判断正常与异常的游戏行为。未来研究应考虑回退到对网络游戏行为的研究,对网络游戏类型特点、影响网络游戏行为的各因素以及电子游戏的积极贡献做深入探讨,以达到从本质上明确网络游戏成瘾的特质。
- 靳宇倡余梦胡云龙
- 关键词：电子游戏
- 学生课堂教学参与质量评价体系研究被引量：3
- 2017年
- 学生课堂教学参与是发展导向的全面参与和目的指向的主体参与。全面认识这一本质特征是构建学生课堂教学参与质量评价体系的基本依据。学生课堂教学参与质量评价体系以关系维度和参与维度构成的多向维度空间作为基本评价维度,以自我报告法和课堂话语分析作为主要评价方式。它超越传统单一的学生自我评价方式,运用视频追踪、课堂观察等技术手段分析课堂会话结构和学生参与个案,综合了量化评价与质性评价的特点,兼顾了评价的诊断管理功能和发展改进功能。
- 王珊
- 关键词：课堂教学质量
- 反差与适应:新任教师专业发展的最初视角被引量：8
- 2018年
- 初为人师的年轻人有着浓厚的职业兴趣与从业热情,但面对多维度反差,包括已习得教育观念、知识、技能与具体教育实践需求的反差,已形成行为习惯、生活方式与学校管理模式的反差,生存压力与教师良善品德追求形成的反差。对问题进行描述并分析相应原因,进而提出适应与道德是新任教师专业发展的起步基础,其中包括适应学校教学文化是新任教师专业发展的业务基础,适应学校群体与团队文化是新任教师奠定积极伙伴关系的基础,适应学校行政文化是新任教师营造良好工作环境的基础,道德修养是新任教师专业发展基础的基础,从而为新任教师专业发展提供最初视角。
- 李剑
- 关键词：道德
- 不同教龄初中教师主观幸福感的比较研究被引量：8
- 2010年
- 目的,考察教龄因素对初中教师主观幸福感的影响。方法,采用自编问卷进行调查与比较。结果从总体看,不同教龄初中教师的主观幸福感无显著差异,但其主观幸福感呈现出"强-弱-更强"这一变化趋势。第二,从主观幸福感的各纬度看,"对学校及领导的满意度",21年以上教龄组显著高于1-5年组、6-10年组初中教师的平均得分;11-15年教龄组显著高于1-5年组、6-10年组初中教师的平均得分;"对收入福利的满意度",11-15年教龄组和21年以上教龄组均显著高于1-5年组的初中教师的平均得分。结论,从总体上看,教龄因素对初中教师主观幸福感的影响不大,但是影响初中教师"对学校及领导的满意度"与"对收入福利的满意度"。
- 郭英谢鞅
- 关键词：主观幸福感教龄
- 人本主义师生关系观在大学英语教学中应用的研究综述
- 2014年
- 人本主义主张培养学会学习的人，通过不断改善学校教育环境气氛，调动学生的积极性，开发学生的潜能，提高自主学习能力；主张建立良好的师生关系，尊重学生、珍视学生，在情感上与学生产生共鸣；主张以学生为中心的“非指导性学习”。人本主义在师生关系上的主张，给传统大学英语教学带来了深刻的冲击和启示，不少研究者开始思考这一理念在大学英语教学中的应用。本文总结了国内近十年人本主义师生关系观在大学英语教学中应用的研究，从意义、应用指导和研究不足与展望三个方面论述。现有的相关研究为人本主义师生关系在大学英语教学中的应用提供了一些理论依据和研究方向，但也存在不足之处，有待进一步改进和发展。
- 张玲
- 关键词：人本主义师生关系大学英语教学
- 新课程视域下回归教育语言对话性的思考
- 2013年
- 教育语言是教育主体藉以进行交流与沟通的教育性语言符号系统，是教育化了的语言，主要包括口头语言、书面语言和态势语言。这种语言“是一种经过净化、筛选的语言。受教育交往性影响，它需努力在师生间创造交往的情境，在专业的人工语言与日常的自然语言之间有机地结合或转换。受教育活动双边性的影响，教育语言的本质是对话的”_。
- 郭英谢名春
- 关键词：教育语言对话性视域语言符号系统教育主体
- 新课改背景下中小学班主任德育工作新方法
- 2017年
- 游戏教学法的起源较早,但是到目前为止在我国的运用较少.为了促进我国教学实践的改进,培育学生的核心素养,文章探讨了游戏教学法的历史、内涵和对学生核心素养培育的启示.
- 漆琳
- 关键词：游戏教学法中小学班主任德育工作
- 抑郁易感人格对大学生抑郁症状的影响:三个月追踪研究
- 基于前期对中国人抑郁易感人格结构与特征的研究结果,进一步考察和比较中国人抑郁易感人格五因素及其各自与应激性生活事件的交互作用对大学生抑郁症状的影响,分析其中可能存在的中介因素。采用自编中国人抑郁易感人格量表、流调中心用抑...
- 徐华春黄希庭
- 关键词：抑郁症状应激性生活事件
- 谈多元主体参与下的教学治理
- 2018年
- 作为学校内部质量从＂管理＂到＂治理＂的关键环节,教学治理策略改进是保障各教育主体参与权益,促使个体社会化的基本途径。实施情感教学、支持型教学、包容型教学等有效教学策略,可不断推动教学质量的内涵式发展,彰显各教育主体＂多元参与、共治共享＂的治理格局,促使各教育阶段教学治理结构的科学化、规范化、现代化。在全面深化教育综合改革理论的指导下,阐释各种教学治理策略的缘起、优势、劣势及适用范围,可为本领域的进一步发展探明方向,为未来更为有效的教学实践奠定基础。
- 张烨王映朝兰春梅鲁林何毅烨
- 关键词：教学质量
