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上海市少年儿童研究中心

作品数:161 被引量:100H指数:4
相关作者:杨江丁元琴鲁旻林频陆非文更多>>
相关机构:复旦大学上海商学院中国少先队工作学会更多>>
发文基金:上海市教育委员会创新基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 83篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 60篇文化科学
  • 18篇政治法律
  • 5篇经济管理
  • 4篇哲学宗教
  • 4篇社会学
  • 3篇医药卫生
  • 1篇历史地理

主题

  • 30篇少先队
  • 28篇教育
  • 25篇儿童
  • 17篇少年
  • 14篇少年儿童
  • 12篇教学
  • 10篇文化
  • 8篇德育
  • 8篇社会
  • 5篇学科
  • 5篇少先队组织
  • 4篇道德
  • 4篇心理
  • 4篇少先队工作
  • 4篇少先队活动
  • 4篇辅导
  • 4篇辅导员
  • 3篇上海少年儿童
  • 3篇少先队辅导员
  • 3篇少先队教育

机构

  • 85篇上海市少年儿...
  • 3篇复旦大学
  • 1篇上海商学院
  • 1篇中国少先队工...

作者

  • 38篇杨江丁
  • 15篇元琴
  • 13篇鲁旻
  • 8篇陆非文
  • 8篇林频
  • 3篇张林妹
  • 1篇梁霁
  • 1篇柴毅明
  • 1篇周水珍
  • 1篇段镇
  • 1篇林频
  • 1篇倪琳

传媒

  • 25篇少先队研究
  • 22篇现代教学
  • 13篇上海青年管理...
  • 7篇思想理论教育
  • 4篇少年儿童研究
  • 3篇素质教育大参...
  • 2篇上海教育科研
  • 2篇计算机教与学...
  • 1篇中华儿科杂志
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇大众心理学
  • 1篇当代青年研究
  • 1篇北京青年工作...
  • 1篇2006(第...
  • 1篇中华医学会第...

