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上海市洋泾中学

作品数：356 被引量：345H指数：10
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共 356 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
改进实验器材 拓宽猜想空间被引量：1
2015年
在物理学发展史上，物理学家们对物理规律的研究特点是，一般先对一些物理问题进行定性分析，几乎不用任何计算就能够粗略地获得各量之间的关系，显示出该问题的物理景象，并产生一个能够得到预期结果的方案。而在定性分析中，经常采用的物理思想方法就是猜想。
关伟
关键词：实验器材猜想物理学家物理思想方法物理规律物理问题
一堂公开课
1979年
1979年度第一学期,我就现行初中课本《生物》第二章第二节“三、排泄系统和新陈代谢”的内容上了一堂公开课,着重联系旧知识讲解新概念。现在把这堂课作些简要回顾。
吴松柏
关键词：排泄系统知识讲解中学生物教学家畜饲养开花植物
激活地理课堂育德功能的实践与探索——以“三江平原湿地的开发与保护”教学为例
2017年
党的十八大把“立德树人”作为教育的根本任务，强调德育为先、育人为本，注重引导和增强学生思想道德素养。地理学科蕴含着丰富的德育内涵，学生在课堂上虽然能够接纳并认同教师灌输的正确的人地观、资源观、环境观、可持续发展观和辩证唯物主义世界观，但他们并没有真正将其内化，变为自己的意识和行为，在生活中依然我行我素、知行不一。如何有效激活地理课堂的育德功能，笔者借“三江平原湿地开发与保护”一课做了有效的尝试与实践。
唐燕
关键词：地理课堂三江平原育德功能湿地辩证唯物主义世界观
中小学心理教师在学校中的定位之我见被引量：4
2004年
随着素质教育的深入开展，心理教师作为一个新兴的教师群体正在不断地壮大。尤其是近些年来日趋激烈的社会竞争、学业压力和成长烦恼，使青少年出现了各种各样的心理问题，急需得到专业的心理辅导。然而一个新事物的发展总是从不完善走向完善，面对我国目前尚不成熟的师资队伍，本文重点探讨心理教师如何充分利用现有的优势，更好地融入学校的整体教育中，推动我国心理健康教育的全面发展。
徐琳
关键词：心理教师学业压力心理辅导心理健康教育角色定位
上科版和人教版有机实验的设置功能与教学策略
2009年
有机化学是化学学科的一个重要分支，有机化学基础实验是有机化学课程的重要组成部分。新课改高中课程标准的选修或拓展教科书均要求学生掌握必要的、系统的有机化学实验基础知识，以加深和巩固已有的理论，更好地接受与化学相关的其他自然科学知识。中学化学作为一门以实验为基础的科学，实验对有机化学课程而言具有特别重要的意义。各种版本的高中化学新教材都非常重视其中实验内容的编排，
周改英
关键词：教学策略有机化学实验自然科学知识化学学科
上科版“化学肥料中的主角——氮气”教学设计
2009年
一、教材的地位与学生认知结构分析 氮气安排在“氧气”“氯气”“原子结构化学键”“硫”之后，是以已有知识经验和理论为指导进行重点学习的第四个非金属单质。氮单质是最丰富的自然资源之一，它是合成氨、氮肥及硝酸的重要原料。充分认识氮肥对农业粮食增产、解决民生问题有利于激发学生学习本单元的内在动机和学习责任感；充分认识利用大气中游离态氮尤其是攻克人类梦寐以求的固氮难题——化学模拟生物固氮，
周改英
关键词：化学肥料教学设计氮气非金属单质学习责任感主角
混合式教学在中学政治教学中的模式建构探索被引量：1
2021年
混合式教学因其创新性正在深入地与各学科的实践相结合,激发了学科教学的活力。从高中政治教学实践出发,研究具体应用模式的设计与建构,在研究过程中重点关注环境、资源与方法三个方面的革新探索,并充分应用工具与平台支持,对资源准备、课前、课中、课后实践过程等进行了实践检验。
杨晓洁
关键词：混合式教学中学政治
基于迁移铜与稀硝酸反应原理教学的审视被引量：1
2015年
针对化学教学迁移反应原理缺乏规律性的现象，以迁移铜到铁与稀硝酸反应反应物的还原性和还原产物的复杂性为例，从实证和文献事实层面进行探讨，并提出化学教学迁移要立足课程标准、把握资源本意、确保迁移原理科学性和有利于提升学生科学素养的建议。
周改英
关键词：铜铁稀硝酸
新课程高考化学高效复习教学的新视角被引量：5
2009年
对高效复习教学从核心知识的落实、学生主体地位的确立与学法的改善、把握教学机智和关注课程文化等四个层面进行了探讨。
周改英
关键词：新课程高考人文关怀
一堂一类递推公式的探究课被引量：1
2011年
上海高中数学第二学期的课本第24页有这么一道题：在数列{an}中a1=1，an＋12an＋1（n∈N^＊），设bn=an＋1，（1）求证：数列{bn}是等比数列；（2）写出数列{an}的通项公式．这个题这样设计应该说是比较容易解决的，
胡丹英
关键词：递推公式探究课等比数列高中数学通项公式课本
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