年份

  • 1篇2019
  • 3篇2018
  • 1篇2017
  • 9篇2016
  • 17篇2015
  • 3篇2014
  • 5篇2013
  • 9篇2012
  • 7篇2011
  • 8篇2010
  • 8篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇1994
161 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教学提问不等于教学对话
2009年
问题是学习之始,提问一向是教师进行课堂教学的重要方法和手段。好的提问,或者说是有效的提问,完全可以调动学生学习的自主性,激发学生探究问题的兴趣,启发学生由表及里的思考,提高学生的思维能力,并最终由教师引导学生进入知识的殿堂。可以说,有效的教学提问是课堂教学的重要环节和基本手段,套用一位教师的话来说:“如果把提问全部抽去,我的课几乎没法上。”从中足以看出教学提问在整个教学过程中的重要性。
杨江丁
关键词:教学提问教学对话课堂教学思维能力教学过程
优秀少先队辅导员心理品质的五度空间被引量:4
2012年
少先队辅导员是少先队工作中最为重要的力量,优秀少先队辅导员更是为创造性推进少先队事业发展做出了积极贡献。研究表明,优秀少先队辅导员具有一些共同的心理品质要素。这些要素包括情感维度中的爱、信仰与激情,动机维度中的求知欲、兴趣感与上进心,能力维度中的创新、组织与沟通能力,性格维度中的民主、真诚与公正,意志维度中的自信、宽容与坚毅。
元琴
关键词:少先队优秀辅导员心理品质
上海少年儿童新媒体使用、评价的调查与思考被引量:3
2012年
少年儿童对新媒体的使用、评价因年龄、性别、学业负担不同而有所差异。新媒体对少年儿童是柄"双刃剑"。要关注少年儿童的"信息迷失",重视少年儿童的媒体素养教育。少先队工作结合新媒体不应简单盲目地进行内容植入,而应与传统媒体领域的少先队宣传有效结合。
林频
关键词:少先队少年儿童新媒体媒介素养教育
全心全意为学生编织幸福童年——记上海市少先队工作名师倪谷音
2012年
年近八旬的倪谷音老师与上海市第一师范附属小学(以下简称“上海一师附小”)结下了不解之缘:从大队辅导员到校长,退休后又担任该校名誉校长。从1951年进入上海一师附小从教以来,她再也没离开过这所学校,没有离开过学生们。在倪谷音老师从教60年之际,我们又一次走近倪谷音,共同回眸这位少先队工作名师的光辉历程,共同分享倪谷音投身红领巾事业的骄人成就与人生感悟。
杨江丁
关键词:少先队工作名师童年名誉校长
论构建新型师生关系的三重境界
2014年
新型师生关系是现代教育、现代教学,乃至现代学校的关键因素、前提条件,任何一个教育领域、教育过程都不能回避师生关系这个古老而又可能是永恒的教育话题。我试着从以下三个方面来论述新型师生关系的构建。
杨江丁
关键词:师生关系现代教育现代教学教育领域教育过程
微时代下少年儿童群体思想行为特点透视
2012年
2006年,一种叫微型博客的新网络传播方式随着美国Twitter网的走红开始风靡全世界。2009年,中国也随着随心微博、腾讯滔滔、Follow5、新浪微博、微博品品米等产品的出现而引发微博热潮,微阅读、微表达、微语录流行,进而将整个网络传播带入“微时代”。“微时代”已经不再一个简单的技术用语,而是一个蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题。
鲁旻
关键词:少年儿童TWITTER网络传播
提升活动内涵 促进以文化人——谈少先队在中华优秀传统文化教育中的作为被引量:1
2015年
2014年“六一”前夕,习近平总书记来到北京市海淀区民族小学,参加学校少先队主题队日活动,向全国广大少年儿童祝贺节日。习近平总书记对少先队组织提出要求:“少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动,更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务,把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。”这是对少先队组织的殷切期望,也是我们少先队组织的神圣使命。少先队的独特教育方式在于实践活动,这也是组织教育的一大优势。
杨江丁
关键词:自主教育教育指导纲要
构建教研、学研、科研体系,推进少先队活动课程建设
2016年
为发挥辅导员和少先队员的双主体作用,研究少年儿童喜爱的少先队活动课的内容和形式,提高中小学少先队工作的科学化水平,落实好少先队组织的根本任务。上海少先队在少先队活动课研究体系的构建上,做了积极的探索和实践,逐步形成了教研、学研和科研“三研并举”的体系,进一步推进少先队活动课程建设。
陆非文
关键词:少先队活动课程建设教研双主体作用少先队工作少先队组织
“三代少先队员共话少先队员光荣感”寻访调查被引量:1
2016年
光荣感是因为自己或者与自己有关的集体与个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣的心理。组织光荣感是组织成员对组织的一种认同感、从属感、责任感。寻访调查活动发现祖孙三代人的光荣感体现在不同的时刻和事件中,祖辈的光荣感:入队最光荣、劳动最光荣、为革命出力最光荣、学习雷锋最光荣、助人为乐最光荣、参加活动最光荣;父辈的光荣感:珍贵的入队机会、多样的荣誉激励、爱心助老活动、参加义务劳动、快乐的六一活动、重温光辉历史;当代少先队自己的光荣感:参加仪式我光荣、了解队史我光荣、成长进步我光荣、集体胜利我光荣、岗位锻炼我光荣、帮助伙伴我光荣。通过分析发现,入队时刻、组织激励、帮助他人是祖孙三代共同的光荣时刻,同时三代人的光荣感具有明显的时代特点。
林频元琴
关键词:祖孙三代
“一切为了孩子的健康成长”——捷克少先队与匈牙利童军见闻
2016年
应捷中友协与匈中友协邀请,上海市少工委代表团于2016年7月7日至14日对两国儿童组织进行友好访问。
杨江丁
关键词:少先队健康孩子
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